要問(wèn)12班哪位老師最幽默，非語(yǔ)文老師莫屬；要問(wèn)我們上什么課最開(kāi)心，肯定是語(yǔ)文課。不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

話說(shuō)開(kāi)學(xué)后的某一天，我們坐在教室里，正忙著為剛領(lǐng)到的新書(shū)題寫自己的“大名”。突然一聲怒喝傳來(lái)：“快點(diǎn)拿出語(yǔ)文書(shū)、預(yù)習(xí)本、聽(tīng)寫本、工具書(shū)！立即做好準(zhǔn)備工作！”話音剛落，我的一本書(shū)不自覺(jué)地滑落下來(lái)。全班安靜幾秒鐘后，到處都是翻書(shū)、碰課桌的雜亂聲。

剛拿完了書(shū)，抬頭一看，不禁愣住了，眼前這位光彩耀人、風(fēng)流倜儻的男士就是我們昔日的語(yǔ)文老師嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是他！濃眉毛，小眼睛，頭發(fā)油光發(fā)亮的向后梳著，上身一件紅色外套，下穿一條黑色西褲，足蹬一雙锃亮锃亮的黑色皮鞋。語(yǔ)文老師大改造型了，心底不由暗嘆一聲：真“?！?。別看他眼睛小，卻敏銳得很，無(wú)論你多隱蔽地說(shuō)話，都會(huì)被他逮著正著。哦！對(duì)了，與這雙“神眼”組成“黃金搭檔”的還有就是“千里耳”了。只要教室有“風(fēng)吹草動(dòng)”他都能聽(tīng)清楚，然后雷達(dá)定位似的落到你身上，直讓你羞得面紅耳赤。

幽默，可是這位語(yǔ)文大師的拿手絕活。我們一起來(lái)欣賞一下星期四的作文指導(dǎo)課吧。

一上課，老師就帶著我們進(jìn)行語(yǔ)段賞析。在講到魯迅描寫“楊二嫂”的語(yǔ)段時(shí)，老師一邊念著句子，一邊解釋“凸顴骨，薄嘴唇……”“凸顴骨的意思就是指這兒凸起?！崩蠋熣f(shuō)著，用手指向自己的顴骨部位，“古人迷信的說(shuō)法是凸顴骨的女人克夫，就是會(huì)守寡——”話音未落，下面就亂成一鍋粥了，有的笑得趴在自己課桌上，有的笑得仰到后排課桌上……老師無(wú)法制止，竟然也跟著我們笑了起來(lái)，簡(jiǎn)直成了一個(gè)“老頑童”！

再講到下一個(gè)語(yǔ)段：“兩手搭在腰間，沒(méi)有系裙，張著兩腳……”這時(shí)我們的老師不但念，還擺出pose給我們看。老師的pose剛一現(xiàn)形，全班又是笑得前俯后仰，還管什么紀(jì)律不紀(jì)律呢！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們的老師這么具有表演天賦，讓我們眼前似乎真的出現(xiàn)了那個(gè)“潑辣的楊二嫂”形象。

嘿嘿，我們的老師可真謂“文武雙全”，我們的語(yǔ)文課真可謂“圖文并茂”呢，這位超級(jí)搞笑巨星，為我們的課堂增添了不少歡樂(lè)！

開(kāi)心的語(yǔ)文課，我喜歡；幽默的語(yǔ)文老師，我更喜歡。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作只選取一兩個(gè)片段就活畫出一個(gè)富有個(gè)性的老師形象，取材精當(dāng)；記敘中不忘插入一兩個(gè)精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，傳神刻畫出人物特征，生動(dòng)渲染了課堂氣氛，讓讀者如見(jiàn)其貌、如聞其聲，如處其境。另外，敘事干練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言活潑，也是本文的亮點(diǎn)。

（指導(dǎo)老師：翟俊玉）