崔　丹

最佳創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)

上海紅楓路699號(hào)，安靜優(yōu)美的中歐商學(xué)院。2009年新學(xué)期一開始，MBA學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)，跟以往課程設(shè)置不同，必修課中新加了一門三個(gè)學(xué)分的創(chuàng)業(yè)學(xué)。“現(xiàn)在金融危機(jī)，形勢(shì)不好，找不到工作可以自己創(chuàng)業(yè)嘛。”幾個(gè)學(xué)員相互打趣。事實(shí)上近年來，已經(jīng)有越來越多的商學(xué)院學(xué)員開始考慮創(chuàng)業(yè)了。

中歐商學(xué)院副院長(zhǎng)張維炯五年前就開始教授創(chuàng)業(yè)學(xué)。不過，創(chuàng)業(yè)學(xué)的開辦并非一帆風(fēng)順。創(chuàng)業(yè)學(xué)教育是個(gè)非常新鮮的領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)較少商學(xué)院重視。雖然很多學(xué)員非常感興趣，但真正創(chuàng)業(yè)的很少，一些學(xué)員還沒有畢業(yè)，世界五百?gòu)?qiáng)公司已經(jīng)開始向他們招手。那時(shí)，張維炯就在想，這門課有沒有開的必要?

當(dāng)時(shí)外方院長(zhǎng)提出，這應(yīng)該是個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，在美國(guó)頂尖商學(xué)院，例如哈佛商學(xué)院約五分之一的老師跟創(chuàng)業(yè)課程有關(guān)。張維炯也認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)學(xué)是能夠培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)家的，而創(chuàng)業(yè)家又是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，也是國(guó)內(nèi)最稀有的一種資源，創(chuàng)業(yè)學(xué)會(huì)在國(guó)內(nèi)成為一個(gè)非常重要的課程，這得到了其他教授的一致認(rèn)可。

于是，除了張維炯之外，中歐從美國(guó)、西班牙請(qǐng)來兩位創(chuàng)業(yè)學(xué)教授，先熟悉中國(guó)情況，后開選修課。2009年，各方面條件成熟，中歐最終把創(chuàng)業(yè)學(xué)選修課變成必修課?！艾F(xiàn)在看來對(duì)這門課非常必要。即使學(xué)生現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè)，可是上過創(chuàng)業(yè)課、寫過商業(yè)計(jì)劃書，當(dāng)他在大公司遇到玻璃屋頂，想出來創(chuàng)業(yè)時(shí)，就相對(duì)容易?！睆埦S炯說道。

跟很多商學(xué)院創(chuàng)業(yè)課程的純理論教育不同，中歐更重視實(shí)戰(zhàn)案例分析?！拔疑线^13次課，除了一次考試，12次都有案例。”張維炯說。不僅自己講習(xí)案例，張維炯還要求學(xué)生寫商務(wù)計(jì)劃書，每4人一組，一個(gè)班大概有15個(gè)商業(yè)計(jì)劃書，并請(qǐng)來創(chuàng)投基金領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家給他們做評(píng)價(jià)。

很多從零開始創(chuàng)業(yè)、或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)到一半的學(xué)員，碰到問題了，就借助商業(yè)計(jì)劃書的形式跟張維炯討論，如果不服氣，修改后再交給張。此外，中歐的MBA或EMBA學(xué)員。在畢業(yè)之前都要寫一篇課題報(bào)告，里面很多內(nèi)容都是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。在張維炯的辦公桌上，有十幾本學(xué)生上交的商業(yè)計(jì)劃書或課題報(bào)告，每一篇前面的導(dǎo)師意見欄里，張維炯都用紅筆密密麻麻地寫了十多條意見?！拔沂遣豢蜌獾?，批得一塌糊涂對(duì)他們有好處。我指導(dǎo)的課題報(bào)告中，至少有10個(gè)已經(jīng)變成了企業(yè)?！睆埦S炯說。

曾李青是其中最具代表性的人物之一。2007年夏他創(chuàng)辦的男子服裝定制網(wǎng)站“拉特蘭”，就是把自己的課題報(bào)告變成了商業(yè)現(xiàn)實(shí)。不過，2006年，曾李青的這篇課題報(bào)告被張維炯批得一塌糊涂。一年后，曾李青把張請(qǐng)到自己的公司，“張老師，當(dāng)時(shí)你把我們的作業(yè)批得一塌糊涂，但是我們把企業(yè)做起來了，而且當(dāng)時(shí)你看到的很多問題，我們都避免了?！?/p>

與很多人對(duì)中歐專注培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的刻板印象不同，張維炯說：“我們很喜歡學(xué)員創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是對(duì)整個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn)?！敝袣W商學(xué)院希望能夠像哈佛、斯坦福一樣，通過創(chuàng)業(yè)學(xué)課程建設(shè)提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例?！拔覀兊哪繕?biāo)很明確。培養(yǎng)能夠在國(guó)際市場(chǎng)上參與競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)家?！?/p>

評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)：

多年來堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家為己任

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