一、轉(zhuǎn)變對保健室角色單一的傳統(tǒng)認(rèn)識

通常情況下，教師對保健室的認(rèn)識是“注射疫苗的地方或是幼兒受傷了，應(yīng)該立即帶去上藥的地方”；家長更是把保健室作為“安排幼兒正確服藥的機(jī)構(gòu)”，這是因?yàn)槔蠋熀图议L們沒有真正了解保健室職責(zé)與功能與幼兒園所提供的教育服務(wù)有何種關(guān)系。

那么，保健室究竟應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)呢?

事實(shí)上，衛(wèi)生部門的要求與《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要《試行》中的有關(guān)規(guī)定，幼兒園保健室職責(zé)有如下幾條：

組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度；晨檢；食品質(zhì)量檢查；制訂食譜，做好營養(yǎng)分析，搭配和改善幼兒膳食；對體質(zhì)異常幼兒和慢性病幼兒進(jìn)行管理；每半年測量幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r；向家長和教職工宣傳衛(wèi)生保健知識。

由此看來，保健室身兼數(shù)職，掌握著幼兒園最為重要的食品安全、衛(wèi)生狀況和保健服務(wù)的質(zhì)量。隨著肥胖兒、營養(yǎng)不均衡幼兒數(shù)量的增多，其中“制定合理食譜”、“體質(zhì)異常幼兒進(jìn)行管理”和“定期體質(zhì)測量”成為大家越來越關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、制定科學(xué)的方案指導(dǎo)教師和家長幫助幼兒健康成長

我園自承擔(dān)全軍“幼兒體育規(guī)范化研究”課題三年來，保健室在蘭州市國民體質(zhì)監(jiān)測中心的指導(dǎo)下先后四次對我園幼兒進(jìn)行了體質(zhì)監(jiān)測。2006年10月中旬第一次體質(zhì)監(jiān)測結(jié)束后，保健室所做報(bào)告中分析指出，我園半數(shù)以上幼兒動(dòng)作發(fā)展水平不達(dá)標(biāo)：12％的幼兒為肥胖癥患兒，19％的幼兒表現(xiàn)為營養(yǎng)不均衡或營養(yǎng)過剩。該報(bào)告使教師和家長都為這類幼兒焦心不已，教師和家長們提出采用簡單地增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和延長運(yùn)動(dòng)時(shí)間以及粗暴地減少幼兒飲食數(shù)量、次數(shù)的方式強(qiáng)迫幼兒擺脫亞健康狀態(tài)，保健室認(rèn)為這種方案容易使幼兒產(chǎn)生抵抗情緒，不肯配合，難以取得良好的效果，提出了科學(xué)的為肥胖兒“瘦身”和幫助營養(yǎng)不均衡患兒改善體質(zhì)的方案。

從專業(yè)的角度出發(fā)，保健室針對不同年齡、不同肥胖度幼兒的多樣化需要制定了相應(yīng)的“瘦身食譜”和科學(xué)的“運(yùn)動(dòng)安排計(jì)劃”，這使有特殊需要的幼兒摘掉不健康的帽子，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展成為可能。

三、定期體測，給出體育活動(dòng)指導(dǎo)意見和食譜方案

1、充當(dāng)監(jiān)督員：定期對幼兒進(jìn)行體測，監(jiān)督體質(zhì)數(shù)據(jù)變化。

3～6歲幼兒生長發(fā)育很快，不僅僅表現(xiàn)在外顯的身高、體重方面，更重要的是表現(xiàn)在平衡、協(xié)調(diào)、柔韌和力量等能力的增強(qiáng)。在這個(gè)過程中，幼兒在各方面的發(fā)展是否達(dá)到同齡幼兒水平，如若未達(dá)到如何改善就成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。我園曾經(jīng)有一名幼兒，走路時(shí)腰背總是挺不直，腿腳內(nèi)八字，行進(jìn)步走的時(shí)候還表現(xiàn)左右搖晃的現(xiàn)象。教師簡單的認(rèn)為該幼兒缺鈣，向家長建議補(bǔ)鈣。家長為該幼兒補(bǔ)鈣一段時(shí)間后前往醫(yī)院檢查，鈣質(zhì)已經(jīng)顯示充足，但是孩子依然腰背不直，走路左搖右晃。保健室的醫(yī)生告訴我們從該幼兒的體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，他身高相比同齡幼兒偏低，平衡能力弱，協(xié)調(diào)性較差，針對這類幼兒不僅僅要求其增加鈣質(zhì)，也要注意加強(qiáng)在平衡和協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練，以糾正腰背不直，走路左搖右晃。所以，幼兒園保健室通過對幼兒進(jìn)行定期的體質(zhì)監(jiān)測，從數(shù)據(jù)上觀察幼兒諸如身高、體重等生長指標(biāo)和平衡、協(xié)調(diào)、柔韌等各方面能力的變化，及時(shí)向老師、家長提出合理建議和意見。

