漪　然

講一個(gè)故事需要多長(zhǎng)時(shí)間?5分鐘?10分鐘?每天抽出5-10分鐘，就可以給孩子、給家庭、給你自己帶來一段安寧愉悅的美好記憶。

對(duì)于親子閱讀來說，最重要的事情莫過于快樂的心態(tài)：爸爸媽媽快樂地讀書，孩子才能快樂地聽故事；孩子快樂地聽，進(jìn)而愛上聽爸爸媽媽講故事，父母才能更加快樂地給孩子讀書。下面這些具體的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能幫助你把閱讀快樂地堅(jiān)持下去。

親子共讀無可替代

一個(gè)媽媽、或者一個(gè)爸爸帶著一個(gè)孩子一起看書，這種一對(duì)一的模式，是最能培養(yǎng)孩子集中注意力的。而父母的參與，會(huì)讓善于模仿的孩子閱讀能力得到提高。更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長(zhǎng)中最需要的營養(yǎng)成分，任何人也代替不了父母所能給予孩子的這種愛。正是這種愛，讓孩子在人生的最初感受到了閱讀帶來的幸福，進(jìn)而一生愛書。而他在長(zhǎng)大后，又會(huì)將這種愉快的體驗(yàn)帶給自己的孩子。

這樣布置閱讀的環(huán)境

●趣味第一，這是兒童閱讀環(huán)境最重要的布置原則。我們可以在放書的地方貼上明亮的壁紙，掛上卡通風(fēng)格的窗簾，用毛茸茸的軟墊代替硬邦邦的板凳，還可以把一些玩具和書放在同一個(gè)架子上。不用擔(dān)心這些東西會(huì)分散孩子閱讀的注意力，一個(gè)孩子不會(huì)因?yàn)椴妥郎系柠}罐是米老鼠形狀的就不去吃飯，除非他根本就不餓。

●讓書成為隨處可見的物品。要讓孩子可以很容易地隨時(shí)接觸到書，而不是必須通過大人才能拿到書。

大聲讀、反復(fù)讀、心里讀

這里提示幾個(gè)基本的方法，供媽媽們參考。每個(gè)家庭的情況各異，具體怎樣做，還是需要由父母和孩子多交流，才能更好地將閱讀進(jìn)行到底。

●大聲朗讀：每天安排一段固定的讀故事的時(shí)間，讓大聲朗讀成為家庭生活中的一種習(xí)慣，就像每天要吃飯喝水一樣自然。這是一種非?？鞓返捏w驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?，就讓他失去了獲得這種快樂的機(jī)會(huì)。

在孩子年幼時(shí)，朗讀讓他通過你的聲音了解閱讀的樂趣；而在孩子更大一些的時(shí)候，你朗讀時(shí)，也別忘了就書里的內(nèi)容和孩子進(jìn)行一些討論。這時(shí)候的朗讀，更重要的部分是在讀書之前和之后的交流。

●反復(fù)閱讀：正如我們學(xué)習(xí)一門新的語言，需要反復(fù)地去聽一個(gè)單詞，達(dá)到記憶深刻的效果，年幼的孩子也是如此——他們要以大人說話的速度去學(xué)習(xí)一種復(fù)雜的語言，只能憑借反復(fù)地聽，才能加深對(duì)書中內(nèi)容的記憶和理解。

不過，反復(fù)閱讀不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，你也可以嘗試用變化聲調(diào)、語速，口頭扮演書中角色，在閱讀中鼓勵(lì)孩子合理想象，改編故事等方法，來達(dá)到講同一本書，感受到不一樣樂趣的目的。

●持續(xù)默讀：對(duì)于年齡較大且有一定識(shí)字量的孩子，持續(xù)默讀應(yīng)當(dāng)是一個(gè)最主要的閱讀方式。持續(xù)默讀的一個(gè)原則是，不對(duì)閱讀成效作要求，也不對(duì)閱讀過程設(shè)置任何附加的條件。只有沒有任何負(fù)擔(dān)的持續(xù)默讀，才能真的讓孩子有“持續(xù)”地讀下去的欲望。

持續(xù)默讀還需要注意的是，給孩子讀的書應(yīng)當(dāng)由淺入深，給孩子讀書的時(shí)間應(yīng)當(dāng)由短加長(zhǎng)(最初可從3分鐘開始)。不要一開始就試圖讓孩子讀那些文字多的書，可以讓閱讀先從圖畫豐富的書籍開始。

