摘要加強青年大學(xué)生的黨性教育一直是中國共產(chǎn)黨不能忽視的重要工作之一。而外語專業(yè)學(xué)生以其獨特的專業(yè)特點，讓黨性教育工作者更應(yīng)注意在培養(yǎng)學(xué)生黨性過程中的有關(guān)問題，并給予相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞外語專業(yè)黨性教育培養(yǎng)

中圖分類號:G41文獻標識碼:A

學(xué)生黨員，基本上都是學(xué)生進入大學(xué)后，在經(jīng)過學(xué)校黨組織近兩年左右教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的。由于他們年輕、閱歷淺，接受黨組織的教育時間短，缺乏實踐的鍛煉，不善于在復(fù)雜的社會環(huán)境中用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點和方法去觀察、認識問題。

和其他專業(yè)相比，外語專業(yè)的學(xué)生們具有自身的顯著特點，即受社會文化背景的交差性影響。雖然外語專業(yè)學(xué)生是在我們母語環(huán)境下進行的，但是專業(yè)的特殊性要求他們對所學(xué)語種國家的文化背景知識要有深刻的了解。同時，他們還需要與所學(xué)語種的母語使用者進行積極交流，以期達到交流學(xué)習(xí)的目的。然而，在此過程中，一些西方不良的腐朽文化和物質(zhì)利益愚化、弱化人的意志。他們正是以青年大學(xué)生為重要對象，妄圖培養(yǎng)“西方政治思潮”宣傳和“文化攻勢”的“代理人”。因此，對青年大學(xué)生若不加以正確引導(dǎo)，有可能受到外來有違背中國共產(chǎn)黨宗旨的思想、言論的影響，以至誤入歧途。外語專業(yè)學(xué)生的這一顯著特點就要求我們不僅重視學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，還必須抓好學(xué)生黨性教育工作，抓好這支黨的后備力量的政治文化教育和思想教育。

1 正確理解共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的黨性

要加強外語專業(yè)學(xué)生的黨性教育，就必須首先引導(dǎo)他們清楚認識正確理解共產(chǎn)黨員應(yīng)有的黨性是什么。就必須認識到:“黨性是無產(chǎn)階級政黨固有的本質(zhì)屬性，是區(qū)別于其他政黨的最本質(zhì)的特征，是階級性的升華”。正如列寧所指出的:“黨性是高度發(fā)展的階級對立的結(jié)果和政治表現(xiàn)?！泵珴蓶|研究黨性十分注重抓住黨性的實質(zhì)和精髓，突出黨性問題的關(guān)鍵，也就是站在世界觀和方法論的高度，從唯物主義的基本立場分析黨性，強調(diào)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際才是有黨性，否則就是沒有黨性。而鄧小平的解放思想，實事求是是中國共產(chǎn)黨黨性的升華?？梢?，黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高而集中的表現(xiàn)。

2 必須持續(xù)加強大學(xué)生黨性教育的重要性和必要性

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們的思想可塑性大，只要我們的教育內(nèi)容科學(xué)正確，教育方法得當，教育手段現(xiàn)代化，他們完全能接受正面教育，但由于理想信念、宗旨意識不強，他們也容易受社會不良思想影響。面對復(fù)雜的社會意識形態(tài)，他們接受和認同怎樣的政治信仰和社會理想，他們所受到的培養(yǎng)教育將起決定性作用。豍青年學(xué)生是影響當前、決定未來的重要力量，學(xué)生黨員又是青年中的積極先進分子，在青年學(xué)生中起著模范帶頭作用。如何教育和幫助他們牢記為人民服務(wù)的宗旨，把他們培養(yǎng)成具有良好的黨性修養(yǎng)，能為社會主義事業(yè)貢獻力量的共產(chǎn)黨人，是高校黨組織的一項光榮而艱巨的任務(wù)。因此，不論任何學(xué)校，任何專業(yè)，都應(yīng)時刻牢記加強當代學(xué)生的黨性教育的重要性和必然性。

