【文題展現(xiàn)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有哲人說(shuō)過(guò)：人是因?yàn)榧拍砷L(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)而寂寞。在寂寞中小憩，是有如云卷云舒般的閑適；在寂寞中成長(zhǎng)，聞見(jiàn)的是寂寞的芬芳；在寂寞中成長(zhǎng)，品嘗的是寂寞的味道；在寂寞中成長(zhǎng)，給人的是心靜如水的感覺(jué)；在寂寞中成長(zhǎng)，讓人在面對(duì)困擾時(shí)有種釋然的快感。

讀了上述材料之后，你有什么感受？請(qǐng)自選一個(gè)角度寫一篇作文。

【病文展示】

讓寂寞來(lái)伴我們一起成長(zhǎng)

張亞?wèn)|

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我總是感到寂寞也像是毒般悄然無(wú)聲地彌漫下來(lái)，籠罩了整個(gè)城市。華燈高照又怎樣，整個(gè)城市在華麗的燈光下只會(huì)越發(fā)清冷……（寫成長(zhǎng)中處處有寂寞）時(shí)常聽(tīng)周圍的同學(xué)說(shuō)，寂寞是一朵沒(méi)有香味的花，寂寞是一座沒(méi)有風(fēng)景的山。寂寞不利于我們的成長(zhǎng)。（一些人對(duì)寂寞的態(tài)度。但這兩句話之間有什么聯(lián)系呢？）

真的是這樣嗎？我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為寂寞是一扇窗，只有堅(jiān)定者才能孤獨(dú)守望；寂寞是一盞燈，只有堅(jiān)韌者才能輕輕點(diǎn)亮；寂寞是一條河，只有揚(yáng)起風(fēng)帆的人才能抵達(dá)理想之港。

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們發(fā)現(xiàn)能在寂寞中揚(yáng)起風(fēng)帆的人總能抵達(dá)理想的港灣。因?yàn)榧拍?，周文王被紂王拘押后，反復(fù)推演，終于將先祖留下的兩儀四象發(fā)展成八卦和《易經(jīng)》。他演《周易》，卜辭閃耀著光輝，文采像玉石的花紋一樣，含蓄華美，義理又很精到深刻。（講文采和義理，已與論點(diǎn)相偏離了）加以周公旦是一個(gè)多才多藝的人，振興發(fā)展周文王美善的功業(yè)，制作詩(shī)歌，輯錄《周頌》，修改潤(rùn)色古籍群書。（與分論點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系了。另外只舉一個(gè)例子來(lái)印證自己的觀點(diǎn)，材料顯得單薄）

寂寞在我們的成長(zhǎng)中如影隨形，我們要健康成長(zhǎng)，就要選擇寂寞。因?yàn)閭ゴ蠛匠痰耐瓿尚枰氖歉视诩拍?、甘于孤?dú)、甘于困苦的精神，只有這樣，才能讓生命之舟駛向成功的綠洲。盡管通往成功之路充滿艱辛與寂寞，但開(kāi)滿鮮花的地方從來(lái)都不乏成功者的身影，正是如此，人類文明才能大步向前。

在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，寂寞就如一股信風(fēng)。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，寂寞讓他們停滯不前，甚至檣傾楫摧；對(duì)于強(qiáng)者說(shuō)，寂寞則是推動(dòng)理想之帆的動(dòng)力，讓他們破浪前行。

面對(duì)成長(zhǎng)中的寂寞，我們?cè)谶@一切面前要學(xué)會(huì)波瀾不驚，要學(xué)會(huì)該如何體面地微笑，要學(xué)會(huì)了哭泣的時(shí)候不用力揉眼睛，學(xué)會(huì)了該如何為不如意的現(xiàn)實(shí)編織一個(gè)又一個(gè)的謊言，去告訴那些曾像我們一樣年輕的小孩成長(zhǎng)的時(shí)候不要怕、不要悔……（此段與第二段的觀點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系）

