潘淵之

近年來，作為期刊主要零售渠道的報刊亭，其櫥窗幾乎完全被時尚類雜志的封面所覆蓋：美女，香車，名表，佳肴……一片香艷，滿目琳瑯。以往的期刊，圖片是作為插圖來配合文字，而在現(xiàn)在的時尚類期刊里，文字則似乎成為圖片“未盡事宜”的補充說明。

有人說，這是一個“讀圖時代”。

“讀圖時代”的說法，源于1998年《紅風車經(jīng)典漫畫叢書》的序言，并伴隨著“老房子”、“黑鏡頭”等叢書(包括后來更多跟風而上的同類圖書)的熱銷，而成為一個流行詞匯。到了本世紀初年，“時尚”系列期刊等時尚生活類雜志大量涌現(xiàn)，迅速成為期刊零售市場的主流，使“讀圖時代”大有愈演愈烈之勢。

“讀圖時代”的擁躉認為，這種趨勢不但具備商業(yè)價值和廣告效應，而且在文化上帶有一些進步的意味，象征著視覺文化的興起。在分析“讀圖時代”的成因時，有一種觀點則表現(xiàn)出了一種浮躁心態(tài)，認為由于科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人開始厭倦文字，并需要圖片不斷刺激其眼球。

在識字上整體“脫盲”不過數(shù)十年的中國人，怎么會如此快地對文字產(chǎn)生了厭倦?這很值得懷疑。因為即便我們不理會這種觀點的輕浮與偏激，而姑且認同人們厭倦了文字閱讀，我們也該注意到：對文字的厭倦其實更可能是“讀圖時代”造成的副作用。

把“讀圖時代”的到來視為一種進步，用在美術(shù)設計和印刷技術(shù)這個范疇倒是十分恰切，但若加之于文化、社會，則未免有嚴重失憶之嫌。要知道，在文字出現(xiàn)之前，人類就早已經(jīng)進入“讀圖時代”(圖畫記事)了，——而且是純粹的讀圖。想必那不是因為他們厭倦了文字吧?否則，如果哪一天人們又開始了“結(jié)繩記事”，那豈非更是文化的大進步?

“讀圖時代”的出現(xiàn)，的確與現(xiàn)代生活節(jié)奏加快有關(guān)，另一方面，也與媒體文化的繁榮和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使視覺圖像的力量得以空前強大有關(guān)。但在思考“讀圖”與“讀文”的關(guān)系時，我們不能簡單地認為這是一對天生的“冤家”?！白x圖”的確吸引了更多的眼球，“讀文”也的確不復有昔日的盛況，但我們寧可認為，在“讀圖時代”，有“讀文”需求的讀者數(shù)量未必銳減，只不過，“讀圖”培養(yǎng)、發(fā)展了更大的讀者群，并占有明顯的優(yōu)勢地位。

一些受益于“讀圖時代”的出版商們經(jīng)常會用這樣的說法來鄙視文字的價值：對一個美女的一萬字的描述，也不如一張照片更有效。這話或許不假，但未必是能“秒殺”文字價值的絕技。先看這樣一段文字：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

《紅樓夢》中對林黛玉的這番描述，的確無法讓人產(chǎn)生一個明確的人物影像，但是，即使把周璇、王文娟、汪明荃、毛舜筠、張艾嘉、周芝明、陳曉旭、陶慧敏、張玉煉、蔣夢婕、林妙可、閔春曉(各時期不同影視劇中林黛玉的扮演者)等等都加在一塊兒，恐怕也無法比肩這段文字給你帶來的那種審美愉悅。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”給想象力開辟無限的空間，這就是文字(或者說文學)的魅力。

圖片也有文字所無法取代的魅力：對某些信息的傳達更直觀、簡捷(有人認為照片還具有真實性，其實不盡然；對圖片的Ps處理其實早在計算機出現(xiàn)之前就已經(jīng)被大量應用了)。對當紅明星的美麗性感，用文字描述自然不如用照片展示更生動、更有效。但就“讀”這個接受過程來說，圖片在情感、觀點、思想等方面，對信息的傳達遠不如文字更明晰、確定、深刻。

