記者在對部分高校大一新生進(jìn)行調(diào)查和訪問中發(fā)現(xiàn)，對于“你為什么讀大學(xué)”這個(gè)問題，大多數(shù)學(xué)生的回答都是“隨大流了”，或者是“爸媽對我的期望”。當(dāng)問及“你對自己所學(xué)的專業(yè)是否了解 ”時(shí)，60%的答案都是“不大了解”，25%的學(xué)生表示“家里選的，可以接受”，只有 15%的學(xué)生表示是“根據(jù)自身愛好填報(bào)的專業(yè)”。大多數(shù)學(xué)生對即將迎來的大學(xué)生活充滿信心并抱著積極的態(tài)度，對大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和課程較為關(guān)注，而對做職業(yè)規(guī)劃則持疑惑和觀望態(tài)度。

“調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)為重”“按部就班、重在參與”“看清現(xiàn)實(shí)、平靜面對”，三類學(xué)生成為大一學(xué)生的主要心理導(dǎo)向和學(xué)習(xí)狀態(tài)的代表。

“調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)為重”型

學(xué)生代表：何穎

個(gè)人檔案：上海外國語大學(xué)新聞專業(yè)大一新生

入學(xué)表情：何穎高考時(shí)之所以選擇新聞專業(yè)，是因?yàn)楫?dāng)年傳媒相關(guān)專業(yè)的高就業(yè)率給她吃了顆“定心丸”。但是在入學(xué)后的一次新生答疑會(huì)上，何穎獲知，當(dāng)今一些大中城市的傳媒人才已經(jīng)趨于飽和，招聘門檻也在逐年提高。這一消息著實(shí)讓她心灰意冷，對未來四年要走的路望而卻步。但何穎又想，新聞專業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，如果以后不能如愿成為一名新聞工作者，還能從事與其相關(guān)的工作。因此，何穎雖然沒有制定長期的職業(yè)規(guī)劃，但是好好學(xué)習(xí)，拿到新學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金成為她現(xiàn)階段的首要目標(biāo)。

專家解讀：學(xué)以致用，明確目標(biāo)

在大學(xué)的眾多專業(yè)中，“熱門專業(yè)”“高就業(yè)率專業(yè)”都是考生青睞的對象，事實(shí)上，專業(yè)熱門與否是個(gè)比較難估計(jì)的問題，畢竟社會(huì)的走勢不是一成不變的。行業(yè)前景是選擇就業(yè)方向的一個(gè)因素，但對行業(yè)前景要?jiǎng)討B(tài)地看，因?yàn)樗窃谧兓?。而這個(gè)行業(yè)是否適合你才是擇業(yè)最需要認(rèn)真考慮的重要因素。盲目地選擇熱門專業(yè)不僅是對自己的未來不負(fù)責(zé)，而且這種“一窩蜂”和“一股腦”選擇專業(yè)的現(xiàn)象會(huì)讓人才稀缺行業(yè)瞬間變得人滿為患，也不利于社會(huì)人才資源的合理配置。大部分學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)選擇從事與大學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，因此，選擇專業(yè)就是未來“入行”的前提。只要不是明顯的“夕陽”專業(yè)，大可不必為未來的就業(yè)率過分擔(dān)憂。

大一期間主要是在專業(yè)中培養(yǎng)興趣，職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)也只是局限在樹立職業(yè)意識、廣泛了解專業(yè)信息上，為最終能夠讓自己的特質(zhì)和專業(yè)有機(jī)結(jié)合打好基礎(chǔ)。如果大一新生沒有明確自己的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，這些消極的態(tài)度除了自身原因之外，還有來自外界的影響。因此，家長和老師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的立場上，協(xié)助他們調(diào)整、放松心態(tài)，努力適應(yīng)新環(huán)境并熟悉專業(yè)的定位，真正用自己的頭腦去思考，而不是受他人“空穴來風(fēng)”的評論所左右。

