一、引言

隨著國際交往的不斷發(fā)展，跨文化交際越來越廣泛。很多交際受阻或失敗并不是由語言本身引起的，而是因?yàn)榻浑H雙方不同的文化背景所造成的。這正反映出我們在語言教學(xué)方面的弊端：南于長期以來受結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)的影響，教、學(xué)雙方常常忽略目標(biāo)語文化的學(xué)習(xí)，過于注意語言形式與結(jié)構(gòu)的操練，從而忽視了語言與學(xué)習(xí)文化從根本上說就是一個(gè)相互促進(jìn)、兩位一體的學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)程。