摘 要：來安方言屬于皖中江淮官話的洪巢片方言，由于特殊的地理環(huán)境和歷史背景等因素的影響，在發(fā)展過程中形成了一些獨特的語法現(xiàn)象。本文主要從詞法方面對來安方言的語法現(xiàn)象進行了初步探究。

關(guān)鍵詞：來安 方言 詞法

來安方言屬于皖中江淮官話的洪巢片方言，由于特殊的地理環(huán)境和歷史背景等因素的影響，在發(fā)展過程中形成了一些獨特的語法現(xiàn)象。重視研究這些方言語法現(xiàn)象，可為探索來安方言的語言系統(tǒng)提供參考，同時對學(xué)習(xí)和推廣普通話大有裨益。

詞法是一種語言或方言語法的重要組成部分。本文主要是從名詞、動詞、形容詞等三大詞類著手，對來安方言語法中的詞法進行初步探究的。

一、名詞后綴

（一）名詞+“子”

來安方言中，用“子”綴構(gòu)成的名詞很豐富。有時間名詞、事物名詞、方位名詞和名詞性詞組等，“子”輕讀。如：

1.時間名詞+“子”

今年子 明年子 前年子 一會子 一下子 一陣子

2.事物名詞+“子”

尖子 刷子 眼皮子 信封子 耳機子 夜貓子

3.方位名詞+“子”

東頭子 西頭子 外頭子 左邊子 右邊子 旁邊子

4.名詞性詞組+“子”

脊梁溝子 胳肢窩子 心口窩子 耳朵眼子 腦袋瓜子 辣椒秧子

名詞加“子”尾后，既加重了口語色彩，又顯得親切、隨和。而且，凡是較硬的粒狀物或塊狀物，其名稱中大都可以帶有重疊的“子子”詞尾。如：

鹽子子（鹽粒） 沙子子（沙粒） 雪子子（雪粒）

蒜子子（蒜瓣兒） 麥子子（麥粒） 西瓜子子（西瓜籽）

此外，名詞加“子”尾可以表示一類人。如：

瘸腿子（瘸腿的人） 豁牙巴子（缺牙齒的人）

歪嘴子（嘴巴歪的人） 屁簍子（好放屁或比喻經(jīng)常說假話的人）

（二）名詞+“頭（頭子）”

來安方言中有一些加“頭（頭子）”綴的名詞。如：

褂頭子 故事頭子 屁股頭子 個頭（頭子） 手指頭（頭子） 褲頭（頭子）

“頭”或“頭子”作名詞后綴，常表示短小、瑣碎的事物或人。

（三）名詞+“拉杈的（邋遢的）”

名詞+“拉杈的（邋遢的）”的組合形式在句中主要作謂語，陳述名詞所在的處所或名詞的主體具有令人不悅、討厭的狀態(tài)。如：

（1）這個男的滿臉胡子拉杈的。

（2）那個小男孩子整天鼻子拉杈的（邋遢的）。

例（1）、（2）陳述了“胡子”“鼻子”的主體不講衛(wèi)生、邋遢，令人反感。

二、動詞的結(jié)構(gòu)

（一）單音節(jié)動詞的重疊

來安話有兩種單音動詞的重疊形式是普通話所沒有的。一種是V1V1+就V2”式。它跟普通話“V1著V1著”的行為持續(xù)式相當。如：

（3）他笑笑就哭起來了。（他笑著笑著忽然哭起來了。）

（4）咱們說說就到家了。（咱們說著說著到家了。）

這種單音節(jié)動詞重疊形式和普通話中單音節(jié)動詞重疊含有“嘗試一下”的語法差別是很大的。

另一種是“V1V1V1”式。這種重疊形式不僅強調(diào)了動作的持續(xù)性，而且還可以表現(xiàn)出說話人的厭惡感情。如：

（5）下下下，看你克能塌下來?。ㄌ觳煌５叵掠辏茨隳懿荒芩聛恚。?/p>

（6）哭哭哭，看你哭到好咱子！（你不停地哭，看你能哭到什么時候！

此種形式一般只出現(xiàn)在對話里或者是說話人在發(fā)牢騷，而且多用在句首，其后必須有后續(xù)句，后續(xù)句中一般還會出現(xiàn)與句首動詞重疊的單音節(jié)動詞。不論是V1V1（笑笑）式或V1V1V1（哭哭哭）式，重疊成分都不讀輕聲。

