摘要：大學(xué)生充分就業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求。當(dāng)高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化之際，政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，負(fù)責(zé)任地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極幫助大學(xué)生完成從天之驕子到普通勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)觀；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、大學(xué)生充分就業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求

大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政策和觀念的配合進(jìn)行。在我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化之際，大學(xué)生由社會(huì)精英向普通勞動(dòng)者過(guò)渡階段，除必要的政策保障外，特別要從價(jià)值觀上幫助大學(xué)生完成這種角色的轉(zhuǎn)變，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)本身就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求。

(一)大學(xué)生充分就業(yè)是愛(ài)國(guó)主義在新時(shí)期價(jià)值觀的體現(xiàn)

愛(ài)國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。大學(xué)生充分就業(yè)表面上看是大學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的跨越，實(shí)際上是在目前急功近利、浮噪的就業(yè)環(huán)境背景下大學(xué)生妥善地處理好自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、國(guó)家發(fā)展命運(yùn)等關(guān)系問(wèn)題，是愛(ài)國(guó)主義在新時(shí)期的張揚(yáng)。傳統(tǒng)的個(gè)人為中心的、注重物質(zhì)利益、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的就業(yè)觀已成為阻礙學(xué)生充分就業(yè)的主要原因。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，要實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，就應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、適應(yīng)國(guó)家方針政策的調(diào)整。自覺(jué)地把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)。改革開放三十年來(lái)，國(guó)家和社會(huì)為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的土壤和廣闊的舞臺(tái)，個(gè)人的自我價(jià)值、物質(zhì)利益、發(fā)展空間得到了充分的肯定和長(zhǎng)足的發(fā)展。但是在我們國(guó)家向縱深發(fā)展，在國(guó)家政策向西部、農(nóng)村和廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)傾斜、在我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育過(guò)度的時(shí)候，大學(xué)生的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又要回到社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造上來(lái)，在肯定自我價(jià)值的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要主動(dòng)調(diào)整就業(yè)觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，這本身就是一種愛(ài)國(guó)主義。

(二)大學(xué)生充分就業(yè)是以人為本新時(shí)期的價(jià)值觀的體現(xiàn)

以人為本是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)。以人為本的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是社會(huì)發(fā)展再也不能把人當(dāng)做客體、手段和工具，而要當(dāng)作起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實(shí)尊重人的尊嚴(yán)、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。大學(xué)生充分就業(yè)既是大學(xué)生人生價(jià)值的體現(xiàn)、新的人生目標(biāo)的開始，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)大學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)的肯定，體現(xiàn)了現(xiàn)代文明社會(huì)對(duì)人才的重視、利用與開發(fā)。也必將為大學(xué)生的充分就業(yè)提供可靠的保證。

(三)大學(xué)生充分就業(yè)是國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)生個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn)。責(zé)任是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任作為一種可貴的品質(zhì)，是個(gè)人或組織應(yīng)該秉持的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。中國(guó)幾千年來(lái)的文明和道德傳統(tǒng)，已形成了獨(dú)具魅力的東方人格——社會(huì)型人格，如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”、“為中華之崛起而讀書”等等。社會(huì)主義核心價(jià)值觀就應(yīng)將大寫的“責(zé)任”作為共同的價(jià)值目標(biāo)和理想追求。因此一個(gè)有責(zé)任的政府就應(yīng)該為大學(xué)生充分就業(yè)提供政策、財(cái)政、法律的幫助與指導(dǎo)；一個(gè)有責(zé)任的企業(yè)應(yīng)該為國(guó)家分憂解難，為大學(xué)生充分就業(yè)提供力所能及的崗位；一個(gè)有責(zé)任的大學(xué)生也一定會(huì)把自己的理想、價(jià)值和國(guó)家社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展。