媽媽經(jīng)驗(yàn)：我們這樣“邀請(qǐng)”老爸加入——

不得不承認(rèn)，熱衷于給孩子讀書的爸爸還是屬于大熊貓一類的國家一級(jí)珍稀動(dòng)物。但是，只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，“珍稀動(dòng)物”一定會(huì)讓孩子和媽媽有出乎意外的驚喜。一起來看看，媽媽們是怎樣說服老爸加入，讓親子閱讀變成一場(chǎng)有趣的全家總動(dòng)員游戲的!

借金庸的光

無論是爸爸還是媽媽給孩子念書，首先還是要爸爸媽媽自己也喜歡看書。鑒于工作以后老公很久沒有讀書的習(xí)慣了，我就從老公喜歡的書入手。第一套買的是金庸全集，先把他的心牽到書房，再慢慢買一些老公喜歡的，比如歷史、軍事題材的書回來。現(xiàn)在，老公有空就看書，也愿意給孩子念書，這個(gè)時(shí)候，整個(gè)家庭氣氛溫馨和諧，大家都非常開心。(阿古)

請(qǐng)將不如激將

寬寬爸爸給寬寬讀書總是敷衍了事，讀得特別快，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不停頓，讀完了如釋重負(fù)：“好，快睡吧?！彼詫拰捵畈幌矚g聽他讀書。有一次他給寬寬講評(píng)書《岳飛傳》，馬上就開始吹牛了：“我小時(shí)候就愛給小伙伴們講岳飛，講得可好了，遠(yuǎn)近都有名!”“你?”我趕快嗤之以鼻。老公不經(jīng)激；“不相信?看我能不能把寬寬收服!”他一邊發(fā)著牢騷，一邊念。別說，他認(rèn)真地讀，還不錯(cuò)。讀完一段，寬寬還要求繼續(xù)。爸爸大言不慚地說，“好了，明天再享受低沉渾厚的男中音吧!”(寬媽)

找到共鳴

我覺得爸爸和媽媽在讀書方面的關(guān)注點(diǎn)不同，正好可以互補(bǔ)。爸爸更喜歡給孩子讀科普類、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)類的書。我給亮爸“布置”的讀書任務(wù)基本就是這些書，他自己本身就喜歡，讀完后兩人經(jīng)常興致勃勃地動(dòng)手做些小實(shí)驗(yàn)。

讀書其實(shí)就是大人把喜歡的故事和孩子一起分享的過程。爸爸們一定有自己喜歡的書籍和故事的，找到這個(gè)切入點(diǎn)，很多爸爸都會(huì)愿意給孩子讀書的。(亮亮媽)

從群眾演員做起

原先，女兒聲稱不愿意聽爸爸讀故事：“爸爸的聲音太粗糙，沒有媽媽的聲音溫柔。”這是小姑娘的理由，卻也暗含著老公每次敷衍了事的“實(shí)情”。但是，我總會(huì)想辦法拉他進(jìn)來，比如在旁邊配合著表演一下什么的，權(quán)當(dāng)是個(gè)群眾演員，總比不參與的好。后來我又?jǐn)x掇著他給女兒講自己小時(shí)候發(fā)生過的故事。這可找到老公樂于參與并且參與質(zhì)量超高的故事了。慢慢地，女兒也開始喜歡聽他天馬行空的講故事方式。給老爸一個(gè)舞臺(tái)，相信，我們的老公總能夠磨煉成才的。(安小米)

應(yīng)當(dāng)避免的幾種閱讀方式

以下的閱讀方式，只要我們不希望孩子厭惡讀書，那么不管在什么情形下，都是應(yīng)當(dāng)盡量避免的：

●強(qiáng)求孩子背誦書中的內(nèi)容。

●強(qiáng)求孩子去記住書里的文字。

●強(qiáng)求孩子表演書中的角色。

●在開始讀之前就提一堆問題，讓孩子作好回答的準(zhǔn)備。

●只選自己喜歡的書讀，不管孩子是不是喜歡聽。

●在讀完書之后，向孩子解釋故事的意義或者主題思想。

●不管孩子在講故事的時(shí)候提出什么問題，全都回答。