“窗臺(tái)人影獨(dú)坐，月唱得更寂寞。一顆心在納米的空間無(wú)法喘息。時(shí)光的流逝，竟使我選擇了遺忘?！边@是沈伊蕾在習(xí)作《門(mén)檻的寂寞走過(guò)喧囂》中的開(kāi)頭描寫(xiě)。初見(jiàn)這段文字時(shí)，竟有驚艷的感覺(jué)，讓我忘了作者是一位剛上初一的學(xué)生。也正是她，憑借《旋轉(zhuǎn)360°》一文獲得了第二屆浙江省“少年文學(xué)之星”征文比賽一等獎(jiǎng)。

我們的“星約”人物一般都是初中的高年級(jí)，很少有初一的同學(xué)。大家都知道，初一和初三，雖只有兩年的差距，但在這兩年中，人的成長(zhǎng)速度是驚人的。而習(xí)作的水平也常常如此。但伊蕾的文字清新中卻透出難得的穩(wěn)重，沒(méi)有一般初一學(xué)生的稚嫩感。

帶著好奇，我來(lái)到了桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)——沈伊蕾就讀的學(xué)校。到的時(shí)候，伊蕾正在上課，校辦主任莊豐石老師接待了我。莊老師是文學(xué)社的指導(dǎo)老師，也是伊蕾的指導(dǎo)老師。莊老師這樣評(píng)價(jià)她：“如果用一句詩(shī)來(lái)形容伊蕾同學(xué)，我覺(jué)得‘?huà)轨o好似花照水’一句是最恰當(dāng)不過(guò)了。她總是淡淡地生活、靜靜地思考、孜孜地追求?！鼻f老師的言語(yǔ)中透著對(duì)自己學(xué)生濃濃的欣賞之意。正說(shuō)話間，伊蕾下課了，我對(duì)她的采訪就在桐鄉(xiāng)求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)寬敞漂亮的會(huì)議室中進(jìn)行。

伊蕾個(gè)子很高，白皙的臉龐上架著一副無(wú)框眼鏡，秀氣的外表浸潤(rùn)著濃濃的書(shū)卷氣息。伊蕾說(shuō)，初次見(jiàn)面時(shí)，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為她“乖巧、文靜”，但進(jìn)一步接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)她開(kāi)朗、幽默?！拔业耐獗砭哂幸欢ǖ钠垓_性”，伊蕾笑道。她伶俐的模樣讓我一下子對(duì)她產(chǎn)生了莫大的好感。

伊蕾說(shuō)，她在閑暇時(shí)，或是心里有所感悟時(shí)，總會(huì)選擇用文字表達(dá)出來(lái)。而詩(shī)歌是寫(xiě)得較多的體裁。她在詩(shī)歌《注定》中寫(xiě)道：“陽(yáng)光下/我在凝望/回憶浮沉往事/終于明白/省略號(hào)再長(zhǎng)/也不過(guò)是六個(gè)點(diǎn)而已……”寥寥數(shù)行，對(duì)昔日的思考透視出些許哲思情愫。正如莊老師所評(píng)價(jià)的：“她的文字，一如她的為人，靜謐的文字背后蘊(yùn)含著不俗的才情，遣詞用語(yǔ)富有張力，有韻味。

在我的印象中，“90后”的孩子喜歡動(dòng)漫，喜歡郭敬明或是韓寒，可伊蕾告訴我，她喜歡朱自清，這讓我稍感意外，而她對(duì)朱自清的解讀則讓我看到了她細(xì)膩的情感和別樣的見(jiàn)解。

伊蕾說(shuō)，她喜歡《匆匆》，喜歡這篇文章不是因?yàn)樗餐瑯鱼皭?、憂郁，而是從文章里，她讀出了一顆孤獨(dú)、憂郁、迷失了方向的心。人生中何嘗不會(huì)遇到迷失方向的時(shí)候，而朱自清卻能用舉重若輕的文字將這份無(wú)以敘說(shuō)的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。《荷塘月色》又是另一個(gè)風(fēng)格，拋開(kāi)他當(dāng)時(shí)的際遇不論，月下的荷塘給人以無(wú)限的遐思與美感?！爸熳郧宓纳⑽囊回灳哂袠闼氐拿?，‘真就是自然’——《論逼真與如畫(huà)》，‘回到樸素，回到自然’——《今天的詩(shī)》，以為‘藻飾過(guò)甚，真意轉(zhuǎn)晦’，便不可取。所以他的文章給我?guī)?lái)的最大的魅力在于其文章的‘真’。”伊蕾娓娓道來(lái)。而我已為她精彩的見(jiàn)解暗暗喝彩。

許是受朱自清“真”的影響，伊蕾的文章也有這個(gè)可貴的文風(fēng)，她獲得第二屆浙江省“少年文學(xué)之星”征文比賽一等獎(jiǎng)的作品《旋轉(zhuǎn)360°》（見(jiàn)文后的作品選登），文中便是充滿了真情實(shí)感，表露著雅致與含蓄。

細(xì)膩的伊蕾，看似弱不禁風(fēng)，但她在田徑賽場(chǎng)上卻英姿颯爽。她曾在桐鄉(xiāng)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲100米第一名，200米第二名，并獲得“體育道德風(fēng)尚運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。當(dāng)然這些成績(jī)是以日日付出汗水換來(lái)的。伊蕾陷入了對(duì)那段辛苦日子的回憶：“還記得那時(shí)，當(dāng)每天早上大街上還空蕩蕩的時(shí)候，我便踏上了前往學(xué)校的路；每天同學(xué)們都嘻嘻笑笑地回家時(shí)，我還需要留下來(lái)訓(xùn)練。那時(shí)很羨慕同學(xué)們可以在冬天多賴(lài)會(huì)被窩，傍晚可以早早回家……這些普通的事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是種奢侈。但也就是因?yàn)楸葎e的同學(xué)付出更多的汗水，我漸漸地學(xué)會(huì)了不輕易地掉眼淚，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō)出，我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！”

柔弱的外表下卻有顆如此上進(jìn)且堅(jiān)強(qiáng)的心，伊蕾讓我不得不承認(rèn)，這個(gè)女孩真不一般??！

伊蕾告訴我，她想用一顆最熾熱的心面對(duì)自己所選擇的一切，做更好的自己。靜水流長(zhǎng)，假以時(shí)日，正如她的語(yǔ)文老師袁正英所言：“懂事、細(xì)膩、善感，優(yōu)秀如她，在文學(xué)這條路上定會(huì)走得更遠(yuǎn)。”