摘要:北部灣經(jīng)濟區(qū)成立，必定需要大量的計算機專業(yè)人才，這是一個改變我們學院的計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)機制良好的契機。

關鍵詞:北部灣計算機人才培養(yǎng)

0 引言

2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)會超過610萬人，其中計算機專業(yè)畢業(yè)生有40多萬。既然每年有那么多的計算機專業(yè)的學生畢業(yè)，那么社會上對計算機專業(yè)人才的需求是不是達到飽和了呢?還有計算機專業(yè)人才是不是還有必要繼續(xù)進行培養(yǎng)呢?帶著這個問題，我進行了一系列的調(diào)查，得出如下的觀點:

首先，計算機學科人才的自身優(yōu)勢。目前社會上缺乏集學科、技術和產(chǎn)業(yè)思維于一體的應用技術型人才。而且計算機學科綜合和交叉的發(fā)展態(tài)勢日趨明顯， 計算機專業(yè)涉及到電子、通信、建筑、信管、財經(jīng)、法律、廣告、新聞等專業(yè)的相關知識。一但學生能夠成為這種復合型人才。那么在就業(yè)方面的競爭力是非常強的。所以說計算機人才永遠也不會被淘汰。

其次，國家政策的支持。在我們國家實施的“科教興國”和“人才強國”的國家戰(zhàn)略中列出的八大急需人才就有包括信息技術人才，涉及新型計算機硬件尤其是大容量芯片研制、各類系統(tǒng)軟件研制與開發(fā)、網(wǎng)絡安全技術、新一代多媒體通工具以及各種家用電器疊加式產(chǎn)品研制等領域人才。工業(yè)和信息化部部長李毅中在第十三屆中國國際軟件博覽會上表示，目前我們國家的軟件產(chǎn)業(yè)還是比較落后的，但是軟件產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟社會發(fā)展的先導性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，我國將采取五項措施促進軟件產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展。這就說明了計算機人才的的重要性。

第三，社會需求量大。據(jù)統(tǒng)計:全國每年在計算機專業(yè)方面的人才缺口達到了幾十萬。第十三屆軟博會吳澄院士在演講中談到中國管理軟件的發(fā)展現(xiàn)狀時說，在未來10年本土管理軟件行業(yè)都將有好的發(fā)展前景。在我國從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生還是有很廣闊的就業(yè)市場。《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2008-2015年人才發(fā)展規(guī)劃》重點確定了石化、林漿紙、能源、鋼鐵和鋁加工、糧油食品加工、海洋產(chǎn)業(yè)、高技術、物流和現(xiàn)代服務業(yè)等九大重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)中的人才需求，每個產(chǎn)業(yè)都涉及到了計算機方面的人才，其中高技術產(chǎn)業(yè)。到2010年，經(jīng)濟區(qū)高技術產(chǎn)業(yè)人才總量達31300人，到2015年，人才總量達45000人。其人才需求特點為:軟件及計算機產(chǎn)業(yè)需求以網(wǎng)絡工程、軟件工程以及電子信息工程專業(yè)的本科以上學歷人才為主，軟件開發(fā)、電子通訊工程、網(wǎng)絡開發(fā)管理類等專業(yè)的人才需求量很大。同時每年的數(shù)字統(tǒng)計表明，計算機行業(yè)的收入都是排在前列的。同等學歷的計算機畢業(yè)生的就業(yè)率和收入都明顯高于其他的專業(yè)。這些都說明了計算機人才的匱乏。

1 面對如此的挑戰(zhàn)和機遇，我們學院的計算機系應該采取的對策

我們學院地處廣西首府，也處于北部灣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，那么我們應該任何抓住這個機遇呢?如何把我們學院辦成一所讓國家和人民放心的人才培養(yǎng)基地呢?

