夜，如此寂靜，天上沒(méi)有星星，眼前只有萬(wàn)家的燈火，閃閃爍爍，顯得那么慘淡、凄清。耳畔傳來(lái)鬧鈴走動(dòng)聲，“噠噠噠，噠噠噠……”似乎不知疲倦，永無(wú)止境。我呆呆地望著窗外，腦海中浮現(xiàn)這樣的畫面：

一個(gè)頸系紅領(lǐng)巾、臂戴三條紅杠的小男孩，早早地來(lái)到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)早讀，神情嚴(yán)肅，活脫脫一個(gè)“小老師”。傍晚，同學(xué)都結(jié)伙回家，他留下來(lái)，撿撿死角的垃圾，擦擦講臺(tái)的灰塵，直到衛(wèi)生檢查完畢。回到家，他會(huì)幫父母洗洗菜，掃掃地，料理家務(wù)……

是啊，曾經(jīng)的我，便是如此，老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的乖乖孩，從來(lái)都是一只性情溫順的小綿羊。但是，就在今天……

一早起床，掀開(kāi)窗簾，一束燦爛的陽(yáng)光奪窗而入，照在身上，暖洋洋的，就像在冬日里泡溫泉，全身舒暢。大好天氣，此時(shí)不玩，更待何時(shí)。

中午，幾個(gè)同學(xué)約我打籃球，我滿口答應(yīng)，急急忙忙跑進(jìn)里屋換球鞋，正好跟父親撞上，他問(wèn)我：“上哪兒去呀？”“打籃球?！蔽颐摽诙?。說(shuō)著，我已穿好球鞋，準(zhǔn)備向外沖去。父親大吼：“打什么籃球，初三了，哪有那閑工夫，快做作業(yè)去。”我起先愣住了，沒(méi)想到爸會(huì)發(fā)火。我沒(méi)說(shuō)話，只是徑直朝門外走去。父親站在一旁，死死地盯著我，像是一只饑餓的老鷹，盯著它的獵物，準(zhǔn)備蓄勢(shì)待撲。

我已經(jīng)走出了大門，向后瞥了他一眼，只見(jiàn)他怒目圓睜，兩條眉毛擰在一起，擠成一個(gè)“川”字，朝我大喊：“晚上你給我等著！”

吃晚飯的時(shí)候，我和爸爸對(duì)面而坐。誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，死氣沉沉的，就像暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的那種異常平靜。

父親開(kāi)腔了：“中午我叫你，你怎么不聽(tīng)？”我冷冷地回答：“不為什么?！薄安粸槭裁?，你敢這樣跟我說(shuō)話，膽子見(jiàn)長(zhǎng)??！”爸爸的眉毛已經(jīng)擰了起來(lái)?！罢f(shuō)了又怎么樣，為什么不讓我玩。”他終于按捺不住，從椅子上蹦了起來(lái)，把筷子用力一摔，朝我大吼：“你這什么態(tài)度！我不讓你去，還不是為你好，現(xiàn)在不抓緊，什么時(shí)候抓緊……”我淹沒(méi)在他猶如機(jī)關(guān)槍般的話語(yǔ)中。

終于，我也從椅子上跳起來(lái)，如同火山爆發(fā)一般，朝他歇斯底里地大吼一聲：“別煩了！”便瘋也似地沖進(jìn)臥室，把自己反鎖在房里……

窗外，萬(wàn)家燈火依舊閃爍，忽然，在西邊天空中，我發(fā)現(xiàn)了一顆星星，浩瀚黑暗的天穹，只有它那一絲微光，顯得那么格格不入，就像我，從小都是那么溫順可愛(ài)的小羊，今天卻突然變成一只兇猛可怕的老虎。你不用驚奇，也不必詫異，因?yàn)榍啻浩诘奈乙埠芘涯妗?/p>

（指導(dǎo)老師 苗文娟）

老師說(shuō)

說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生很叛逆，確實(shí)如此，即使是一直以來(lái)父母、師生眼中的好學(xué)生，也不例外。作者就是這一類人，本文先寫了自己的乖孩子形象，后半部分寫了自己與父親的一次沖突，讓一向溫順的他變成一只兇猛可怕的老虎。結(jié)尾加上環(huán)境描寫，很自然地流露了作者的心情，并能呼應(yīng)文題，點(diǎn)明題旨。給人以啟迪，青春期的孩子需要理智，教育青春期的孩子需要引導(dǎo)。