郝廣才

我們要教孩子的是“價(jià)值”。不是“利益”：是“人格、品格”，不是“記賬、算錢”。不必用錢來教孩子懂錢，而是要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，否則只怕我們會(huì)教出一群斤斤計(jì)較的小氣財(cái)神。

金融海嘯雖然過了，但經(jīng)濟(jì)到底觸底了沒?雖然還有爭論，可熱錢已經(jīng)滿天飛，股市、房市的溫度又一路要升高的樣子，“理財(cái)”又開始活絡(luò)起來。而且現(xiàn)在往下延伸，流行起“兒童理財(cái)”，各種理財(cái)?shù)膬和?、夏令營招生滿檔，心急的父母非要教出個(gè)“富兒女”不可。

我致力于兒童文學(xué)20年，深知“教兒童理財(cái)”和“燉豬腦給孩子吃，好讓他補(bǔ)腦變聰明”，兩樣效果一樣好!為了讓你醍醐灌頂，先說一個(gè)發(fā)生在美國華盛頓州吉利(Gillette)小鎮(zhèn)的故事。

小鎮(zhèn)牧師向教友發(fā)起一項(xiàng)在復(fù)活節(jié)救濟(jì)貧苦家庭的募款活動(dòng)；14歲的愛蒂·奧岡(EddieOgan)記得那天媽媽把她和兄弟姊妹叫來，討論他們家如何響應(yīng)慈善募款。愛蒂的爸爸在5年前過世，媽媽獨(dú)立撫養(yǎng)7個(gè)小孩，生活當(dāng)然不富裕，但他們決定靠50磅的馬鈴薯吃1個(gè)月，把省下的錢捐出去。

他們不只省吃儉用，孩子們也去別人家?guī)兔Υ驋?、剪草或照顧小孩來賺外快，媽媽則是多接了家庭手工，全家總動(dòng)員為募款而努力。每天晚上一起計(jì)算多賺的錢，興奮地討論受到幫助的窮人會(huì)有多快樂。復(fù)活節(jié)前一天，他們把攢下來的零錢拿到雜貨店換成鈔票，3張20元、1張10元，剛好70美元整。復(fù)活節(jié)早上，天下著雨。連雨傘都沒有的一家人，冒著雨跑到1英里遠(yuǎn)的教會(huì)，把裝著70美元的信封，悄悄塞進(jìn)信箱捐獻(xiàn)出去，然后滿心歡喜地回家。

當(dāng)天下午，牧師開著車到愛蒂家，和她媽媽談了一會(huì)兒，交給媽媽一個(gè)信封。牧師走后，孩子們問信封里有什么?媽媽低著頭不說話，他們把信封打開，里頭有87美元，其中70元，正是他們?cè)缟暇璧?接下來，全家都籠罩在巨大的陰影中。

愛蒂一家拿到了意想不到的錢，但反而感到難過，因?yàn)樗麄儚膩聿徽J(rèn)為自己是窮苦人家。后來，小孩都不想上教會(huì)做禮拜，因?yàn)楹ε麓蠹野阉麄儺?dāng)窮人看，可是母親要求孩子一定要去做禮拜，誰也不準(zhǔn)缺席。

沒多久。有一位在非洲傳教的牧師到鎮(zhèn)上來募款，說他在非洲的教堂還差一個(gè)屋頂就能完工，需要100美元。隔天，教會(huì)就收到87元的捐款。一個(gè)星期后，牧師在禮拜中宣布100元已經(jīng)募到，牧師說：“沒想到這么快就成功，我們教會(huì)一定有有錢人。”這句話讓愛蒂一家彼此相視而笑。從此，他們?cè)僖矝]有過著貧苦的日子。

是的，我們要教孩子的是“價(jià)值”，不是“利益”；是“人格、品格”，不是“記賬、算錢”。不必用錢來教孩子懂錢，而是要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，否則只怕我們會(huì)教出一群斤斤計(jì)較的小氣財(cái)神。這次金融海嘯多少人受害，不都是那些懂錢的理專、自私的銀行人造成的嗎?

拜托，請(qǐng)不必教孩子們理財(cái)、基金、股票…“更不要教他去人家婚宴要打包，要教他正確的價(jià)值觀。說故事給他聽，不要算錢給他聽。(本文作者為臺(tái)灣城邦集團(tuán)副董事長、遠(yuǎn)流出版兒童館總編輯、格林文化出版總編輯)(編輯／袁紅)