（二）單音節(jié)動詞+“乎”

在來安話中有一些動詞是由單音節(jié)動詞加詞尾“乎”構(gòu)成的。這種結(jié)構(gòu)不僅在形式上使單音動詞雙音節(jié)化，而且在內(nèi)容上也具有了新的意義，構(gòu)成了新的動詞，在句中的主要功能是作謂語。如：

（7）湊乎：將就，先～著吧，過年再做新的。

（8）邪乎：虛張、夸大，就你會～，哪有那么嚴重！

（三）V1V1+“看（瞧）”

單音節(jié)動詞重疊后加上后綴“瞧”或“看”形成的兩種不同的格式，在語義上差異較大。

V1V1+“看”的用法與普通話相同。善意地勸說對方，表示“試一試”的意思。如：

（9）你吃吃看。（你吃一吃試試?。?/p>

（10）你動動看。（你動一動試試?。?/p>

V1V1+“瞧”是兇狠地威脅對方，表示“決不允許”的意思。如：

（11）你吃吃瞧！（你敢吃！吃，我就對你不客氣?。?/p>

（12）你動動瞧?。愀覄?！動，我就對你不客氣?。?/p>

這兩種結(jié)構(gòu)多用于感嘆句，動詞都表示動作行為。但V1V1+“看”則于命令中帶有鼓勵、商量的語氣。V1V1+“瞧”格式中的動詞如果表示非動作行為，在表示感嘆語氣時則不帶有威脅的意味，如“你想想瞧！”和“你想想看！”都是于命令中帶有鼓勵、商量的語氣，但前者比后者命令意味要重一些。

（四）動詞（形容詞）+“得慌”

“得慌”主要加在單音節(jié)動詞或形容詞之后，如：

懶得慌 憋得慌 急得慌 餓得慌 熱得慌 顛得慌

充當詞干的單音節(jié)動詞，大都表示心理活動，含有一種有點兒不如意，讓人反感、厭惡的意思。其中，有些動詞表示怨恨、煩惱等不愉快的含義，如愁、煩、惱等；有些表示生理、心理上不舒服的感覺，如憋、撐、喘、顛等。

充當詞干的單音節(jié)形容詞，一般與人的主觀感覺有關(guān)，其中，有的表示積極的感覺，如喜、親等；有的表示消極的感覺，如臭、腥等；有的表示客觀屬性，如熱、干、累、困等；有的表示面貌特征，如丑等；還有部分形容詞表示人的惡劣的德性，如懶、笨等。

此外，“得慌”也可以加在少數(shù)雙音節(jié)詞后面，如：

興奮得慌 癢癢得慌 難受得慌 滋潤得慌 委屈得慌

“得慌”加在形容詞和動詞后面，一般表示程度高得太過，使人感覺意外或接受不了。如“悶得慌”表示“太悶、悶得難受”。

動詞或形容詞后綴“得慌”，在句中的主要功能是作謂語、補語，但是不能作定語。如：

（13）我餓得慌。（作謂語）

（14）我覺得餓得慌。（作補語）

三、形容詞及形容詞詞綴

來安話為加強形容詞的意義，增強其生動性和形象性，以及表現(xiàn)說話人的態(tài)度，常用的方式方法很多，這里介紹幾種主要的結(jié)構(gòu)形式：

（一）形容詞+“乎（乎乎的）”

