教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(科教版)科學(xué)六年級上冊。

教學(xué)目標(biāo):

1.知道增加梁的寬度或厚度，可以增加梁抗彎曲的能力。

2.能識別控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。

3.能用簡單實(shí)驗(yàn)說明橫截面是長方形的橫梁為什么都豎著安放(面積較小的面向下)。

4.能夠大膽假設(shè)并在實(shí)驗(yàn)中求證。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.為小組準(zhǔn)備(10份)。

(1)長度、厚度相同，寬度不同的紙條(長25厘米，寬分別為2、4、8厘米)。

(2)長度、寬度相同，厚度不同的紙條(相同的卡紙粘合成2層、4層)。

(3)墊圈250個，每組25個。

(4)實(shí)驗(yàn)報告單。

(5)10盆小花。

(6)固體膠(10個)。

(7)小組分工:組長、記錄員、匯報員。

2.教師準(zhǔn)備:有關(guān)的建筑圖片、課件。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

在建筑物中，房子和橋梁都是依靠柱子和梁支撐的。柱是直立的材料，梁是橫放的材料，我們來看一組圖片(課件演示)。你從圖片中看到什么?(指一指梁和柱)橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問題。今天我們就要通過實(shí)驗(yàn)來研究與梁抗彎曲相關(guān)的問題。(板書:抵抗彎曲)

二、學(xué)習(xí)新課

(一)探究物體寬度與抗彎曲的能力的關(guān)系。(用紙代替“物體”實(shí)驗(yàn)。)

1.思考:你認(rèn)為梁的承受能力與哪些因素有關(guān)?

2.匯報。(教師可視匯報情況適時引導(dǎo)，為后面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。)

3.紙的寬度與抗彎曲能力的實(shí)驗(yàn)怎么做?(選擇什么材料，怎樣做，要注意些什么問題，怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、客觀性。)

4.匯報。

5.教師說明控制條件、認(rèn)識對比實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)中，只有一個條件不同其余條件都相同，我們把這種實(shí)驗(yàn)叫對比實(shí)驗(yàn)。

6.今天我們把紙當(dāng)做橫梁，研究“橫梁”的寬度與它抗彎曲的能力有什么關(guān)系。(需要控制不變的有哪些條件，實(shí)驗(yàn)改變的是哪個條件。)

7.拿出表格，先預(yù)測。

(填好實(shí)驗(yàn)預(yù)測。)

8.(教師示范)用木塊做柱子，紙做橫梁，小組合作做紙的寬度與它抗彎曲的能力實(shí)驗(yàn)(要求邊實(shí)驗(yàn)邊記錄)。

9.學(xué)生實(shí)驗(yàn)、填表。(實(shí)物投影儀出示空表)

10.匯報。(你發(fā)現(xiàn)了什么?)

11.觀察比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與客觀的真實(shí)數(shù)據(jù)值之間總會存在一定的差異，這種差異就是測量誤差。測量誤差是不可能避免的。

12.小結(jié):(教師板書)紙的寬度越寬，抗彎曲的能力越強(qiáng)。

13.根據(jù)前一組數(shù)據(jù)預(yù)測后一次實(shí)驗(yàn)，就可提高預(yù)測的準(zhǔn)確性。

14.在剛才的實(shí)驗(yàn)中，你們做成功的有哪些?不足的有哪些?

(實(shí)驗(yàn)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)、方法要講科學(xué)性。)

(二)紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系。

1.那么紙的厚度與抗彎曲的能力又有什么關(guān)系呢?這個實(shí)驗(yàn)怎么做?

2.匯報。

3.小結(jié):你認(rèn)為要注意些什么問題?

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

5.你發(fā)現(xiàn)了什么?

6.小結(jié):紙?jiān)胶?，抗彎曲的能力越?qiáng)。

7.把兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做成條形統(tǒng)計(jì)圖(課件出示)。你又有什么發(fā)現(xiàn)?

8.如果你是一個“小小建筑師”，你想怎樣設(shè)計(jì)梁?

三、鞏固運(yùn)用

1.梁平放(寬面向下)還是立放(窄面向下)好?說說理由。(如下圖)

2.生活中還有哪些實(shí)例和我們今天所學(xué)的知識相關(guān)?(可選擇實(shí)例用課件出示)通過今天的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?

3.課堂小結(jié)。

(1)知識收獲。增加厚度，可以明顯提高材料的抗彎曲能力，但這種方法也存在一定的缺陷，需要增加材料的用量，成本提高了。有什么方法在不增加材料用量的情況下，提高材料的抗彎曲能力呢?(我們將在以后的課文中學(xué)到。)

(2)方法:遇到問題，先提出想法(做出預(yù)測)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，找到答案。(解決問題的過程。)

(3)認(rèn)識對比實(shí)驗(yàn)的思想。(實(shí)驗(yàn)中只有一個條件不同，其余條件完全相同的實(shí)驗(yàn)。)

作者單位

昆明市五華區(qū)武成小學(xué)

◇責(zé)任編輯:李瑞龍◇