1.1 調(diào)整我們的教學計劃，調(diào)整課程體系。由于我們現(xiàn)在屬于高職院校，課時受到很大的限制。那么我們在有限的課時里，怎么安排盡可能多的專業(yè)課，讓學生用得著，和用得上。如平方軟件公司就明確表示:對于初級的IT人才的要求是:會靈活運用C語言、C++語言、C#語言、JAVA語言、Office辦公軟件及Windows操作系統(tǒng)就可以有機會應聘他們公司的軟件測試方面的工作崗位了。企業(yè)是這樣需求的，那么我們的課程體系設置就應該向這個方面靠攏。同時要注意理論和實踐相結合，不要搞培養(yǎng)出來的學生和企業(yè)脫離

1.2 現(xiàn)在的用人單位對人才的需求的層次不斷提高，那么我們也應該盡可能的把我們學院的學歷層次提高?？上驳氖菍W院也進行了長期的發(fā)展規(guī)劃。近年來，計算機專業(yè)畢業(yè)生社會需求量較大，該專業(yè)也因此被稱為熱門專業(yè)。2008年，計算機科學與技術專業(yè)是北京接收非北京生源本科生緊缺專業(yè)之一。但是為什么我們學院的計算機專業(yè)的生源卻不足呢?這主要是我們的學院層次不高，名聲不夠響，實力不夠雄厚。為此學院提出了3年內(nèi)進行轉制的發(fā)展規(guī)劃，把我們學院升級為普通本科，同時引進一大批有能力的專家。當我們成為普通本科院校后，那么我們的課時也就不那么緊張了，這樣我們就可以開設更多有針對性的計算機專業(yè)課，這樣我們也就可以為北部灣經(jīng)濟區(qū)培養(yǎng)高級的計算機人才了。直接的提高了我們計算機專業(yè)的學生的就業(yè)競爭力。

1.3 繼續(xù)進行和完善我們校企聯(lián)合辦學的模式。通過我們和清華IT學習認證中心進行聯(lián)合辦學，我們可以把著名的清華大學的那套先進的教學管理理念引進到我們學院來使用，通過和清華IT學習認證中心的技術交流，這樣就可以提高我們的管理水平和教學水平了。同時通過校企合作，我們教出來的學生就不會是完全脫離企業(yè)了。因為清華IT課程體系集中體現(xiàn)了“打造學員就業(yè)能力”的要求，課程增加了“企業(yè)開發(fā)技術”的學習和項目實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，把企業(yè)最需要的、應用上最流行的、最前沿的技術放在學習的最后階段，這是在知識和技能上保證學員的就業(yè)能力。

1.4 繼續(xù)鼓勵學生多參加考證考試，在目前我們國家的大部分企業(yè)或者用人單位還是以證書衡量成績或者能力的。那么我們通過在校內(nèi)開展有針對性的考證培訓，這樣可以讓學生獲得更多的證書，當然低層次的證書就不算啦，我們應該考的是有權威性的高級的證書。如微軟的軟件工程師、國家的高級資格的系統(tǒng)架構設計師、系統(tǒng)分析師等。獲得這些高級證書，那就是高級人才了。擁有這些高級證書的人都是企業(yè)爭搶的寵兒。

1.5 嚴抓學生紀律，對學生的綜合素質(zhì)進行全方面的培養(yǎng)。因為現(xiàn)在很多企業(yè)或者用人單位都在感嘆，現(xiàn)在的大學畢業(yè)生素質(zhì)普遍比較低。除了知識掌握不夠扎實，紀律觀念也不強，為人處事也不夠穩(wěn)重，不畏艱辛勇于開拓的精神也沒有。注重培養(yǎng)學生的社會適應能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、工作能力。

2 結束語

現(xiàn)在全國人民都在深入學習科學發(fā)展觀，要緊密結合正在開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，緊密結合新的形勢和任務，以改革創(chuàng)新精神加強和改進我們的人才培養(yǎng)工作，通過科學發(fā)展觀來深化我們的教學改革，那么相信以企業(yè)需求為導向的人才培養(yǎng)機制肯定能夠提高學生的知識水平以及就業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)。

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