有一些生理感覺方面的形容詞是加“乎（乎乎的）”后綴構(gòu)成的。如：

粘乎（乎乎的）：富有粘性 面乎（乎乎的）：柔軟

瓤乎（乎乎的）：柔軟、松泡 忙乎（乎乎的）：辛勤忙碌

“乎（乎乎的）”綴有很強的感情色彩，主要起強化詞義的作用。后面能加該詞綴的多是單音節(jié)形容詞。這種組合在句中的主要功能是作謂語，有些可以作定語、補語等。如：

（15）才出籠的饅頭瓤乎（乎乎的）！（作謂語）

（16）紅薯烤得面乎（乎乎的）?。ㄗ餮a語）

（17）老同學(xué)一見面，那股熱乎（乎乎的）勁兒，不知道咋說才好！（作定語）

（二）“點點（一丁格）”+形容詞

來安話常在成對的單音節(jié)形容詞如：大、小，長、短，粗、細，遠、近等前面加上“點點（一丁格）”表示一種消極、嫌惡、不屑的情感，由此暗示出說話人對預(yù)想的人或事物的些許失望。如：

點點（一丁格）大（很?。?/p>

點點（一丁格）?。O小）

點點（一丁格）長（很短）

點點（一丁格）短（極短）

“點點”或“一丁格”附在這些成對的形容詞前面，表示的消極、不屑情感的程度不同，大致可以分為兩組?！靶《獭苯M的形容詞加上“點點（一丁格）”后表示的消極程度遠遠大于“大長”組。偶爾“點點（一丁格）”也會出現(xiàn)在雙音節(jié)形容詞前，但比單純的形容詞表示嫌惡、失望的程度要輕。如：

點點（一丁格）難看（有點但不很難看） 點點（一丁格）著急（有點急）

前加“點點”或“一丁格”的形容詞和一般單音節(jié)形容詞功能一樣，在句中主要作謂語或定語。如：

（18）我家離學(xué)校就點點（一丁格）遠?。ㄗ髦^語）

（19）點點（一丁格）粗的繩子?。ㄗ鞫ㄕZ）

此外，在對話中，“點點（一丁格）+形容詞”的結(jié)構(gòu)還可以單獨成句。如：

（20）——你家離學(xué)校有多遠？

——點點（一丁格）遠（近）！

（21）——她的頭發(fā)長不長？

——點點（一丁格）長（短）！

（三）形容詞十“不拉基的（不拉杈的/不嘰歪的/不溜秋的）”

各種色彩詞、味覺詞和心理生理的感覺詞，都可以后附“不拉基的（不拉杈的/不嘰歪的/不溜秋的）”，這種結(jié)構(gòu)相對單純的形容詞來說，既可增強描寫性，又可表達說話人的不滿情緒。如：

白不拉杈的（臉色蒼白，難看） 灰不溜秋的（灰乎乎的，難看）

苦不嘰歪的（帶有苦味，不好吃） 黏不拉嘰的（黏糊糊的，令人討厭）

這種結(jié)構(gòu)，可以作謂語、補語和定語。如：

（22）你買的棗子苦不嘰歪的。（作謂語）

（23）那孩子長得灰不溜秋的。（作補語）

（24）甜嘰歪的菜最難吃。（作定語）

另外，在相應(yīng)的詞語后面加詞綴“貨”“種”“簍子”“精”等表示某一類人，這些人往往是不討人喜歡、讓人厭惡的人。如：

洋貨（說話做事不合乎社會規(guī)范的人）

騷貨（言行比較下賤的人）

孬種（懦弱無能的人）

呆種（呆頭呆腦有點傻的人）

屁簍子（經(jīng)常放屁或說假話的人）

話簍子（話多且說個不停的人）

鬧人精（喜歡鬧事的小孩子）

害人精（專門害人的人）

參考文獻：

[1]安徽省地方志編纂委員會.安徽省志·方言志[M].北京：方志出版社，1997.

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[4]王琴.阜陽方言語法現(xiàn)象舉要[J].安徽教育學(xué)院學(xué)報，2005，（1）.

（解長霞 南京師范大學(xué)文學(xué)院 210097；袁光 南寧 廣西大學(xué)文學(xué)院 530004）