一種以圖為主的期刊，盡管有閱讀的寬度(因為比較“好看”、“易讀”，讀者一般會將其從頭到尾逐頁翻閱)，但在閱讀的深度(讀者閱讀期刊的時間，以及重復閱讀和推薦他人閱讀的次數(shù))上，卻遜于具有文學價值的期刊。因此，我們可以說，“讀圖”其實是一個隨手翻閱、隨意瀏覽的過程，而不是傳統(tǒng)意義上的“閱讀”的過程。但這類期刊的追求即是如此，按照國內(nèi)某知名時尚類期刊的前資深編輯的說法，期刊作為大眾傳媒講究的是“用最簡潔有效的畫面和語言抓住讀者，并且開始消費你所傳遞的信息”，而“任何高深的思想都不是大眾傳媒領(lǐng)域所需要傳遞的內(nèi)容”。

“簡潔有效的畫面和語言”確實是這類期刊的重要特征。在對文章標題的推敲方面，他們所花的工夫，甚至比以文字為主的期刊有過之而無不及，確有“語不驚人(有些時候倒不如說是‘雷人)死不休”的敬業(yè)精神和創(chuàng)意功力，也確實打贏了對讀者眼球的爭奪戰(zhàn)。

但是在內(nèi)文及其排版處理方面，這類雜志中很多都做得吃力不討好。我們在翻閱這類雜志時，總會有一種感覺：它似乎根本就不想讓你清晰、舒服地閱讀文字：一方面，它們善于用你的母語(并經(jīng)常夾雜著外文)說著拗口、造作、言過其實的話，另一方面，則在字體、字號、字距、行距、分段、分欄、擺放等等方面“不走尋常路”，似乎成心考驗你的耐心，或讓你對自己的閱讀能力產(chǎn)生自卑心理。讀圖類雜志似乎總是給人造成“美編導向”的猜疑，特別喜歡將文字當作圖形來處理。追求版式設計的新意與美觀這并沒有錯，但這種風格卻十分容易導致文字閱讀的障礙：它關(guān)心的不是文字是否好讀，而是版面是否好看。因此，盡管這些雜志大多動輒二三百頁甚至更多，但即使你逐頁翻閱，仍然可以在很短的時間內(nèi)“吃”完這所謂的“視覺盛宴”。

以前的人寫讀后感，常愛用一個詞語：掩卷沉思。但是在“讀圖時代”，期刊的“有效期”和“保質(zhì)期”大大縮短了，因而這個詞出現(xiàn)的頻率也隨之大大降低了，即使在大量的吹捧鼓噪般的刊評和網(wǎng)絡論壇“粉絲”的跟帖中。

是什么讓這些精美絕倫的雜志喪失了閱讀深度而沒有讓讀者“再回首”的可能?

不能說對文學價值的漠視甚至鄙視，是這些期刊在商業(yè)上取得成功的殺手锏；但至少，其編輯人員文學修養(yǎng)的缺位或被抑制，是造成閱讀深度“淺化”的重要原因。

除了時尚信息、消費指南和藝人八卦等，大眾難道真的沒有在期刊中獲得可堪回味的閱讀享受的需求嗎?

這是一個多元化的時代，包括期刊讀者需求的多樣性，也包括滿足這些需求的載體、形式的多樣性。或許我們不得不承認“讀圖時代”是當今期刊零售市場的主流，但如果企圖以此來一統(tǒng)期刊出版行業(yè)，就有可能成為一種剝奪讀者審美主體地位的軟暴力。明顯的事實是，即使是在生活快節(jié)奏的今天，快餐也無法取代大餐，瓶裝綠茶也無法讓茶樓倒閉；同樣，直觀的圖片也無法取代雋永的文字。

“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！眻D片很難表達復雜多樣的情感，很難傳達睿智獨到的觀點，很難打開讀者的想象空間，但文學作品可以。

因此，從閱讀深度的角度來看，期刊(其實也包括“讀圖”類期刊)的文學性仍有存在的價值和提升的必要，而期刊編輯的文學修養(yǎng)，是加強期刊閱讀深度的重要保證。

在出版領(lǐng)域，期刊編輯的工作模式與報紙和圖書有所不同。期刊編輯機構(gòu)大多采用采編合一制，相比圖書編輯只策劃、編輯而不采寫，報紙編輯只編輯而很少采寫，期刊編輯一般則需同時承擔編輯、采寫，以及策劃、校對等工作。這其中，采寫作為編輯

