許世華　黃鎖義　譚會恒

[摘 要]本文針對目前我院教改研究項(xiàng)目結(jié)題中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了提高我院教改科研課題結(jié)題率的對策。

[關(guān)鍵詞]教改科研課題 結(jié)題 問題 對策

作者簡介：許世華（1976-），男，湖北荊州人，講師，碩士，主要研究方向：高等教育管理，現(xiàn)供職于右江民族醫(yī)學(xué)院教務(wù)處；黃鎖義（1964-），男，廣西南寧人，右江民族醫(yī)學(xué)院化學(xué)教研室教授，學(xué)士學(xué)位，主要從事醫(yī)用化學(xué)的教學(xué)和科研工作；譚會恒（1980-），女，河南許昌人，碩士，講師，現(xiàn)任職于廣西右江民族醫(yī)學(xué)院高等教育研究所。

幾年來，我院教改科研工作的開展，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了貢獻(xiàn)，解決了不少教育教學(xué)中的難題，為提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到了巨大作用。然而，由于種種因素的影響，我院教改科研課題結(jié)題存在不少的問題，阻礙了教改科研工作的可持續(xù)性發(fā)展。本文對我院教改科研課題結(jié)題存在的問題進(jìn)行分析，并且提出解決方法，以期促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)研究深入發(fā)展。

一、我院教改科研課題結(jié)題存在的問題及原因分析

根據(jù)我院高等教育研究所的統(tǒng)計(jì)，2008年以前立項(xiàng)的270多項(xiàng)課題，到該年下半年結(jié)題的課題僅34項(xiàng)，應(yīng)結(jié)題的課題結(jié)題率非常低，還達(dá)不到30%！深入分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致不能按時結(jié)題的原因非常多。由于學(xué)校財(cái)政匱乏，項(xiàng)目的研究經(jīng)費(fèi)沒有按時下?lián)?，?dǎo)致很多課題不能正常開展，甚至根本無法開展，最終無法按時結(jié)題；有的人認(rèn)為是因申請課題時對研究條件與困難估計(jì)不足，而導(dǎo)致不能如期結(jié)題；在課題實(shí)施過程中，課題組成員因進(jìn)修、調(diào)動、出國、攻讀學(xué)位、下鄉(xiāng)等原因，造成課題研究無法按計(jì)劃進(jìn)行，以至不能如期結(jié)題等。但是，這只是次要因素，有的課題立項(xiàng)后時間過去兩年了，因?yàn)槊τ谏险n，都沒有開展研究；有的課題獲立項(xiàng)了，但是課題負(fù)責(zé)人不夠重視進(jìn)行課題研究，只注重立項(xiàng)，不重視研究過程及結(jié)題；片面追求論文數(shù)量而輕視論文質(zhì)量；提交的論文與課題無關(guān)，個別論文與結(jié)題項(xiàng)目無關(guān)。提交不相關(guān)的論文有冒名頂替和湊數(shù)之嫌， 是非常錯誤的弄虛作假的行為， 應(yīng)該給予批評， 其后果是產(chǎn)生嚴(yán)重的信譽(yù)危機(jī)， 將影響到以后的科研項(xiàng)目申報和立項(xiàng)。個別同志提供的論文， 其發(fā)表日期既不在立項(xiàng)年， 也不在項(xiàng)目開始執(zhí)行之后， 這樣做不合適，因?yàn)轫?xiàng)目還沒有立項(xiàng)和執(zhí)行， 論文就已經(jīng)歷一個完整的過程發(fā)表了，在邏輯上說不通[1]（盡管有不少人在申請項(xiàng)目之前就已經(jīng)開展了前期工作）。因此， 論文的發(fā)表從立項(xiàng)年算起才是合情合理的。科研成果有一定的滯后性， 申請者應(yīng)該及時向管理部門報告結(jié)題后形成的有價值的成果， 并提供有關(guān)復(fù)印件， 如新發(fā)表的論文、引用情況、獲獎情況、被國際會議和國外重要學(xué)術(shù)團(tuán)體及知名學(xué)府邀請做學(xué)術(shù)報告或?qū)ｎ}演講等，但是，我院很多課題負(fù)責(zé)人沒有這樣做。

二、提高我院教改科研課題結(jié)題率的對策

（一）教改科研經(jīng)費(fèi)專款專用

我院財(cái)政因?yàn)閰T乏而變得非常緊張，特別是經(jīng)過評估后更是如此。以至于沒有研究經(jīng)費(fèi)下?lián)艿浇谈目蒲蟹矫?，或者，即使下?lián)芰私?jīng)費(fèi)，由于其他方面的經(jīng)費(fèi)不夠周轉(zhuǎn)又把教改科研經(jīng)費(fèi)用到其他方面，導(dǎo)致沒有研究經(jīng)費(fèi)開展課題研究。我們希望學(xué)校必須保證教改科研經(jīng)費(fèi)的到位，并且專款專用，不能挪做它用，保證課題順利開展。

