●兒童電視美術(shù)片的作用

◇兒童電視美術(shù)片為我們理解現(xiàn)代幼兒精神世界提供了一個窗口。兒童電視美術(shù)片可以折射出幼兒精神世界的一部分，將兒童電視美術(shù)片納入我們的教育視野，就意味著我們要通過兒童電視美術(shù)片去及時了解幼兒的精神世界，從而為我們對現(xiàn)代幼兒施以有效的教育提供充足的依據(jù)。

◇觀看兒童電視美術(shù)片是幼兒一種特別的學(xué)習(xí)方式。如果我們將幼兒觀看電視美術(shù)片的活動，視為幼兒主動積極地學(xué)習(xí)和接受外界信息的過程，是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，那么，我們可以在兒童電視美術(shù)片教育中，對幼兒“學(xué)習(xí)”進(jìn)行必要而有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更充分地運用好這種特殊的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，即更好地與這種特殊類型的信息相互作用，并從中獲益。

◇兒童電視美術(shù)片是我們可利用的現(xiàn)代教育資源。兒童電視美術(shù)片所蘊(yùn)涵的大量的信息資源，可以大大地豐富幼兒園教育的內(nèi)容，特別是對語言教育而言，兒童電視美術(shù)片的講述完全可以作為一種新的類型來進(jìn)行開發(fā)利用(即目前較常見的“動畫片講述”或“錄像講述”)。并且我們也可以將幼兒喜聞樂見的兒童電視美術(shù)片活動作為一種對幼兒有效教育的手段，讓幼兒在形象逼真、喜聞樂見的形式中接受教育，提高教育的效果。

●兒童美術(shù)片教育選材的原則與分析

1．趣味性原則

所謂趣味性，是指所選擇的兒童電視美術(shù)片是幼兒所感興趣的，能激發(fā)幼兒的興趣。兒童電視美術(shù)片教育活動能否激發(fā)幼兒的興趣，很大程度上取決于美術(shù)片本身是否具備這種激發(fā)幼兒興趣的因子。這些“因子”主要體現(xiàn)在：詼諧風(fēng)趣的角色對話，起伏跌宕的情節(jié)設(shè)置，人物形象動作的大膽夸張，內(nèi)容的廣泛新異等方面。我們認(rèn)為選擇富有趣味的兒童電視美術(shù)片，除了可以吸引幼兒觀賞的興趣外，還有益于幼兒身心的健康，從而使兒童電視美術(shù)片所獨具的寓教于樂的功能得以淋漓盡致的發(fā)揮。

2．教育性原則

所謂教育性原則，是指兒童電視美術(shù)片的內(nèi)容應(yīng)對幼兒身心各方面的發(fā)展產(chǎn)生正面的積極的影響。具體而言，首先，所選的兒童電視美術(shù)片的內(nèi)容應(yīng)是健康向上的，有利于幼兒社會性發(fā)展；其次，語言應(yīng)豐富、合乎規(guī)范，有利于幼兒語言的學(xué)習(xí)；第三，兒童電視美術(shù)片畫面形式應(yīng)富于審美藝術(shù)，有利于幼兒審美情感與能力的發(fā)展。教育性原則，體現(xiàn)了兒童電視美術(shù)片教育是一種有目的的行為。只有充分考慮到“教材”的教育性，兒童電視美術(shù)片的教育功能才能得以體現(xiàn)出來。