在成長(zhǎng)路上，有的人拒絕寂寞，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诩拍姆糯箸R中找不到一點(diǎn)自己的影子；有的人選擇寂寞，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诩拍姆瓷溏R中不斷完善自我；有的人害怕寂寞，于是他們整天打打鬧鬧享受世俗的歡樂(lè)，殊不知，他在拒絕寂寞陰影的同時(shí)，也拒絕了成功的陽(yáng)光；而有的人以積極的心態(tài)享受寂寞，于是他將影子甩在身后去追趕心中的太陽(yáng)：前者只配做一個(gè)庸人，而后者才能成為時(shí)代的棟梁。

我們?cè)跄芡?，屈原選擇了寂寞，在汩羅江畔吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；曹雪芹選擇了寂寞，在孤獨(dú)中寫下“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》；李白選擇了寂寞，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，寄情山水品讀寂寞。他們甘于寂寞，于是他們彪炳史冊(cè)，詩(shī)文千古流傳。（只從正面來(lái)證明，說(shuō)服力還不夠強(qiáng)，如果再?gòu)姆疵鎭?lái)論證，就會(huì)更有辯證的力量。另外文章雖證明了第二段的觀點(diǎn)，但并不切合標(biāo)題“讓寂寞來(lái)伴我們一起成長(zhǎng)”）

同學(xué)評(píng)說(shuō)

張亞?wèn)|同學(xué)的這篇作文確實(shí)有值得我學(xué)習(xí)的地方，但論證并不充分，比如第三段，亞?wèn)|在引用事例時(shí)沒(méi)有對(duì)事例作一定的處理，使不能證明觀點(diǎn)的材料也出現(xiàn)在作文中，另外文章只從一個(gè)方面來(lái)論證，缺乏充分的說(shuō)服力。

師生對(duì)話

師：文章第一段中的第一句在文中起什么作用呢？

生：我寫第一句的目的是突出寂寞是時(shí)刻存在的，并給人一種壓抑的感覺(jué)。

師：目的很好，但這一句與第二句之間缺少必要的聯(lián)結(jié)。你認(rèn)為應(yīng)如何修改呢？

生：兩種方法，一是刪去，直接以其他人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)開(kāi)頭；二是在第一句與第二句之間加上一些聯(lián)結(jié)語(yǔ)。

師：可以。另外，你再仔細(xì)閱讀一下文章，看看是否突出了本文的標(biāo)題？

生：對(duì)了，我在作文中只談寂寞的好處，而忘了照應(yīng)成長(zhǎng)了。

師：是的，建議你修改時(shí)在適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)一下題，這樣才顯得中心突出。

【成功升格】

讓寂寞來(lái)伴我們一起成長(zhǎng)

張亞?wèn)|

時(shí)常聽(tīng)周圍的同學(xué)說(shuō)，寂寞是一朵沒(méi)有香味的花，寂寞是一座沒(méi)有風(fēng)景的山。寂寞不利于我們的成長(zhǎng)。（以別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)開(kāi)頭，既能引起讀者的興趣，入題又較迅速）

真的是這樣嗎？我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為寂寞是一扇窗，只有堅(jiān)定者才能孤獨(dú)守望；寂寞是一盞燈，只有堅(jiān)韌者才能輕輕點(diǎn)亮；寂寞是一條河，只有揚(yáng)起風(fēng)帆的人才能抵達(dá)理想之港。（此段綜合采用多種修辭手法，既形象生動(dòng)地表明了自己的觀點(diǎn)，又使得語(yǔ)言極富文采）

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們發(fā)現(xiàn)能在寂寞中揚(yáng)起風(fēng)帆的人總能抵達(dá)理想的港灣。因?yàn)榧拍芪耐醣患q王拘押后，反復(fù)推演，終于將先祖留下的兩儀四象發(fā)展成八卦和《易經(jīng)》；因?yàn)榧拍?，司馬遷孑然一身忍受屈辱終成“史家之絕唱”；因?yàn)榧拍?，居里夫婦埋頭實(shí)驗(yàn)數(shù)十年終于從幾十噸礦石殘?jiān)刑釤挸?.l克的鐳鹽，證實(shí)了鐳元素的存在；因?yàn)榧拍袊?guó)科技工作者扎根戈壁數(shù)十載潛心研究才有了引爆原子彈時(shí)舉世震驚的一瞬。（選用多個(gè)素材從不同方面來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)理較為充分）

