對(duì)于《落花生》一文，相信很多人都不陌生，那一句——“做人要做有用的人，別做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?！备窃谌说男拈g，我想，或許，這就是“經(jīng)典”的魅力，這就是名家名篇的魅力。

今年，又次執(zhí)教此課，我突然發(fā)現(xiàn)許地山父親的教育高妙，如果他是老師，那就是位高明的老師，名副其實(shí)的名師。

一、他知道：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師

面對(duì)一次小小的家庭活動(dòng)——過(guò)一個(gè)花生的收獲節(jié)，本不是什么大事，加上那晚天氣不太好，而父親也忙于公務(wù)，所以，對(duì)于父親的到來(lái)，孩子們都深感意外，但是，父親實(shí)實(shí)在在地參與了家庭聚餐。讓我感到眼前亮的是

父親問(wèn)你們愛吃花生嗎?

我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛!”

“那誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?”

于是，孩子們展開了熱烈的討論。一個(gè)“爭(zhēng)”字，把孩子們的心思全部調(diào)動(dòng)了起來(lái)，把孩子的興趣也點(diǎn)燃了，孩子們就這樣在興趣盎然中，慢慢地感受著。

二、他知道：生活是最好的教材

父親是來(lái)參加收獲節(jié)的?是，但不完全是。在父親的心中，肯定有許多的話想和孩子們交流，但是，借助了這樣的生活場(chǎng)景，他把自己想“告訴”孩子們的話，全然要成了一場(chǎng)游戲，一次平常的對(duì)話，而正是這樣的生活，卻給了孩子無(wú)盡的遐想、無(wú)限的收獲。

教育，就是這樣似乎隨興索然，又余音繚繞，讓人不得不進(jìn)入一種美的境界。真正的教育，就是一種享受。

三、他知道：水到渠成是最好的教育

用孩子熟悉的食物(石榴、蘋果)作比方，告訴孩子深?yuàn)W的道理做一個(gè)有用的人。如次巧妙地把這兩者畫為等號(hào)，孩子是如此癡迷地被說(shuō)服。以至于他們談到夜深才散，花生做的食品早就吃完了，但是，父親的話卻深深地印在了他們的心里。

還有哪種教學(xué)能比這樣的教育更深入人心?還有什么教育比這更令人陶醉?

在生活中，我們抱怨過(guò)，煩惱過(guò)，失望過(guò)，當(dāng)然也開心過(guò)。但是，我們更應(yīng)該思考，在我們的苦口婆心中、在我們的循循善誘中，我們的愛有沒有準(zhǔn)確的傳達(dá)?

看著成才的許地山，琢磨如“水到渠成”般的教育，驚嘆：這真是一位偉大的父親，偉大的老師。