二、大學(xué)生充分就業(yè)難的具體原因

大學(xué)生充分就業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，但進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，特別是近兩年以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)逐漸成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的原因是什么?目前影響大學(xué)生就業(yè)的因素有：高校連年擴(kuò)招導(dǎo)致了大學(xué)生目前的供大于求。如2004年大學(xué)畢業(yè)生280萬(wàn)，2005年338萬(wàn)，2006年413萬(wàn)，2007年495萬(wàn)，2008年559萬(wàn)，2009年611萬(wàn)，連年的擴(kuò)招導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)壓力的問(wèn)題；“畢業(yè)生在數(shù)量規(guī)模以及需求上與市場(chǎng)用人單位需求的不對(duì)稱，導(dǎo)致畢業(yè)面臨著巨大的就業(yè)壓力”；大學(xué)生供大于求也與目前我國(guó)許多企業(yè)沿用傳統(tǒng)的以事以中心、為人找位、以事配人、不講究人與事整體的有效配合與發(fā)展、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略規(guī)劃的勞動(dòng)人事管理有關(guān)；而2008年末席卷全球的金融危機(jī)進(jìn)一步加劇了今年大學(xué)生就業(yè)難題；大學(xué)生就業(yè)難也與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以高投入、粗放型、低成本和勞動(dòng)密集型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式有很大關(guān)系。

但這些原因還不是我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。大學(xué)生多還不能成為大學(xué)生就業(yè)難的最主要借口。美國(guó)的工人和農(nóng)民50％以上都是大學(xué)生，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生主要集中在大城市、沿海地區(qū)、國(guó)有企業(yè)、政府部門、企事業(yè)單位，而廣大的中西部和農(nóng)村人才卻嚴(yán)重缺乏。因此相對(duì)我國(guó)整體、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)大學(xué)生就不能說(shuō)多了，導(dǎo)致目前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)更重要原因是大學(xué)生的就業(yè)觀念問(wèn)題。中國(guó)三十年的改革開放，使國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化。人們的思想觀念也發(fā)生了巨大的變化。全球化、市場(chǎng)化加速了國(guó)家的發(fā)展，給人們提供了豐裕的物質(zhì)生活的同時(shí)，也給人們的精神生活帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，人們的價(jià)值觀出現(xiàn)了不同程度的扭曲。而身居象牙塔里的大學(xué)生也受到極大的沖擊，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義出現(xiàn)了滋生和漫延，而這集中體現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀上：

(一)注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，較少考慮社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

在全球化和社會(huì)轉(zhuǎn)型的雙重沖擊下，大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、多層次化和功利化的特點(diǎn)，核心價(jià)值觀在動(dòng)蕩中搖擺。國(guó)家利益至上、集體主義本位的一元價(jià)值觀日漸脆弱，社會(huì)、國(guó)家與自我關(guān)系出現(xiàn)偏差，一些大學(xué)生對(duì)以社會(huì)主義、集體主義為根本道德原則的社會(huì)本位價(jià)值觀逐漸淡，甚至丟棄，開始滑向以自我為中心的個(gè)人本位價(jià)值觀。因此大學(xué)生首先看重的是自己有沒(méi)有發(fā)展，自己才能能不能得到發(fā)揮，企業(yè)或工作的待遇等情況，較少考慮自己適不適工作單位，能不能為工作單位貢獻(xiàn)自己的力量。如“對(duì)重慶市高校465名大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)最看重的三項(xiàng)因素分別是：用人單位的發(fā)展前景，晉升發(fā)展的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”