寂寞在我們的成長(zhǎng)中如影隨形，我們要健康成長(zhǎng)，就要選擇寂寞。因?yàn)閭ゴ蠛匠痰耐瓿尚枰氖歉视诩拍?、甘于孤?dú)、甘于困苦的精神，只有這樣，才能讓生命之舟駛向成功的綠洲。盡管通往成功之路充滿艱辛與寂寞，但開(kāi)滿鮮花的地方從來(lái)都不乏成功者的身影，正是如此，人類文明才能大步向前。（此段語(yǔ)言虛詞的運(yùn)用，增加了說(shuō)理的邏輯性）

在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，寂寞就如一股信風(fēng)。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，寂寞讓他們停滯不前，甚至檣傾楫摧；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，寂寞則是推動(dòng)理想之帆的動(dòng)力，讓他們破浪前行。（從不同角度來(lái)說(shuō)明寂寞對(duì)于人的作用，富有辯證的色彩）

在成長(zhǎng)路上，有的人拒絕寂寞，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诩拍姆糯箸R中找不到一點(diǎn)自己的影子。有的人選擇寂寞，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诩拍姆瓷溏R中不斷完善自我。（語(yǔ)言簡(jiǎn)煉而富有哲理色彩，很好）有的人害怕寂寞，于是他們整天打打鬧鬧享受世俗的歡樂(lè)，殊不知，他在拒絕寂寞陰影的同時(shí)，也拒絕了成功的陽(yáng)光；而有的人以積極的心態(tài)享受寂寞，于是他將影子甩在身后去追趕心中的太陽(yáng)：前者只配做一個(gè)庸人，而后者才能成為時(shí)代的棟梁。（通過(guò)比較得出結(jié)論，很有說(shuō)服力）

我們?cè)跄芡?，?dāng)屈原選擇寂寞，在汩羅江畔吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”時(shí)，楚懷王為了排遣寂寞正在后宮三千佳麗中尋歡作樂(lè)；我們?cè)跄芡?，?dāng)曹雪芹在孤獨(dú)中寫下“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，達(dá)官貴人卻在紙醉金迷、觥籌交錯(cuò)中虛度光陰；我們?cè)跄芡耍?dāng)李白高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”、寄情山水品讀寂寞之時(shí)，楊國(guó)忠正僭位弄權(quán)、追名逐利、以尋求飛黃騰達(dá)……甘于寂寞者彪炳史冊(cè)，詩(shī)文千古流傳；不甘寂寞者卻被歷史的波濤湮滅，有的甚至墜入罪惡的深淵。（此處的對(duì)比論證很好，讓人們充分認(rèn)識(shí)到事物的兩面性）

是啊，哲人說(shuō)的好：人是因?yàn)榧拍砷L(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的路上有什么理由拒絕寂寞呢？讓我們選擇寂寞，擁抱寂寞，讓寂寞來(lái)伴我們一起成長(zhǎng)吧?。ńY(jié)尾既深化了本文的中心，照應(yīng)了標(biāo)題，又向人們發(fā)出號(hào)召，給人以啟迪）

【教師點(diǎn)評(píng)】

修改后的作文是一篇較有特色的說(shuō)理散文，它的特色主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一是小作者較為準(zhǔn)確地把握了寂寞和成長(zhǎng)之間的關(guān)系。文中觀點(diǎn)鮮明，論證充分，給人以深刻的啟迪。二是本文語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，富文采。如文中多處使用比喻、排比和對(duì)比，句式整齊，有的段落甚至押韻，讀起來(lái)朗朗上口，氣勢(shì)不凡。

【升格收益】

亞?wèn)|：本文的升格收益是多方面的。首先，我知道了寫文章一定要緊扣主題；其次，論證一定要充分、精確，不能使無(wú)關(guān)的信息穿插進(jìn)來(lái)；第三，語(yǔ)言一定要精煉、準(zhǔn)確，要多使用修辭手法，吸引觀者；第四，要首尾照應(yīng)，并適當(dāng)于中間點(diǎn)題，從而使文章始終圍繞中心。