吳友智

既由教師創(chuàng)作，又包含教師職業(yè)特點(diǎn)，或者嵌入學(xué)科術(shù)語等的對(duì)聯(lián)，我們不妨稱之為“教師聯(lián)”。并非教師創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)都是教師聯(lián)。這里介紹三副精彩的教師聯(lián)，供欣賞。

一、“戀愛自由無三角；一生幸福有幾何”

這是一對(duì)數(shù)學(xué)教師的婚聯(lián)。上聯(lián)中“三角”是雙關(guān)語，如果僅僅解釋為他們談戀愛時(shí)沒有三角關(guān)系，那實(shí)在是大煞風(fēng)景了。這“三角”又是指他們共同鉆研的一門數(shù)學(xué)分支學(xué)科——三角學(xué)。下聯(lián)中的“幾何”同上聯(lián)中的“三角”有異曲同工之妙，也是雙關(guān)語，整個(gè)下聯(lián)可以解釋為“他們一生的幸福全靠幾何——數(shù)學(xué)的一個(gè)分支——為他們招來”所以說上下聯(lián)對(duì)得真可謂天衣無縫，十分貼切，有的報(bào)刊在引用這幅對(duì)聯(lián)時(shí)，在下聯(lián)后面加上問號(hào)，這是不妥當(dāng)?shù)模@樣使下聯(lián)只能有疑問句的一種解釋，失去了一語雙關(guān)的妙處，應(yīng)該去掉問號(hào)，使下聯(lián)更加含蓄有致。

二、“為 x、y、z 送了君命，叫W、F、S依靠何人？”

這是解放前，某數(shù)學(xué)教師窮困潦倒染病成疾倒在講臺(tái)上，撇下家中孤兒寡婦與老爹，匆匆而去。與其同校教英語的妻子痛不欲生，寫下上面的挽聯(lián)哀悼丈夫。這副對(duì)聯(lián)不但對(duì)仗工整，漢字對(duì)漢字也許不能算作一流，中間巧妙嵌入的三個(gè)英文字母對(duì)另外三個(gè)英文字母卻是借代精巧，語帶雙關(guān)，既有學(xué)科的特點(diǎn)，又表達(dá)了確切的意義：x、y、z 是數(shù)學(xué)中代數(shù)式里常用的未知數(shù)代號(hào)，自然代表數(shù)學(xué)教學(xué)；W、F、S分別為英文“妻子、父親、兒子”的第一個(gè)字母。這副“教師聯(lián)”遣詞奇特而又飽含辛酸，讀來真是催人淚下。

三、“室內(nèi)容古今中外；琴中飛1356”

這是一副歷史教師和音樂教師的結(jié)婚聯(lián)，上聯(lián)通俗樸素，下聯(lián)詼諧有趣。“古今中外”自然是歷史的最簡練的概括，而“1356”也相當(dāng)于一個(gè)聯(lián)合詞組，對(duì)仗也非常工穩(wěn)，讀到這副精彩的教師聯(lián)，我們雖不能對(duì)這兩位充滿生活情趣的教師“如見其人”，至少可以“如聞其聲”，相信他們一定是樂于做一輩子園丁的好教師。

江蘇省鹽城市馬溝中學(xué)教科室（224056）