2、充當(dāng)指導(dǎo)員：依照監(jiān)測結(jié)果分析，指導(dǎo)教師科學(xué)地安排好體育活動(dòng)。

部分學(xué)者認(rèn)為大多數(shù)幼兒教師的體育理論知識相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致體育活動(dòng)內(nèi)容單一，方法和手段針對性不強(qiáng)，也不懂得如何科學(xué)合理地安排和調(diào)節(jié)體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。借我園承擔(dān)的全軍課題的良機(jī)，我園保健室在蘭州市國民體質(zhì)監(jiān)測中心的指導(dǎo)下先后四次對實(shí)驗(yàn)班幼兒與對照班幼兒進(jìn)行了體質(zhì)監(jiān)測，掌握了先進(jìn)的測量技術(shù)，提高了分析數(shù)據(jù)的能力和提出解決方案的能力。對于體質(zhì)檢測資料，我園保健室實(shí)行專人負(fù)責(zé)、合作建檔的措施，原始資料集體收集，然后專人負(fù)責(zé)整理；重新制訂了各班次工作的具體內(nèi)容；同時(shí)逐步完善各種統(tǒng)計(jì)資料，做到管理有序，查而有據(jù)。對每一名幼兒每一次的體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果，保健室的工作人員都做了詳細(xì)分析和對比，針對幼兒在體質(zhì)監(jiān)測中的表現(xiàn)制定下一階段健康活動(dòng)開展的的建議書，包括對活動(dòng)類型、活動(dòng)量和活動(dòng)密度等方面的具體建議。這份建議書為教師和家長們指明了科學(xué)地安排不同體質(zhì)特征幼兒群體體育活動(dòng)的方向。例如，針對園內(nèi)的肥胖兒，保健室建議把肥胖兒集中起來進(jìn)行相對活動(dòng)量較大、密度較高、動(dòng)作訓(xùn)練有針對性的特殊訓(xùn)練。同時(shí)，保健室也根據(jù)不同體質(zhì)幼兒需要制定了較為均衡的營養(yǎng)食譜，迎合體弱兒及肥胖兒等特殊幼兒群體的需要。

3、充當(dāng)宣傳員：舉辦“體育活動(dòng)好處多”宣傳專欄，積極與家長溝通。

幼兒園的每一個(gè)孩子都是各個(gè)家庭的掌中寶，龐大的家長群體容不得孩子在幼兒園受一點(diǎn)委屈，更別說摔傷，磕破皮了。從事幼教工作多年來，因?yàn)樵隗w育活動(dòng)中出現(xiàn)幼兒安全事故而鬧上法庭的事并不鮮見。所以，在分析當(dāng)前形式的基礎(chǔ)上，保健室充當(dāng)了宣傳員的角色，積極組織家長學(xué)習(xí)體育活動(dòng)對幼兒身體發(fā)育，心理發(fā)展的種種好處，花大力氣和家長溝通，請家長參觀保健室的設(shè)施并安排家長觀摩體育活動(dòng)，收到很好的效果。

由此看來，保健室在幼兒園體育活動(dòng)中的角色就是要在現(xiàn)在的工作基礎(chǔ)上不斷完善，不斷創(chuàng)新，把幼兒的身心健康發(fā)展作為工作重點(diǎn)，切實(shí)掌握科學(xué)的體質(zhì)監(jiān)測技術(shù)、熟練分析幼兒體質(zhì)情況，并能夠根據(jù)不同體質(zhì)狀況的幼兒提出不同運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度的建議書和食譜代量建議書，充分發(fā)揮自身的作用，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航。