3 外語專業(yè)學(xué)生的黨性教育的特殊性分析

依前所述，外語專業(yè)的學(xué)生具有社會思想文化影響方面的特殊性，因而對他們、特別是對他們中的黨員的黨性教育也要研究針對性和適應(yīng)性為探索出更好地針對外語專業(yè)學(xué)生進行黨性教育的途徑，我們以學(xué)生對專業(yè)知識和對黨性知識的掌握情況為立足點，對成都理工大學(xué)外國語學(xué)院2006級英語、日語兩個專業(yè)的141名同學(xué)進行了隨機抽樣調(diào)查，以無記名方式調(diào)查同學(xué)們的基本專業(yè)技能和認識水平、社會支持等情況，詳細如下:

從情況一中可看出，外語專業(yè)學(xué)生對所需要了解的語言國家的文化背景總體情況良好，4.96%的同學(xué)達到十分了解，75.18%的大多數(shù)同學(xué)是較了解，沒有不了解的同學(xué)，這說明學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識較為重視;但相反，對于外國的政治信仰，同學(xué)們涉足不多，大多數(shù)同學(xué)是略知一點甚至根本不了解，只有三分之一的同學(xué)對此較了解;而從對我國的方針政策及我黨黨性的了解程度可知，仍有多達三分之一的學(xué)生對此略知一點甚至不了解。因此，從一定程度上說，部分學(xué)生在專注學(xué)習(xí)的同時，并沒有從一個更高的層面了解社會的發(fā)展狀況和我黨的發(fā)展趨勢。這就要求我們在黨性教育中要通過對形勢政策的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解國際國內(nèi)的發(fā)展趨勢，充分認識社會發(fā)展的客觀必然性，增強信念。

再看情況二，在非黨員同學(xué)中，準備入黨的同學(xué)占到調(diào)查人數(shù)的78.01%，12.06%的同學(xué)還徘徊不定，另有9.22%的同學(xué)已經(jīng)明確不入黨。由此情況可看出，黨員的模范先鋒作用是巨大的，黨、團組織的各項課外活動是頗具引導(dǎo)性的，可有效傳達和灌輸我黨精神。結(jié)合情況一中學(xué)生對我黨黨性了解狀況可看出，學(xué)生入黨意愿較強，但是仍有近三分之一的同學(xué)對我黨黨性不了解，入黨動機具有一定的盲目性。這告訴我們，對大學(xué)生特別是爭取入黨積極分子的教育要注重黨的宗旨教育和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，讓他們端正入黨動機，明確黨的宗旨，以黨性來嚴格要求自己。

從情況三可看出，絕大部分同學(xué)對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢還是比較看好。但是近10%的同學(xué)認為黨員身份會影響他們在非國有企業(yè)及外資企業(yè)的求職，另有多于50%的同學(xué)認為這要視公司具體情況而定?？梢?，學(xué)生在正視黨員身份與求職時是有心理顧慮的。這種情況在外語專業(yè)的學(xué)生中可能表現(xiàn)得比較突出，這更需要我們在黨性教育中注意針對性。

