【精選文段】

他們兩個(gè)扭打在一起，當(dāng)然，來不及像武士決斗前那樣宣戰(zhàn)，也沒有商量哪種打法屬于犯規(guī)，總之，他們就匆匆忙忙地打了幾個(gè)回合?；靵y中，賈里的膝蓋皮擦破一塊，像桃子皮那樣揭著;阿倫更慘，一片博士倫被打掉在地上，雙手亂摸著大地。

“休戰(zhàn)!”魯智勝趕到了，“Stop!這次就打到這兒，下次重新開始!”

他倒會做和平天使!要是參戰(zhàn)雙方不想休戰(zhàn)，他這么喊又有什么用?可他對這一點(diǎn)視而不見，逢人就說:

“本人力挽狂瀾，制止了一場惡斗!”仿佛他是聯(lián)合國的要人一樣!

(選自《男生賈里》)

【點(diǎn)擊精彩】

老師:你看，賈里與阿倫打架的場面描寫得怎么樣?

學(xué)生:描寫得比較精練，并且特別有趣!您看，“來不及像武士決斗前那樣宣戰(zhàn)，也沒有商量哪種打法屬于犯規(guī)，總之，他們就匆匆忙忙地打了幾個(gè)回合”，就像古代的兩位武士在打斗。

老師:的確是非常俏皮、有趣，有些詞語，讓讀者讀來就想笑，你找找看。

學(xué)生:我覺得有這些詞語:“和平天使”“休戰(zhàn)”“聯(lián)合國要人”，讀來就覺得他們兩個(gè)不是在打架，而是武士在打斗，而魯智勝就像是在對兩國的戰(zhàn)爭進(jìn)行調(diào)解，總之，挺逗!

【技法指導(dǎo)】

學(xué)生:老師，這種俏皮、有趣的語言怎樣才能運(yùn)用到作文中呢?

老師:最簡單的一招就是要學(xué)會借用詞語。你看，這里寫打架，就借用了描寫古代武士打斗的一些詞語，“宣戰(zhàn)”“犯規(guī)”“回合”“休戰(zhàn)”，打架就好像變成了一場武士的打斗。

學(xué)生:是啊是啊，您真會體驗(yàn)!還有嗎?

老師:第二招就是要學(xué)會適度地夸張，比如一次小小的打架，故意夸大其詞，說成“力挽狂瀾”“制止惡斗”!

學(xué)生:哦，我懂了!謝謝您!