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        美學(xué)視角下網(wǎng)絡(luò)語言諧音效果致成原因分析

        2009-04-29 00:00:00楊艷蘭
        現(xiàn)代語文 2009年6期

        摘 要:本文在美學(xué)的構(gòu)架下,基于諧音詞語入句后音形義的相互關(guān)系,以漢字諧音現(xiàn)象為研究對象,從瓦解舊的形音義平衡生成新組合、創(chuàng)造陌生化效果延展感知過程獲得美感體驗的角度,嘗試闡釋網(wǎng)絡(luò)語言諧音現(xiàn)象新奇美的致成原因。

        關(guān)鍵詞:美學(xué)視角 網(wǎng)絡(luò)語言 諧音 平衡 陌生化

        諧音是不可忽視的語言現(xiàn)象。有人認(rèn)為“現(xiàn)今社會,諧音修辭已經(jīng)成為一種重要的文化現(xiàn)象”[1]。諧音在語言跟文字之間設(shè)置了一個跨度,但同時“這種跨度的設(shè)置又很適中,在一定的語境中人們憑借著自己的知識儲備完全可以逾越,而一旦逾越,便會產(chǎn)生一種欣喜之情。”[2] 這種欣喜之情究竟是什么,是怎么產(chǎn)生的,我們需要用一種新的視角來觀察網(wǎng)絡(luò)語言的諧音現(xiàn)象,這種視角即美學(xué)視角。

        一、特殊的音形義綜合體——一形一音二義

        (1)你太油菜了?。闾胁帕耍。?/p>

        (2)偶系窮銀。(我是窮人。)

        (3)偶稀飯。(我喜歡。)

        (4)為蝦米受傷的總是我?(為什么受傷的總是我?)

        (5)你真油墨!(你真幽默?。?/p>

        (6)原來是個菌男啊?。ㄔ瓉硎莻€俊男?。。?/p>

        (7)真是受不鳥?。ㄕ媸鞘懿涣耍。?/p>

        (8)大家表人參公雞。(大家不要人身攻擊。)

        (9)您青筋。(您請進(jìn)。)

        (10)這話真美金。(這話真沒勁。)

        網(wǎng)絡(luò)漢字諧音詞是獨特的一形一音二義綜合體,正是這種獨特使之具備了產(chǎn)生審美體驗的能力。以上例句就是利用漢字諧音詞表義,其中加下劃線的諧音詞都具備一形一音二義的特點。記錄諧音詞的漢字字形(形1)、諧音詞的語音(音1)、諧音詞自身的意義(義1)、被諧音詞的意義(義2),都統(tǒng)一于網(wǎng)絡(luò)漢字諧音詞。以“油菜”為例:有人寫了篇很有價值的帖子,回帖者會說“你太油菜了”。諧音詞“油菜”集合了四個因素——“油菜”(形1)“[jou35 #678;‘a(chǎn)i51]”(音1)“[jou214 #678;‘a(chǎn)i35]”(音2)“一種開黃花、種子可以榨油的綠色或紫色草本植物”(義1)、“有才華”(義2)。回帖者目的是要表達(dá)“你太有才了”,之所以能夠從視覺字形“油菜”跨域到意義“有才華”,是因為其間有一個虛擬的聽覺過程——語音相似。“油菜”[jou35 #678;‘a(chǎn)i51]與“有才”[jou214 #678;‘a(chǎn)i35]在發(fā)音上相近,在語境的規(guī)約下通過“油菜”的讀音可以模糊激活“有才”的讀音,從而在表達(dá)“油菜”的意義(一種開黃花、種子可以榨油的綠色或紫色草本植物)的同時指向“有才”(有才華)的意義。

        此處“油菜”一詞的概念意義是一種開黃花、種子可以榨油的綠色或紫色草本植物。同時,在其附加意義的推動下能連帶讓人聯(lián)想起黃色花朵隨風(fēng)搖曳,形成蔚為壯觀的花海,想到被榨出來的油黃亮透明肆意流動,讓人滿心地生出一種喜悅之情或?qū)趧映晒木匆?,這些都是字形“油菜”所傳遞的。而“有才華”是在入句的語境中通過語義的推導(dǎo)、語音的相近來實現(xiàn)的,是語言系統(tǒng)中符合這個要求的“有才”的意義?!坝胁拧钡墓δ苁鞘咕渥釉谶壿嬚Z義上通暢,“油菜”的功能是傳遞跟句義本身無關(guān)的由字形所代表的詞義,喚起人們跟該詞相關(guān)的情感體驗,激發(fā)人們形成與該詞義有關(guān)的聯(lián)想,是一種特殊的語用意義,能在言語交際中增添趣味。

