蒲松齡在胡守備家當塾師時，教守備的一個冥頑不靈的兒子。守備是一介武夫，目不識丁，但望子成龍心切，看到蒲松齡批改作業(yè)時好評語不多，就大發(fā)其火，埋怨老師教學無方。蒲松齡見守備如此態(tài)度，又不能說昧心話，只得借用詩句，隱藏批語。下面是他在守備兒子文章上的幾次批語。

第一篇因文章錯別字太多，蒲松齡皺皺眉頭揮筆批了一句:“唯解漫天作雪飛?！钡诙舟E不清，蒲松齡實在看不下去，批了一句:“草色遙看近卻無?！钡谌笱鬄⒁淮笃?，但什么事也沒說清楚，他批了杜甫的兩句詩:“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！笔貍淇吹脚模唤馄湟?，便問道:“老先生，犬子的文章可有進步?”蒲松齡答道:“高山擂鼓，聲聞百里?！笔貍溥€是難以領(lǐng)悟，又問道:“犬子四書五經(jīng)想必已經(jīng)貫通了吧?”蒲松齡應(yīng)聲答道:“人有七竅，令郎已通六竅?！笔貍渎牶笫譂M意，見到客人，就出示蒲松齡的批語夸耀兒子。眾人聽了，個個掩口而笑。

原來蒲松齡第一句詩批隱為“白字連篇”;第二句詩批為“一片模糊”;第三句詩批為“不知所云，離題(地)太遠”;第四次批語為“不通!不通!”;第五次批語為“一竅不通”。

【許有鋒/供稿】