張　明

每年年末，學(xué)校都要對(duì)各學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育狀況進(jìn)行抽查和測(cè)評(píng)，以全面了解和掌握思想政治教育的效果。在2007年的此項(xiàng)工作中，新生與高年級(jí)學(xué)生的成績(jī)基本持平，但是2008年各年級(jí)的成績(jī)卻出現(xiàn)了明顯的層次性，“90后”大一新生的平均成績(jī)低于高年級(jí)學(xué)生8～10分。于是，“90后”大一新生就多次找到他們的“80后”輔導(dǎo)員理論，認(rèn)為測(cè)試不能如實(shí)反映學(xué)生的思想政治狀況?！拔抑浪枷胝魏苤匾?，但是不能用思想政治抽測(cè)成績(jī)衡量我們的思想水平”“我很愛國(guó)，但是我不一定喜歡政治”“我熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛國(guó)家，也熱愛政治，但是不能用抽測(cè)成績(jī)衡量我們的政治立場(chǎng)和政治態(tài)度”……“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生的“思想政治風(fēng)波”由此而起。

思想的碰撞有其深刻的歷史和社會(huì)根源?！?0后”大學(xué)生成長(zhǎng)的年代，正是改革開放發(fā)展最為迅速的時(shí)期，中西方文化也隨經(jīng)濟(jì)全球化迅速交融匯聚?！?0后”大學(xué)生對(duì)黨的路線、方針、政策的理解不僅僅停留在字面和概念上，隨著信息化時(shí)代的到來，他們接觸世界獲取信息的渠道越來越多，不喜歡相對(duì)生硬的傳統(tǒng)教育方式和謹(jǐn)慎的人際交往，他們更開放、更愛交流、更樂于表達(dá)自己的思想，追求自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決問題的辦法，但并不反對(duì)主流，而是更多地想盡早融入主流甚至創(chuàng)造主流。“90后”大學(xué)生總體上個(gè)性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)、目標(biāo)明確，但他們的目標(biāo)定位明顯受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，表現(xiàn)出更加務(wù)實(shí)的傾向。

鑒于這些特點(diǎn)，作為新時(shí)期的德育工作者，“80后”輔導(dǎo)員要高度重視工作創(chuàng)新，努力提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

第一，要體現(xiàn)人性化。黨的十七大報(bào)告指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！陛o導(dǎo)員要做好思想政治教育工作，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，“情”起著中介和“催化劑”的作用，只有做到以情動(dòng)人、以情促知、以情導(dǎo)行，才能收到預(yù)期的教育效果。“仁者，惠撫側(cè)隱”。只有關(guān)愛學(xué)生，才能和學(xué)生心心相印。因此，“80后”輔導(dǎo)員要與“90后”大學(xué)生一起分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷，關(guān)注“90后”大學(xué)生的情感體驗(yàn)，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，形成協(xié)調(diào)融洽的教育氛圍，通過耐心細(xì)致的說服教育、感染熏陶，使教育內(nèi)容入耳、入腦、入心。

第二，突出針對(duì)性。現(xiàn)今，面對(duì)多元復(fù)雜的外部環(huán)境的沖擊，“90后”大學(xué)生難免“落花漸欲迷人眼”，思想出現(xiàn)了不定型、不成熟、易變化的特點(diǎn)。鄧小平同志指出，思想政治教育要掌握主動(dòng)性，“一個(gè)動(dòng)態(tài)出現(xiàn)，不要使它蔓延”，要把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此，“80后”輔導(dǎo)員在工作中要有突出的洞察力和反應(yīng)力。既要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，清醒認(rèn)識(shí)存在的問題，又要時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)“90后”大學(xué)生心理的細(xì)微變化，及時(shí)準(zhǔn)確判斷青年學(xué)生的思想發(fā)展趨勢(shì)，通過探索建立起科學(xué)高效的教育管理目標(biāo)體系，未雨綢繆、對(duì)癥施治，把可能發(fā)生的問題消滅在萌芽階段。要加大調(diào)研分析力度，以社會(huì)生活中的焦點(diǎn)、思想觀念中的疑點(diǎn)、大眾輿論中的重點(diǎn)作為切入點(diǎn)，來解決“90后”大學(xué)生的思想和實(shí)際問題，真正實(shí)現(xiàn)解疑釋惑、統(tǒng)一思想、理順情緒、化解矛盾，更好地引領(lǐng)“90后”大學(xué)生準(zhǔn)確理解時(shí)代的呼聲，自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的使命。

第三，立足規(guī)范性。偉大的文學(xué)家、革命家和思想家魯迅先生早年棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國(guó)民眾麻木的靈魂。在他的筆下，“棒喝”多于“勸說”，其犀利的語言如匕首，喚醒了千千萬萬的中華兒女為拯救祖國(guó)英勇斗爭(zhēng)。在“90后”大學(xué)生思想政治教育工作中，仍然需要這種“棒喝”精神。當(dāng)前，“90后”大學(xué)生心理上不夠成熟，辨識(shí)能力不強(qiáng)，社會(huì)不良誘惑又多，我們決不能視而不見、聽而不聞、姑息遷就，必須給予“當(dāng)頭一棒、大聲一喝”，使他們及時(shí)“清醒”，吸取教訓(xùn)，防微杜漸。

第四，著眼導(dǎo)向性。大學(xué)生思想政治教育工作，就是要弘揚(yáng)主旋律，唱響時(shí)代強(qiáng)音?！?0后”輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，要有敏銳的政治方向感、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，牢牢把握好正確的輿論導(dǎo)向；要豐富教育手段，變革教育機(jī)制，探索建立雙向良性互動(dòng)的教育模式；要因勢(shì)利導(dǎo)，通過組織領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、征文大賽、演講比賽等多種主題活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、帶動(dòng)作用；要鼓舞激勵(lì)“90后”大學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，在進(jìn)取和奉獻(xiàn)中全面發(fā)展。

（作者單位：河南理工大學(xué)）

責(zé)編：趙 東