（二）解決經(jīng)費(fèi)滯后的問題

主管部門經(jīng)費(fèi)下?lián)軠筝^為普遍，是研究者反映較多的一個問題。如何簡化經(jīng)費(fèi)下?lián)艹绦?，加快工作效率，縮短下?lián)軙r間，應(yīng)是今后的工作目標(biāo)。雖然推遲合同中課題進(jìn)度時間，可以緩解經(jīng)費(fèi)的問題，但易延誤科研時機(jī)。承擔(dān)單位及個人從其他渠道解決啟動資金仍是可取的互補(bǔ)方式。

（三）穩(wěn)定課題組研究成員

除了應(yīng)對有對科研項(xiàng)目在身的人員的出國、進(jìn)修、調(diào)動、攻讀學(xué)位、下鄉(xiāng)等都要經(jīng)過嚴(yán)格的審批外，申報者在申報前也應(yīng)對課題組成員進(jìn)行審核，確保能完成課題任務(wù)，最好備有應(yīng)急預(yù)案。

（四）加強(qiáng)教改科研過程管理

教改科研過程管理的主要對象是人，要以人為本，抓好課題的執(zhí)行、指導(dǎo)和控制，建立與科研人員協(xié)調(diào)、服務(wù)、保障的關(guān)系[2]。領(lǐng)導(dǎo)重視，完善教改科研目標(biāo)管理。倡導(dǎo)科技興院，推進(jìn)我院可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在制定學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)時應(yīng)有明確的教改科研目標(biāo)和教改科研管理責(zé)任制，有教改科研過程管理的規(guī)定和措施。定期檢查課題執(zhí)行情況，除了按上級部門要求，定期提交課題執(zhí)行情況表外，更重要的要檢查實(shí)際完成情況，及時協(xié)助解決遇到的問題。在項(xiàng)目的立項(xiàng)通知書及首期科研經(jīng)費(fèi)下達(dá)后，應(yīng)督促課題組負(fù)責(zé)人啟動和開展研究工作。制定出較為周詳?shù)碾A段性研究計(jì)劃。在對每個項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查時，重點(diǎn)了解其研究的工作進(jìn)度、階段性成果、經(jīng)費(fèi)開支情況及存在的主要問題，并要求各院系所協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人做好糾偏補(bǔ)漏的工作，切實(shí)保證每個課題組都有足夠的人力和充裕的時間去完成正在研究的項(xiàng)目。由于計(jì)劃與實(shí)踐并不一定完全相符，在原定計(jì)劃實(shí)施過程中常會出現(xiàn)某些意外的問題，這些問題如不及時解決就會影響課題按計(jì)劃進(jìn)行。所以，對課題實(shí)行階段性檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決項(xiàng)目實(shí)施中的問題，顯得尤其重要。因此，需要掌握課題進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，以使課題順利進(jìn)行。

（五）健全激勵與制約機(jī)制

適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、精神獎勵已起到了肯定的作用，隨著科研人員價值觀發(fā)生變化，激勵更熱衷與職稱晉升、學(xué)術(shù)地位、長遠(yuǎn)事業(yè)目標(biāo)相聯(lián)系，但利弊共存。因此制約機(jī)制不可忽視，如對科研量化考評結(jié)果的公布；對無特殊原因未按時完成科研合同計(jì)劃者凍結(jié)經(jīng)費(fèi)、通報批評；限制其他課題申報等措施，可遏止不良現(xiàn)象發(fā)生，并激發(fā)和調(diào)動科研人員的積極性。

（六）簽仃課題合同，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)控制

課題立項(xiàng)之后，質(zhì)量保證的首要工作是確定課題計(jì)劃科研合同書，詳細(xì)地確定進(jìn)度和質(zhì)量要求。合同書是目標(biāo)控制的依據(jù)，管理部門對每個課題要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行跟蹤服務(wù)管理，并進(jìn)行必要的階段質(zhì)量評估。完成的課題要及時按課題合同的目標(biāo)組織鑒定驗(yàn)收，確?？蒲姓n題按時保質(zhì)完成。

參考文獻(xiàn)

[1]張京萍，對科研結(jié)題工作一些問題的思考[J]地方病通報，2002，17（3）：100

[2]楊文艷，李博欣，孫洪范，科研院所科研管理的思考[J]中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志， 2006，19（6）：339-341