4 不斷探索加強外語專業(yè)學(xué)生黨性教育的有效途徑

(1)要不斷加強大學(xué)生關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)?！袄碚撋系某墒焓钦紊铣墒斓幕A(chǔ)”。江澤明曾指出:“學(xué)習(xí)是個前提，不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界”。豎青年大學(xué)生必須進一步加強自身理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。理論學(xué)習(xí)是每一個共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)與鍛煉的基礎(chǔ)和前提。只有掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記“八榮八恥”社會主義榮辱觀以及相關(guān)科學(xué)文化知識，才能正確認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，對共產(chǎn)主義的信仰才能建立在科學(xué)的理解和認識的基礎(chǔ)上，才能真正提高解決問題和分析問題的能力。只有正確認識了黨性教育的重要性，才不會在紛繁復(fù)雜的實際問題上疑惑、徘徊，因此應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(2) 黨組織的培養(yǎng)教育是提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要保證。豏黨組織是黨員思想教育的重要陣地和黨性修養(yǎng)的熔爐。嚴格的黨內(nèi)生活能促使學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的增強。積極、主動地參加黨內(nèi)生活，自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，這是每個黨員增強黨性覺悟的重要途徑。要引導(dǎo)學(xué)生黨員勇敢地拿起批評與自我批評的武器，開展積極正確的黨內(nèi)思想討論，對錯誤的思想和不良現(xiàn)象，開誠布公地提出批評，檢討原因和改進辦法。要敢于在實際行動中接受廣大師生的檢驗，對自己的缺點錯誤勇于承認，誠心誠意地接受黨組織和群眾的批評、幫助和監(jiān)督。還要引導(dǎo)其在注重他律的同時與嚴格自律相結(jié)合，要慎獨自省，即要把黨性原則要求內(nèi)化為自己的情感、意志和行為，自覺進行黨性修養(yǎng)。樹立好黨員模范先鋒作用。通過加強如黨組織生活等黨員教育形式，定期組織學(xué)生黨員集中學(xué)習(xí)政治理論，討論交流各自的學(xué)習(xí)心得，即集中學(xué)習(xí)教育與黨員自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用黨組織生活會、思想政治理論教育等集中教育形式容易形成教育氛圍的特點與優(yōu)勢，達到提高政治理論素養(yǎng)的目的。設(shè)立“黨員先鋒隊”、“黨員示范寢室”、“黨員責(zé)任區(qū)”等等，使學(xué)生黨員以主人翁的姿態(tài)積極參與到學(xué)校建設(shè)的方方面面，從而時時意識自己的黨員身份，處處體現(xiàn)黨員的先進性，為非黨員同學(xué)做好模范帶頭作用，體現(xiàn)黨的優(yōu)良性。

(3) 對于外語專業(yè)學(xué)生，在加強愛國主義教育的過程中，要強調(diào)弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，防止崇洋媚外的意識趨向。豐中西方經(jīng)濟貿(mào)易往來的日益頻繁，中國開放程度的進一步加大。一方面，幫助我們引進西方先進科學(xué)技術(shù)，增進中西方文化交流;另一方面，也使得一些西方發(fā)達資本主義勢力將其視為向中國輸出西方腐朽思想觀念的機會。伴隨我國改革開放力度的不斷深入，當代大學(xué)生獲得了更多與西方文明接觸交流的機會和途徑。與此同時，值得注意的是，他們對中國的傳統(tǒng)文化理解較少。從現(xiàn)代的角度看來，中國五千年承襲下來的傳統(tǒng)文化的精髓是學(xué)之不盡的，內(nèi)涵是深邃而悠遠的，對我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)會起到相當大的指導(dǎo)作用。而且，隨著大學(xué)生身心的發(fā)展和社會閱歷的增加， 他們對于傳統(tǒng)文化精義的體驗將會不斷增加，這也必將對他們的人生產(chǎn)生重要影響。因此，在吸取西方現(xiàn)代文明和管理方法的同時，也要加強對大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，提高其文化素養(yǎng)。因此，作為在高校從事教育管理工作的教師，我們必須正確引導(dǎo)學(xué)生，強化愛國主義教育，固化、擴充、延伸黨性教育，讓它永駐每位黨員心中。

通過對外語專業(yè)學(xué)生所做的實證研究結(jié)果表明，在加強外語專業(yè)學(xué)生黨性教育時，要讓學(xué)生深刻了解我黨黨性，正視中西文化差異，在學(xué)好專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，牢記中國共產(chǎn)黨的宗旨，為黨的利益奮斗終身，始終保持共產(chǎn)黨員先進性。