吳昊旻

前些日子，因為要參加學(xué)?；I備的音樂會的表演，我每天都在加緊練琴。我表演的曲目是《梁祝》。我可以一氣呵成地拿下那長達5頁的樂譜，但一直彈得很機械，缺少色彩和層次，找不到感覺，彈著也沒意思。用媽媽的話來說，我是在“敲音”!

后來媽媽問我：“你知道《梁祝》的故事嗎?”

我說：“不知道!”

“你去查一下這首曲子的創(chuàng)作背景，我想對你的演奏會有幫助的?！?/p>

于是，我迫不及待地上網(wǎng)上查了一下《梁?！返馁Y料，原來樂曲背后還有一段動人的故事呢!樂曲內(nèi)容來自一個流傳久遠、凄美感人的傳說：故事主人公梁山伯與祝英臺互相愛慕，但在封建禮教的束縛之下卻不能在一起，梁山伯因此悲憤地死去。祝英臺得到這個不幸的消息，來到梁山伯的墳?zāi)骨翱奁?，梁山伯的墳?zāi)雇蝗涣验_，祝英臺毅然投入墓中，他倆立即化作一對彩蝶飛起，在花叢中飛舞，形影不離。故事凄美感人，人們還據(jù)此改編出了許多個演奏版本，在世界上也產(chǎn)生了廣泛的影響。

看完這個故事，雖然我還不能完全懂得其中的深意，但對《梁祝》的音樂所要表達的思想感情有了新的認識，這豐富了我對樂曲的理解一它的輕重緩急，我基本都能從容地掌控了。我還聽了許多遍《梁?！返牡?，現(xiàn)在我已經(jīng)完全可以用鋼琴把這個故事表達出來了。

音樂會那天，當我穿著燕尾服演奏完這支曲子時，臺下爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。我明白了一個道理，一首樂曲的背后，總會有個故事，只有深刻地理解作品的創(chuàng)作背景，才能更好地理解作品本身，也才能把演奏當成講故事一般來表達。