人員的一項基本功，對其文學修養(yǎng)、寫作能力自然有較高的要求。

即使在稿件的審閱和加工處理等工作環(huán)節(jié)中，期刊編輯的文學修養(yǎng)仍然能發(fā)揮十分重要的作用，我們把這種作用概括為：增加期刊的閱讀深度。

首先，編輯的文學修養(yǎng)有助于其在審稿的過程中，準確判斷稿件的寫作水平，預估期刊讀者對這篇稿件的閱讀體驗。除了稿子的題材、篇幅等是否符合刊物要求，篇章結(jié)構(gòu)的節(jié)奏、材料的組織、題材挖掘的深度、語言的風格、情感的打動力以及觀點的殺傷力，等等，這些都需要編輯具有較高的文學鑒賞力和對讀者需求的判斷力，否則，就很難從大量的稿件中發(fā)現(xiàn)那些有審美價值的、讀者喜歡的作品。

在稿件的處理過程中，期刊編輯的文學修養(yǎng)更能發(fā)揮其重要作用。比如對稿子標題的加工，如何做到既能提示文章的內(nèi)容，又能吸引讀者閱讀?是使用單標題，還是配合引題或副題?一篇稿子，甚至一本刊物能否吸引讀者閱讀，標題具有至關(guān)重要的作用。因此，對標題的加工，最能考驗編輯的文學功底和創(chuàng)意能力。

對稿件內(nèi)容的加工，能直接反映出期刊編輯文學修養(yǎng)中的寫作能力。這并不是一個簡單的修改錯別字、病句的工作，它和審稿的過程有某些相通之處，不同的是，審稿是考驗編輯的判斷水平，而改稿是考驗編輯的寫作能力。盡管編輯工作的性質(zhì)并不要求編輯首先是一個作家，但是很難想象，一個沒有寫作能力的編輯會把稿子處理妥當。

現(xiàn)代出版業(yè)的發(fā)展，一方面要求期刊編輯仍然具有“雜家”的綜合素養(yǎng)，同時也對其作為“專家”提出了更高的要求。這里所謂的“?！保戎钙涫煜て诳诘膶I(yè)領(lǐng)域，同時，也包括編輯職業(yè)共通的文學修養(yǎng)。

20世紀80年代中期，我國先后有30多所高校設立了編輯學、出版發(fā)行學等出版類專業(yè)。1998年，教育部將原有的編輯學、出版發(fā)行學等出版類專業(yè)合并為統(tǒng)一的“編輯出版”專業(yè)。

從課程設置和培養(yǎng)目標來看，這些專業(yè)可以分成三類：一是以中文類專業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展而來，課程側(cè)重文學、編輯，學生的文學功底比較扎實，畢業(yè)后主要從事各類媒體的采編工作和與文學相關(guān)的其他工作；二是由原有的出版發(fā)行學專業(yè)發(fā)展而來，課程側(cè)重現(xiàn)代出版技術(shù)，著重培養(yǎng)學生有關(guān)信息技術(shù)與印刷工藝方面的能力；三是由圖書館、情報與檔案管理和出版發(fā)行類專業(yè)合并而成，課程側(cè)重出版基礎(chǔ)理論和出版經(jīng)濟，學生畢業(yè)后主要從事出版行業(yè)的策劃和營銷工作。這三類有不同側(cè)重的專業(yè)，實際上涉及了編輯出版行業(yè)的三個主要環(huán)節(jié)，即編輯、印刷、發(fā)行。其中，注重文學素養(yǎng)的編輯專業(yè)的培養(yǎng)目標即是我們通常所理解的編輯職業(yè)。

同時，我們也注意到，即使在今天這個所謂的“讀圖時代”，絕大多數(shù)出版機構(gòu)在招聘編輯時，仍然將文學修養(yǎng)作為一個重要的條件，自然科學領(lǐng)域的專業(yè)期刊也不例外?？梢赃@樣說，包括“讀圖”類的期刊在內(nèi)，編輯的文學修養(yǎng)都是決定期刊閱讀深度的一個非常重要的因素。