        二、從生成角度看諧音詞的美學(xué)效果

        古希臘哲學(xué)家柏拉圖最早闡述“美”的定義,認(rèn)為“美就是變化中表現(xiàn)的統(tǒng)一”[3]。單調(diào)無變化不能產(chǎn)生美感,被諧音詞本身是個非常平衡的固定形式,如“我是窮人”中的“窮人”就是音形義的穩(wěn)固平衡,既不新奇,也談不上美??墒侨绻捎弥C音方式,被表達(dá)成“偶系窮銀”則不同。它以被諧音詞原本統(tǒng)一而平衡的音形義結(jié)合體“[#597;y#331;35 #656;#601;n35]+窮人+窮苦的人”為原形,將其打散為幾個相對獨立又緊密聯(lián)系的基本元素——語音([#597;y#331;35 #656;#601;n35])、字形(窮人)、語義(窮苦的人)。這種打散的表現(xiàn)形式從表面看來是一種破壞,破壞了原來約定俗成的音形義的平衡,在原有的基礎(chǔ)上發(fā)生了變化,動蕩了原有的約定俗成的平衡組合。但之后利用音形義(A、B、C)三元素中的某一元素與另一與之性質(zhì)相同的元素D之間的相似性,用D來替換它,能構(gòu)成一個全新的陌生組合。因[#597;y#331;35 jin35](窮銀)模糊等于[#597;y#331;35 #656;#601;n35](窮人),繼而語音替換的實際展現(xiàn)方式變成用字形“窮銀”頂替“窮人”。以語音相似為橋梁(某些方言中“人”與“銀”發(fā)音相似),“窮銀” [#597;y#331;35 jin35]/[#597;y#331;35 #656;#601;n35]“窮苦的人”這幾個元素共生共存,在語境中統(tǒng)一于一種新的平衡。追求平衡是人類最基本的要求之一,平衡也被一些藝術(shù)理論家稱為可以使人產(chǎn)生愉快和稱心的“美”的要素。從生成階段看,在動蕩平衡中尋求新的平衡、制造陌生化以獲得審美感,是諧音手段表義的主要動因。

        三、從理解角度看諧音詞的美學(xué)構(gòu)成方法

        理解諧音詞語得到的審美體驗源于它表義時的陌生形式?!霸谌粘I钪辛?xí)慣的感覺被‘創(chuàng)造性的損壞’了,熟悉的東西陌生化了,這樣就能喚起人們的審美注意了”。[4]理解過程即是除阻過程,不是單一為認(rèn)知而解讀句義本身,而是陌生的形式使人進(jìn)入了自覺主動的感知狀態(tài)。人們對諧音的破解過程就是一種體驗過程?!跋★垺币辉~,在網(wǎng)絡(luò)世界里被用作諧音方式表義出現(xiàn)時,通過[#597;i55 fan51]與[#597;i214 xua#331;55]間的相似進(jìn)行語音上的模糊刺激(某些方言區(qū)聲母“f”“h”不分),在這個過程之后才能被推出“喜歡”的意義——對人或物有好感或感興趣。陌生化讓形式變得困難,使得感知的難度加大、時間加長。除阻過程被延長,實現(xiàn)了感知體驗,審美的目的也就達(dá)到了。另一方面,“稀飯”所自帶的“用糧食或糧食加其它東西煮成的半流質(zhì)食物”這個概念意義,能使人聯(lián)想到自己所熟悉的稀飯的味道(味覺)、稀飯的常規(guī)狀態(tài)——半流體(視覺),甚至在自己肚子有點餓的時候會被提醒要去吃飯了?,F(xiàn)代英國美學(xué)家赫伯特·里德認(rèn)為“美是五官知覺到的各種關(guān)系在形式上的統(tǒng)一”[5]。破解的體驗過程使體驗者多種感覺被喚醒,統(tǒng)一于諧音詞的理解過程之中,美感自然產(chǎn)生了。

        四、結(jié)語

        網(wǎng)絡(luò)語言以文字交流的特殊性為諧音手段的發(fā)揮提供了強大的生存空間。諧音手段的使用除了表義功能外,審美功能對使用者更具吸引力。由于諧音詞自身獨特的結(jié)構(gòu)特點,為生成階段瓦解舊平衡、制造陌生化提供了可能;也為理解階段延展感知過程獲得審美體驗提供了可能。這也是造成網(wǎng)絡(luò)語言諧音現(xiàn)象新奇美的根本原因。

        注 釋:

        [1]范維《網(wǎng)絡(luò)語言與諧音修辭》,《白城師范學(xué)院學(xué)報》2008年第2期,第66頁。

        [2]戚曉杰《談網(wǎng)絡(luò)語言的諧音表義》,《修辭學(xué)習(xí)》2002年第3期(總111期), 第21頁。

        [3][5]楊改學(xué)《現(xiàn)代視覺媒體美術(shù)》,高等教育出版社,2004年第171-172頁。

        [4]胡宗建《語言與陌生化》,《閱讀與寫作》2001年第4期第5頁。

        參考文獻(xiàn):

        [1]于根元.中國網(wǎng)絡(luò)語言詞典[Z].北京:中國經(jīng)濟出版社,2001.

        [2]朱立元.現(xiàn)代西方美學(xué)史[M].上海:上海文藝出版社,1996.

        [3]劉月新.陌生化與異化[J].江海學(xué)刊,2000,(1).

        [4]周憲.日常生活的“美學(xué)化”——文化“視覺轉(zhuǎn)向”的一種解讀[J].哲學(xué)研究,2001,(10).

        [5]嚴(yán)斌慧.論網(wǎng)絡(luò)語言中諧音的運用[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005,(3).

        [6]陳向紅,王曉靜.諧音:網(wǎng)絡(luò)語言中一種語用策略[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2006,(3).

        [7]茹潔.淺論網(wǎng)絡(luò)語言的諧音表義手法[J].新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報,2007,(4).

        [8]陳佳璇.“火星文”:網(wǎng)絡(luò)語言的新發(fā)展[J].修辭學(xué)習(xí),2008,(4).

        (楊艷蘭 武漢 華中師范大學(xué)文學(xué)院 430079)

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