3．量力性原則

所謂的量力性是指所選擇的兒童電視美術(shù)片的內(nèi)容應(yīng)是幼兒可以理解和接受的。兒童電視美術(shù)片所反映的主題、播放的時間等方面要考慮到幼兒的知識經(jīng)驗和思維等方面的發(fā)展水平。如果所選的內(nèi)容能與幼兒已有的知識經(jīng)驗、能力水平既適宜又具一定的挑戰(zhàn)性，即給幼兒造成一種認(rèn)知上的矛盾，而這一“矛盾”又是他們經(jīng)過努力可以解決的，那么，就會最大限度地調(diào)動起幼兒的積極性。而過于淺顯或過于深奧的內(nèi)容，則不利于幼兒的發(fā)展。我們研究的經(jīng)驗做法為：(1)小班的兒童電視美術(shù)片的主題應(yīng)鮮明突出，情節(jié)簡單而且能多次重復(fù)，情節(jié)線索單一，角色關(guān)系簡單，對話少，語速慢，句型短，畫面變換頻率低等。(2)中班幼兒隨著知識經(jīng)驗的豐富和能力水平的逐步提高，已較能根據(jù)直接感知的各種現(xiàn)象的空間關(guān)系去理解人物間、事物間的內(nèi)在關(guān)系。同時，這一階段的幼兒的詞匯量迅速增加，理解能力也大大增強(qiáng)，為他們選擇的兒童電視美術(shù)片的主題可豐富一些，對話頻率、語速、句式難度也都可相應(yīng)地提高。(3)大班幼兒由于有了初步認(rèn)識事物因果關(guān)系的能力和初步的邏輯思維能力，能依各現(xiàn)象的因果關(guān)系去理解兒童電視美術(shù)片的內(nèi)容，對事物的評價也較深刻。因此，為他們選擇的兒童電視美術(shù)片可以相應(yīng)地提高各方面的難度，讓幼兒根據(jù)兒童電視美術(shù)片所反映的角色特征、情節(jié)變化去理解故事的內(nèi)容和主題。

●兒童美術(shù)片教育活動實例設(shè)計

我們以《黑貓警長之痛殲搬倉鼠》為例，說明兒童電視美術(shù)片教育活動設(shè)計的主要思路。

1．觀看活動設(shè)計

(1)活動重點：理清主要情節(jié)內(nèi)容，理解主題，感受黑貓警長的機(jī)智勇敢，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法；能結(jié)合畫面，掌握一些描述性詞匯，如“偷偷摸摸”、“垂頭喪氣”等，能用較流暢連貫的語言較完整講述故事內(nèi)容；能抓住故事的主線進(jìn)行有目的地觀看，并懂得捕捉、理解畫面細(xì)微部分的含義。

(2)活動過程：

①組織幼兒完整觀看一遍美術(shù)片，幫助幼兒初步理清故事的主要情節(jié)內(nèi)容，在觀看結(jié)束后向幼兒提問并組織討論。

建議提出下列問題：晚上倉庫里發(fā)生了什么事?這些老鼠在倉庫里干了哪些壞事?黑貓警長接到報告后怎么做的?結(jié)果怎么樣?

②分段與定格觀看，加深幼兒對故事主要情節(jié)的理解。分段觀看后，就重點畫面運用定格觀看，指導(dǎo)幼兒懂得捕捉畫面的細(xì)微之處，理解人物的表情、神態(tài)，并懂得運用一定的描述性詞匯加以表達(dá)。

(3)再次完整觀看，通過消音、慢放等技術(shù)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動態(tài)畫面作完整講述。

2．延伸活動設(shè)計

根據(jù)對“作品”的分析，我們認(rèn)為，可以以“作品”內(nèi)容為主題有機(jī)地整合其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計一系列預(yù)成性的教學(xué)活動。現(xiàn)略試舉部分活動加以說明。

活動1：體育游戲——《黑貓警長之痛殲搬倉鼠》

幼兒分別扮演黑貓警長、白貓警士、老鼠等故事中的角色，戴上頭飾，并事先劃好游戲場地。具體玩法為：先是一群“老鼠”鉆出鼠洞，鉆進(jìn)倉庫里搬糧食(練習(xí)鉆爬、負(fù)重)；再是黑貓警長帶領(lǐng)白貓警士穿過樹林(繞障礙物奔跑練習(xí))、越過山坡(練習(xí)攀登)、鉆進(jìn)倉庫(練習(xí)鉆爬)、消滅老鼠(練習(xí)四散奔跑和躲閃的能力)，最后獲得勝利。

活動2：數(shù)學(xué)活動——《數(shù)一數(shù)，黑貓警長消滅了幾只搬倉鼠》

準(zhǔn)備掛圖，圖一有數(shù)只搬倉鼠，圖二為黑貓警長開槍消滅的數(shù)只搬倉鼠。請小朋友根據(jù)圖意，學(xué)編應(yīng)用題并列出算式進(jìn)行計算。

伴隨著新一輪幼教課程改革的浪潮，兒童電視美術(shù)片教育，將在“關(guān)注幼兒的生活”等先進(jìn)教育理念下，得到更多幼教同行的重視；幼兒喜聞樂見的電視美術(shù)片也將更“自然”地走進(jìn)他們的活動室，成為他們喜愛的一種活動。