“按部就班、重在參與”型

學(xué)生代表：尹侃

個(gè)人檔案：北京化工大學(xué)生物工程專業(yè)大一新生

入學(xué)表情：尹侃是一個(gè)性格開朗、熱情活潑的人，入學(xué)后為了快速地了解大學(xué)校園的環(huán)境，他加入了不少社團(tuán)，還積極參與了學(xué)生會(huì)干部的競選。幾個(gè)月后，由于尹侃的領(lǐng)導(dǎo)能力突出，他被選為新一屆學(xué)生會(huì)主席，因此結(jié)識了更多志同道合的同學(xué)，大一的校園生活顯得更加忙碌了。談到學(xué)習(xí)，尹侃告訴記者，當(dāng)時(shí)報(bào)考這個(gè)專業(yè)純粹是出于愛好，他從小就想當(dāng)一名科學(xué)家。他準(zhǔn)備按部就班讀完四年，先打好理論基礎(chǔ)。尹侃聽學(xué)長說過，生物工程專業(yè)的本科生就業(yè)十分困難，研究機(jī)構(gòu)招聘的是此專業(yè)的博士或者“海歸”，如果找不到工作，又考不上研究生的話，就會(huì)遭遇“發(fā)展瓶頸”。怎樣避開這個(gè)時(shí)期，怎么能在專業(yè)外的方向多元化發(fā)展，成為尹侃現(xiàn)階段最關(guān)心的問題。

專家解讀：活在當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和興趣的雙贏

多嘗試社團(tuán)活動(dòng)對于初出茅廬的大一學(xué)生來說可以提高他們對社會(huì)的理解能力，但是凡事有度，也不要事事參與，畢竟人的精力是有限的。學(xué)會(huì)平衡和處理學(xué)習(xí)和興趣之間的關(guān)系，三思而后行，有選擇地參與課外活動(dòng)，將會(huì)收到事半功倍的效果。

尹侃是因?yàn)閻酆枚x擇現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的。雖然理想和現(xiàn)實(shí)之間往往存在著距離，但是他所期待的四年之后的成就正是從大一積累而成的，因此在大一期間，大可不必為未來的事情過分憂慮，按照自己的計(jì)劃，從適應(yīng)大學(xué)生活開始，按部就班一步一個(gè)腳印地走自己的路吧！

“慵懶無聊、耗日子”型

學(xué)生代表：陳濱華

個(gè)人檔案：北方工業(yè)大學(xué)微電子學(xué)專業(yè)大一新生

入學(xué)表情：陳濱華曾以為大學(xué)是一個(gè)美麗的天堂，但進(jìn)入學(xué)校后，卻總覺得大學(xué)生活已經(jīng)變質(zhì)了。大學(xué)生活完全靠自覺，偶爾逃逃課，老師也不會(huì)像高中時(shí)那樣狠批、狠管自己了；坐在課堂上發(fā)呆或者涂鴉，也沒有人給老師打小報(bào)告了。按道理，這樣的生活似乎很愜意，但是陳濱華感覺對現(xiàn)在的生活充滿了迷茫和恐懼。陳濱華曾經(jīng)想做一名黑客，暢游網(wǎng)絡(luò)世界。但學(xué)技術(shù)是要下苦功夫的，陳濱華感覺自己不知道從何時(shí)起，變得又懶又饞，只有和女同學(xué)約會(huì)才能提起一些興致。

專家解讀：學(xué)會(huì)自控，度過“空洞期”

從跨入大學(xué)校門起，有些大一新生似乎患上了“妄想癥”，浮想聯(lián)翩、漫無目的地幻想著不可能實(shí)現(xiàn)的事情，陳濱華就是這部分大一學(xué)生的縮影。他們中的很多人迫切想改變這種現(xiàn)狀，當(dāng)面對刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲和漂亮的美眉時(shí)，總是因缺乏自制力而半途而廢。但是，如果認(rèn)識到成功要努力地付出，而不是靠“不勞而獲”空想時(shí)，就成功度過了“空洞期”。這一段是大一新生很難自我把握和控制的時(shí)間，需要一些“警示鈴”隨時(shí)隨地地在身邊提醒他們。當(dāng)他們脾氣暴躁、言行失常時(shí)，家長可以像朋友一樣與他們平等地交流思想；當(dāng)他們對學(xué)習(xí)煩躁，甚至失去信心時(shí)，老師可以向他們推薦一些力所能及的課題及學(xué)習(xí)項(xiàng)目，給予其鼓勵(lì)。除了他人的幫助，關(guān)鍵還要靠自己的覺醒與行動(dòng)，培養(yǎng)生活習(xí)慣可以從培養(yǎng)一種愛好、培養(yǎng)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣開始，鍛煉并充實(shí)自己，讓自己在大學(xué)初始有所收獲。