(二)理想信念模糊，注重物質(zhì)利益

改革開放三十年，為青年知識(shí)分子提供了展現(xiàn)自我的廣闊舞臺(tái)，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下、在當(dāng)代西方各種思潮的影響下，當(dāng)代許多大學(xué)生理想信念模糊，政治信仰淡化，對(duì)幸福的理解和追求上出現(xiàn)了偏差，只注重眼前的經(jīng)濟(jì)利益的獲得，一味追求生活安逸舒適，缺乏艱苦奮斗的韌勁，意志力薄弱，事不關(guān)己高高掛起，缺乏責(zé)任感。因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)過(guò)分選擇經(jīng)濟(jì)條件好、生活環(huán)境舒適、工作收入較高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)?！皩幰抢镆粡埓?，不要鄉(xiāng)下一間房”。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇首先考慮的不是符合自己的專業(yè)，而感興趣和關(guān)注的是職業(yè)的附屬物，諸如工資、住房、福利待遇等。大家爭(zhēng)先恐后地往大城市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)擠，鐵了心要找一份熱門的、高薪的、受人尊敬的、體面的工作，導(dǎo)致激烈競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于集中，形成了就業(yè)難的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道

因此面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生要主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展、適應(yīng)我國(guó)高等教育的發(fā)展，調(diào)整自己的就業(yè)指數(shù)，樹立正確的就業(yè)觀。高等學(xué)校必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，幫助大學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)整，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的充分就業(yè)。努力做到：

(一)樹立科學(xué)價(jià)值觀，使大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。大學(xué)生擁有什么樣的價(jià)值觀，就決定了大學(xué)生有什么樣的思維方式，有什么樣的認(rèn)知模式，有什么樣的理想追求。價(jià)值觀影響著大學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、意志、品質(zhì)等心理活動(dòng)，科學(xué)的價(jià)值觀能夠使大學(xué)生正確把握自己的前途和命運(yùn)，并把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、人民的前途命運(yùn)緊緊地結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，夯實(shí)大學(xué)生的價(jià)值基石，樹立大學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀，從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)生命、對(duì)真善美的追求和向往，強(qiáng)化大學(xué)生在行動(dòng)選擇中對(duì)他人和社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任，把個(gè)人的目標(biāo)追求與中國(guó)特色社會(huì)主義理想統(tǒng)一起來(lái)。

在目前形勢(shì)下，樹立科學(xué)的價(jià)值觀就應(yīng)該要求大學(xué)生擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。那些認(rèn)為上了大學(xué)就有財(cái)富、地位、權(quán)勢(shì)等舊觀念，都是與當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步格格不入的，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從這個(gè)狹隘的就業(yè)觀念束縛中擺脫出來(lái)。先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，工農(nóng)商學(xué)兵七十二行，行行出狀元。大學(xué)生要從傳統(tǒng)觀念的束縛中擺脫出來(lái)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變化。古人云：“天將降大任于斯人與，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚?！鄙鲜兰o(jì)五六十年代大學(xué)生的口號(hào)是“到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國(guó)最需要的地方去”，而“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”將成為當(dāng)代價(jià)值觀的主題，當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，艱辛和磨難，是人生的一筆寶貴財(cái)富?；鶎?、企業(yè)、農(nóng)村是大學(xué)生施展才華的廣闊天地，大學(xué)生要敢于面向廣大鄉(xiāng)村基層、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀還必須全面衡量自身的綜合素質(zhì)，對(duì)自己的能力有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。在應(yīng)聘走上就業(yè)崗位前，對(duì)自身素質(zhì)有多高，專業(yè)知識(shí)有多少。實(shí)際工作能力有多強(qiáng)，自己能干什么，會(huì)干什么，在步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)后，如何尋求自己生存和發(fā)展的空間。找到自己比較理想的位置，都要做到心中有數(shù)，而不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)，一定要對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位，大學(xué)畢業(yè)生不是天之驕子，而是一個(gè)普通的勞動(dòng)者。所以，當(dāng)代的大學(xué)生在校期間的當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

