王　燕

寶寶為什么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)?

運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了

隨著寶寶身體的快速發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，他渴望擴(kuò)大自己的活動(dòng)空間，會(huì)不斷嘗試獨(dú)立去做新的事情。不少媽媽認(rèn)為這些行為是寶寶不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)，會(huì)加以制止，而這種處處設(shè)限的做法，將使寶寶產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，導(dǎo)致他真的和你對(duì)著干。

路路的“不聽(tīng)話(huà)”行為，只是他想讓身體運(yùn)動(dòng)一下，到處走走、摸摸、碰碰自己想要了解的東西。通過(guò)這種嘗試，他不斷地獲得感性知識(shí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平。而越是阻止，越會(huì)激起寶寶的好奇心，一旦有機(jī)會(huì)，便會(huì)再次嘗試。

自我意識(shí)發(fā)展了

2歲后寶寶的“自我意識(shí)”開(kāi)始發(fā)展，活動(dòng)的自主性和積極性有所提高，對(duì)什么事情都覺(jué)得有趣，他開(kāi)始意識(shí)到“我”的力量，什么事情都想?yún)⑴c其中。但寶寶的這種表現(xiàn)往往與你的要求、安排相抵觸。這時(shí)，如果你把自己的意愿強(qiáng)行加在寶寶身上，他就會(huì)反抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時(shí)間一長(zhǎng)，便會(huì)越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”了。

寶寶的好奇心希望得到滿(mǎn)足

好奇心強(qiáng)是寶寶的共性。許多媽媽不理解寶寶的好奇，探索心理，認(rèn)為是調(diào)皮，胡鬧，常常簡(jiǎn)單粗暴地制止寶寶的行為，殊不知這樣做的結(jié)果往往適得其反。因?yàn)閷殞氃缙诘摹安宦?tīng)話(huà)”和兒童時(shí)期的不聽(tīng)話(huà)行為，本質(zhì)上有區(qū)別，該使用科學(xué)有效的方法來(lái)對(duì)待處于這一階段的寶寶。

怎樣讓寶寶聽(tīng)話(huà)?

多理解，尊重寶寶

寶寶剛開(kāi)始“不聽(tīng)話(huà)”的時(shí)候，往往是他建立自我和自尊的第一步。他希望獲得更大的成長(zhǎng)空間，擁有與成人平等的地位。此時(shí)對(duì)寶寶的行為不要輕易干涉，盡量滿(mǎn)足他的合理要求，以平等的姿態(tài)來(lái)征詢(xún)他的意見(jiàn)，給寶寶留有選擇的余地，并在他需要幫助的時(shí)候，給予指導(dǎo)。這樣做不僅維護(hù)了寶寶的自尊，而且使他獲得了愉悅感和成就感，久而久之，自然會(huì)成為一個(gè)聽(tīng)話(huà)的寶寶。

及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力

當(dāng)寶寶對(duì)某些物品感興趣時(shí)，他會(huì)不顧一切想要摸到，拿到，甚至還會(huì)提出一些無(wú)理要求，此時(shí)不能粗暴地制止，而是找出一些他更感興趣的物品或事情來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，并及時(shí)帶他離開(kāi)。比如，當(dāng)寶寶非要拿廚房餐桌上的玻璃盤(pán)子玩時(shí)，你可以給他一個(gè)平時(shí)他最喜愛(ài)的玩具，帶他到另一個(gè)房間，陪他一起玩兒。

滿(mǎn)足寶寶的好奇心和合理要求

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件滿(mǎn)足寶寶的好奇心，鼓勵(lì)他積極探索周?chē)沫h(huán)境。對(duì)于寶寶提出的合理要求，盡量滿(mǎn)足，并給予充分的肯定。

在確保安全的情況下，給予寶寶充分的自主探索空間。確保安全最重要有兩點(diǎn)：讓他遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品；給寶寶制定規(guī)則，對(duì)其探索行為進(jìn)行一定的限制。

主動(dòng)為寶寶提供安全有趣的玩具和物品，吸引他的注意力，進(jìn)行安全的探索活動(dòng)。比如可以給寶寶多提供一些能夠拼拼拆拆的玩具，引導(dǎo)他把舊玩具玩出新花樣，或?qū)U棄物當(dāng)玩具，如把舊報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)足球踢，用廢棄的鞋盒子和毛線(xiàn)來(lái)做小拉車(chē)等。這樣既滿(mǎn)足了寶寶的好奇心，又滿(mǎn)足了他渴望動(dòng)手操作的愿望，可謂一舉兩得。

當(dāng)寶寶提出合理要求，特別是當(dāng)他遇到自己能解決的問(wèn)題時(shí)，如要求自己扣紐扣，自己洗臉等，不妨放手讓寶寶自己去做，使他體會(huì)到成就感，從而避免“不聽(tīng)話(huà)”行為的產(chǎn)生。

對(duì)寶寶使用正確的話(huà)語(yǔ)和語(yǔ)言方式

你對(duì)寶寶使用何種語(yǔ)言方式，將直接影響他的行為表現(xiàn)。

多使用正面而積極的話(huà)語(yǔ)來(lái)教育引導(dǎo)寶寶

如你想阻止寶寶用手捏花朵時(shí)，可以對(duì)他說(shuō)“這花朵多嬌嫩啊，寶寶可以用手指去輕輕地碰碰它”，而不要說(shuō)“不要把花捏爛了”。對(duì)寶寶盡量少使用否定意義的詞語(yǔ)，因?yàn)槟菢訒?huì)激起寶寶的好奇心，增強(qiáng)他想要嘗試的欲望。

使用寶寶能聽(tīng)得懂的話(huà)語(yǔ)

用寶寶的語(yǔ)言方式與他溝通，如帶3歲的寶寶外出游玩，他看到池塘里的小魚(yú)，非要把它帶回家時(shí)。你可以對(duì)他說(shuō)：“小魚(yú)有自己的家。你每天都要回家和媽媽在一起，池塘就是小魚(yú)的家，它也要在家里和媽媽在一起啊?！?/p>