現(xiàn)如今，我們?cè)陔娨暽铣３?huì)看到一些狂熱的追星族，但這追星可不是現(xiàn)代人的專利，古代人面對(duì)“偶像”時(shí)，一樣很瘋狂。不信？

三顧茅廬

三國時(shí)期，蜀主劉備聽聞當(dāng)世有位人稱“臥龍先生”諸葛亮的奇才，很想結(jié)交，于是3次到隆中拜訪他，咨詢時(shí)事。諸葛亮被劉備的誠心所打動(dòng)，答應(yīng)為他出山，分析天下形勢(shì)，提出統(tǒng)一中國、復(fù)興漢室的方略。

后人常用“三顧茅廬”來比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長的賢人。

參考資料：《三國志·諸葛亮傳》

程門立雪

北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已40多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被視為得意門生。一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢去向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！程頤深受感動(dòng)，從此更加盡心盡力教授楊時(shí)，楊時(shí)也不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

注：進(jìn)士指可以進(jìn)授爵位之人，隋煬帝時(shí)始置進(jìn)士科目。

參考資料：《宋史·楊時(shí)傳》

洛陽紙貴

在西晉太康年間（約公元280年前后）出了位很有名的文學(xué)家叫左思，他曾做一部《三都賦》，在京城洛陽廣為流傳，人們嘖嘖稱贊，競相傳抄，一下子使紙的價(jià)格昂貴了幾倍。原來每刀千文的紙一下子漲到兩千文、三千文，后來竟銷售一空。不少人只好到外地買紙，抄寫這篇千古名賦。

左思小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。 有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們都羨慕他有個(gè)聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來沒有多大出息了?！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實(shí)很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整10年，文學(xué)巨著《三都賦》才與世人見面了。

《三都賦》受到驚世評(píng)價(jià)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相提并論。由于當(dāng)時(shí)還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂?，京城洛陽的紙張供不?yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。

成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行。

參考資料：《晉書·文苑·左思傳》

編輯/戴謹(jǐn)宇