辯論題由于能較好地考查考生的實踐能力、思辨能力和語言表達能力，近幾年經(jīng)常出現(xiàn)在各地的中考試卷中。那么，應該如何提高解答這類題目的能力呢?下面就結(jié)合具體試題，對這類試題的解答作一些分析。

[真題回放]

(2009年連云港卷)最近，一款網(wǎng)絡游戲編入了武漢小學教材《綜合實踐活動，信息技術(shù)》，走進部分小學的課堂。網(wǎng)絡游戲該不該進教材，報刊和網(wǎng)絡論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方(教材編寫者)提供的辯詞信息，有針對性地寫出你方的辯詞。(3分)

正方(教材編寫者)：網(wǎng)絡游戲可以進教材。社會已進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡游戲進課堂是網(wǎng)絡時代的教育進步；網(wǎng)絡游戲適合小學生的年齡特征，寓學于樂。老師的引導也可以培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣；網(wǎng)絡游戲進課堂，主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流方法，學會上網(wǎng)的基本方法。

反方：_________________________

[參考答案]

網(wǎng)絡游戲不應該進教材。社會雖已進入網(wǎng)絡時代，但游戲進課堂與教育進步無必然關(guān)聯(lián)；小學生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡游戲，結(jié)果會與學習的目的背道而馳。學習上網(wǎng)的基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，有許多更好的途徑，未必一定要通過學習網(wǎng)絡游戲進行。(觀點1分，理由2分；要針對正方辯詞內(nèi)容進行反駁)

[閱卷分析]

這道試題難度并不大，因為中學階段許多語文實踐活動就是開展辯論賽，只要參加過辯論并懂得辯論的基本常識，就可以較容易地作出解答。可是閱卷后的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，該題平均得分僅1.5分。許多考生表述雖多，可是被判為0分；絕大部分考生在此道題上僅得2分，也就是闡明正確觀點后，只寫出一條理由，并且有近三分之二的考生都是只闡述網(wǎng)絡游戲?qū)πW生的危害大這一理由。得滿分的比例相當?shù)汀?/p>

[錯誤類型]

首先，觀點中的概念錯誤。閱卷中發(fā)現(xiàn)許多考生將觀點“網(wǎng)絡游戲不應該進教材”寫成“網(wǎng)絡不應該進教材”，混淆“網(wǎng)絡”與“網(wǎng)絡游戲”的概念。觀點中的關(guān)鍵詞出現(xiàn)錯誤，常常意味著本題的“全軍覆沒”，必須引起足夠重視。

其次，審題不清，不懂辯論常識。命題者在題目中明確指出：“假如你是反對者，請根據(jù)正方(教材編寫者)提供的辯詞信息，有針對性地寫出你方的辯詞。”正方觀點非常鮮明，從三個方面闡述了理由，這從文中兩處分號可明顯看出?？墒窃S多考生并沒有根據(jù)這一有效提示進行答題，僅僅從網(wǎng)絡游戲的危害方面進行了闡述，也就是只反駁了正方的一點理由。

第三，觀點或結(jié)論判斷不清、表述模糊。答案中出現(xiàn)各種觀點或結(jié)論，如“小學生不該進網(wǎng)吧”“小學生應該遠離網(wǎng)絡游戲”“網(wǎng)絡游戲毒害祖國的花朵”，甚至“小學生會因沒錢而犯罪”等觀點或結(jié)論。眾所周知，辯論中觀點一定要鮮明，不可模棱兩可、曖昧不清，但考生表述不明確的答案比比皆是。如有些學生回答為“不完全對”“網(wǎng)絡游戲進教材是很好的，但是也會出現(xiàn)問題”等等。嚴格意義上來講，這種不準確闡明觀點的表述都是錯誤的。

[應對策略]

1 觀點鮮明，言簡意賅。

解答辯論題要有明確的觀點，讓人一目了然，不可模棱兩可。

2 論據(jù)要恰當、精要。

反駁陳詞要有針對性，要善于抓住對方辯詞中的某一說法(或歧義、漏洞)，加以反駁。

3 明確反駁環(huán)節(jié)，注意邏輯性和層次性。

辯論語言要用詞精當、到位，邏輯嚴密，逐一反駁，不給對方留下話柄，最后應當再次明確結(jié)論。

[真題演練]

1 (2009年湖州卷)閱讀下面材料，按要求答題。

時下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個新的名稱——慢活族。在教育部公布的新增171條詞語中。“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個名稱緣自小說家米蘭·昆德拉的小說《慢》，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運動，并出現(xiàn)了“找回失去的時間”這樣的組織。他們思考“生命的過程除了工作，還應該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運動，提倡“慢生活”觀念，用適當?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c。

與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們在鬧鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最簡短的時間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實中度過8小時的工作時間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實寫照。

(1)某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認為“慢活族”的生活方式好，乙方認為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方?請說明理由。(不超過80字)(4分)

(2)看了這則材料后，如果就“現(xiàn)令人們的生活方式”作一次社會調(diào)查，并形成報告，你認為需要搜集哪些方面的有用素材?請寫出其中一點。(示例除外)(2分)

示例：人們對現(xiàn)今生活方式的滿意度。

參考答案：(1)示例：我支持甲方的觀點，因為慢節(jié)奏的生活更符合人類的天性。它的實質(zhì)就是寧靜與浮躁的對抗，擁有簡單而豁達的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。

我支持乙方的觀點，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競爭的時代，“快活族”的高速度、高效率更適應社會的發(fā)展。(學生能圍繞自己支持的觀點，言之有理即可)

(2)如：人們理想中的生活方式，不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀，“慢活族”(“快活族”)一天的生活安排。(能圍繞活動主題搜集有效素材即可)

2 (2009年黃石卷)我校九年級一班在閱讀《三國演義》時，對關(guān)羽這個人物有了兩種不同看法。為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，你會怎樣辯駁反方觀點?不超過150字。

反方：我方認為。關(guān)羽跟從劉備，頗失忠義。華容道上，放走曹操，以私廢公，埋下禍根，使敵人死灰復燃，再起兵戈。留守荊州，一意孤行，破壞孔明“東和孫權(quán)”的戰(zhàn)略原則。以至損兵折將，失地陷城，使蜀國大傷元氣，最終走向滅亡。他是一個自私自利、剛愎自用的人。

正方：___________________

參考答案：關(guān)羽一生戰(zhàn)績卓著，自桃源結(jié)義，隨大哥征黃巾，溫酒斬華雄，虎牢戰(zhàn)呂布，徐州斬車胄，白馬斬顏良，延津誅文丑，過五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽，白河智用水，單刀赴會，水淹七軍……如此之多的戰(zhàn)功足以使他成為三國中的超一流戰(zhàn)將。他是一個集忠君、愛友、正義、武力、智慧、勇氣、毅力、大志于一身的英雄。(能大致概括其正面事跡，總結(jié)其優(yōu)點即可)