(二)培育政治意識(shí)，使大學(xué)生始終以民族精神和時(shí)代精神為支柱。人活著要有一股精神，一種能夠不斷地鞭策自己、激勵(lì)自己的精神，有了這股精神就有方向感，就有了一股韌勁?，F(xiàn)代大學(xué)生親身經(jīng)歷了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展過(guò)程，他們身心也不斷承受著種種內(nèi)部的、外來(lái)的負(fù)面現(xiàn)象的沖擊和各種利益的誘惑，大學(xué)生面對(duì)種種看似合理、實(shí)際卻是違背道德的社會(huì)現(xiàn)象，往往會(huì)在不知不覺(jué)中身陷泥淖。在此情況下，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培育大學(xué)生的政治意識(shí)，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，使大學(xué)生時(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和道德使命，培養(yǎng)和提高自己的集體主義和大局意識(shí)。因此具備了極強(qiáng)的政治意識(shí)，以民族精神和時(shí)代精神為精神支柱的大學(xué)生就能夠比較順利地完成從“天之驕子”到普通勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變，在大學(xué)期間也就能形成一個(gè)科學(xué)、合理的人生規(guī)劃，自覺(jué)地在適應(yīng)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展。

當(dāng)然，要想解決目前大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，光要求大學(xué)樹立科學(xué)的價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀，樹立正確的就業(yè)觀，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神，都有責(zé)任地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

大學(xué)生怕下基層，怕去貧困地區(qū)工作，怕艱苦，嫌待遇差固然是一個(gè)重要原因，但并非是全部原因。權(quán)力資源分配不均，低效的行政機(jī)制和落后的工作方式，導(dǎo)致基層與中、高層的權(quán)利差距也是一個(gè)原因。更重要的是，對(duì)基層人員的激勵(lì)大多停留在精神榮譽(yù)方面，很少有職務(wù)晉升激勵(lì)，升遷的希望相對(duì)渺茫。而在一個(gè)普遍急功近利、缺乏信念和獻(xiàn)身意識(shí)的社會(huì)里。新一代知識(shí)群體由于普遍沾染了浮躁情緒，很難“志在四方”，“從基層開始”的信心也不易樹立。因此政府應(yīng)該幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，而不是讓學(xué)生無(wú)奈地、被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)。作為政府相關(guān)部門而言，不但要廣開就業(yè)門路，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，而不僅僅滿足每年開幾次大型招聘會(huì)。另一方面，要引導(dǎo)高校在專業(yè)和課程的設(shè)計(jì)上更加符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)用人的需要，要給予制度和政策傾斜，加大基層在社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中權(quán)利的比重，要在財(cái)政和政策上支持鼓勵(lì)企業(yè)吸納大學(xué)畢業(yè)生。另外，政府相關(guān)部門可在稅收、貸款、自謀職業(yè)等方面，推出優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到西部地區(qū)，到農(nóng)村，到基層，到中小城市，到祖國(guó)需要的地方去建功立業(yè)。今年國(guó)家為了解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的優(yōu)惠政策。但關(guān)鍵的一點(diǎn)是政府應(yīng)該把大學(xué)生就業(yè)作為和諧社會(huì)建設(shè)的重要一環(huán)、作為國(guó)家政治任務(wù)來(lái)做，因此要依法頒布行之有效、甚至傾斜的政策、嚴(yán)格執(zhí)行政策、真正有效地落實(shí)政策、廣泛動(dòng)員一切力量監(jiān)督政策、如實(shí)地反饋政策。總之不能一直停留在精神鼓勵(lì)上、不能不了了之、不能把問(wèn)題一而再三地往后推。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為吸納大學(xué)生主體的企業(yè)也必須深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要有大局感，要有胸懷天下的氣魄。其實(shí)越是經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，企業(yè)越容易招聘到一流人才。當(dāng)前是企業(yè)招攬優(yōu)秀人才、儲(chǔ)備一流人才的好時(shí)機(jī)。用人單位要轉(zhuǎn)變觀念，眼光一定要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在儲(chǔ)備人才既體現(xiàn)了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，也符合企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。

因此，轉(zhuǎn)變觀念天地寬，當(dāng)大學(xué)生、政府、企業(yè)和用人單位都深刻領(lǐng)會(huì)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，大學(xué)生就不會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，大學(xué)生的人生價(jià)值就能得到有效的張揚(yáng)，我們的社會(huì)才能是真正充滿活力的和諧社會(huì)。