今天的作文課上，大熊老師布置了一篇作文，題目是《我喜歡的一種植物》，這可把豬嘟嘟給急壞了!它想:植物有什么可寫的呢?放學(xué)后，它嘟著嘴回到了家。

媽媽見了，關(guān)心地問道:“嘟嘟，你怎么了?”嘟嘟愁眉苦臉地說:“我不會寫作文，這可怎么辦呢?”媽媽一聽，笑了:“這有什么難的，你去請教一下貓頭鷹博士不就行了?”嘟嘟聽后，飯也顧不上吃就跑到了貓頭鷹博士的家。

豬嘟嘟:貓頭鷹博士，您好!我想請您教我寫一種自己喜歡的植物。

貓頭鷹:嘟嘟，別著急，聽我慢慢講來。大自然里的花草樹木很多，但要把它們描寫得生動可不容易呀!

首先，仔細(xì)觀察如這些植物的形狀、特征、顏色等外部特點。觀察清楚這些，心中對這個植物就有了大致了解。

其次，巧用修辭在作文時，運用比喻、擬人等修辭手法會使文章生動起來。如這句話:一陣大風(fēng)刮過，一棵棵小白楊昂首挺立，活像一個個忠誠的哨兵。運用修辭后是不是生動了許多呢?

再次，動靜結(jié)合如這句:蘋果樹上的蘋果個個羞紅了臉。一個“羞”字把靜態(tài)的水果寫得動感十足。

最后，恰當(dāng)運用擬聲詞如風(fēng)吹過某些植物時，會發(fā)出“沙沙”“呼呼”的聲音，這些擬聲詞也會為文章增加美感。

怎么樣，嘟嘟，聽明白了嗎?

豬嘟嘟:嗯，明白了，謝謝您，博士，我這就回家寫作文去!

(說完，豬嘟嘟高高興興地回家了。)