初中是人生的一個(gè)重要時(shí)期，在這一階段能夠?qū)ひ挼搅紟煼浅ｊP(guān)鍵。我想，在我初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我覓到了一個(gè)良師，那就是您，胡老師！

您給我的第一印象是樸素、平易近人。簡(jiǎn)單扎起辮子，不加絲毫涂抹的臉龐，整潔端莊的衣著，給我一股親切感。于是您悄悄走進(jìn)我的心田。

我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但卻不十分冒尖，原因是作文得分不高，漸漸我對(duì)作文有了畏懼感。

剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天就碰到了我討厭的作文課。課上您認(rèn)真地指導(dǎo)作文，我硬著頭皮傾聽(tīng)著，希望盡自己最大的努力寫(xiě)一篇優(yōu)作，給您留下好印象。

幾天后，我到辦公室找老師有事。您正在批閱作文，見(jiàn)我，您停下手中的筆，微笑著說(shuō)：“你就是劉海霞，對(duì)吧？寫(xiě)的作文不錯(cuò)哦！”什么，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？老師表?yè)P(yáng)我了，頓時(shí)我感到精神百倍，邁開(kāi)幾近蹦跳的步子走出辦公室。

沒(méi)想到就是您一句不經(jīng)意的贊美，竟帶給了我寫(xiě)好作文的自信。從那以后我寫(xiě)的作文您幾乎都在全班朗讀，有幾次還讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。作文里閃亮的地方我會(huì)繼續(xù)保持，有缺點(diǎn)的地方在下次習(xí)作中我盡量改正，于是我的作文水平日漸提高。

感謝您，我的老師，感謝您重新點(diǎn)燃我熱愛(ài)作文的火焰，它的光芒是那樣耀眼奪目，注滿希望。

老師，您還記得嗎？那次緊張的月考過(guò)后，我一向引以為豪的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)令我震驚，竟與全班最高分有十分之差，我的心情一下跌落到谷底，說(shuō)不出的心酸只能往肚里咽。

“劉海霞，帶著你試卷到前面來(lái)！”上完課的您突然發(fā)話了。我頓時(shí)手足無(wú)措，心慌意亂，手指緊拽試卷，硬生生地從座位上站起來(lái)，極不情愿地挪動(dòng)步子。終于走近您，我始終垂著頭，只感覺(jué)自己兩耳發(fā)燙，靜靜地等待暴風(fēng)驟雨的降臨。

您輕輕從我手中抽出試卷，認(rèn)真地看起我的試卷，我偷偷地觀察您，只見(jiàn)您眉頭微皺，比往日多了一絲嚴(yán)肅?！盎A(chǔ)題要加把勁啊……”看完試卷，您仔細(xì)地給我分析原因，您的一席話絲毫沒(méi)有斥責(zé)的意思，更多的是鼓勵(lì)，這大大出乎我的意料。漸漸地，我鼓起勇氣和您對(duì)視，我仿佛看到了沙漠中的甘霖，您說(shuō)：“老師相信你會(huì)考好的，在期末考試中一展風(fēng)采！”說(shuō)罷，您露出了微笑，我頓時(shí)心曠神怡，仿佛被注入了活力劑一般，心中暗下決心：一定要學(xué)好語(yǔ)文。

感謝您，我的老師，感謝您像魔法師一樣開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我在崖底重新找到通往光明的小徑。

感謝您，我的良師！在您的諄諄教導(dǎo)下，我會(huì)早日攀登上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高峰！

【點(diǎn)評(píng)】

這篇寫(xiě)人的文章最大的特點(diǎn)就是心理活動(dòng)的描寫(xiě)細(xì)膩感人。初次見(jiàn)面，老師給“我”親切感，悄悄地走進(jìn)“我”的心田；老師的表?yè)P(yáng)，我感到精神百倍；考砸了，“我的心情一下跌落到谷底，說(shuō)不出的心酸只能往肚里咽”；老師叫到“我”，“我”頓時(shí)手足無(wú)措，心慌意亂，極不情愿地挪動(dòng)步子；老師分析鼓勵(lì)，“我”心曠神怡，暗下決心。習(xí)作通過(guò)自己心理活動(dòng)的描寫(xiě)塑造了老師的形象，表現(xiàn)出老師對(duì)自己的關(guān)懷、教育和影響，具有真情實(shí)感。

（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)老師：胡秀華）