楊建鋒　趙　婷

競賽結(jié)束已經(jīng)有一段時間了，內(nèi)心卻時常在感慨，感謝隊友，讓我們真正理解了依靠、團結(jié)、分享與奮斗的含義和重要性；感謝指導老師，他們無私的付出、默默的耕耘，不僅教給我們知識，更讓我們懂得無論做什么事都要有一份責任、一份堅持和一顆愛心。

在知了開始鳴叫的時候，我們開始了暑期培訓，偌大的校園寂寥無聲，而指導老師們卻不能享受這假期的悠閑。每天6個小時，不間斷地上課、上機培訓、討論，每天上完課，老師們都認真解答我們的問題，幫我們理清思路，一遍遍，一次次，不厭其煩。在培訓最緊張的時候，老師們帶領(lǐng)我們和時間賽跑，幾乎每天都要開夜車。他們和我們一起揮汗如雨，陪著我們攻克一道道難題，當難題終于被攻克，我們歡呼雀躍、擊掌慶賀時，老師們總是默默地坐在一旁，滿足地釋然而笑。

畢竟，我們都只有二十歲左右，整整一個暑假不能回家，有些隊員難免想家，這種情緒甚至影響了培訓。了解到這一情況，其中的指導老師張老師便請我們到家里吃飯，大家一起做飯，一起聊天，張老師想盡辦法讓我們感受到家的溫暖。體會著老師的一片苦心，我們心中對家的思念也化作了學習的動力。

培訓中體力消耗很大，為了讓我們有更多的時間休息，老師們主動承擔了一些打字的工作，還頂著炎炎烈日跑來跑去幫我們借圖書、查資料。老師們的愛感染著、鼓舞著我們，更激勵著我們不斷前行。

培訓課程密度相當大，數(shù)學建模專業(yè)性又很強，培訓對我們每個人的心理、腦力和體力都是一種考驗。有一段時間，我們中的許多人都覺得課聽得似懂非懂，心里也愈加浮躁，甚至有人還覺得“反正沒有希望，干脆回家算了”。指導老師趙老師看出了我們思想上的懈怠和變化，主動和我們談心，并鼓勵大家：“能堅持到現(xiàn)在說明你們每個人都是勝利者，何不再堅持一下，加一把勁試一次呢？大家應(yīng)該知道，每次嘗試，無論成功失敗，都會有收獲的?！壁w老師的話讓我們清醒了，我們相互鼓勵、相互打氣，信心又回來了。如今，競賽早就結(jié)束了，但趙老師的話卻深深地印在了我們每一個人的心中——只要堅持，無論結(jié)果如何，你都是勝利者。

得知我們獲獎的那一刻，我們每個人都清楚地知道，榮譽不僅僅屬于我們，更屬于陪我們一起流汗、一起堅持，帶領(lǐng)我們一步步走來的指導老師。感謝老師，有了你們那一份默默的支持，我們才有了今天的光榮！

責編：一 木

我校從2004年開始組隊參加全國大學生數(shù)學建模競賽。5年來，參賽學生越來越多，我校的成績也呈現(xiàn)出跨越式提升的態(tài)勢。參賽之余，我們還收獲了很多。

一是促進了我校的教學改革。通過建模教學與競賽，我們將建模思想滲透于數(shù)學教學中，對教學內(nèi)容、教學體系和教學方法進行改革與創(chuàng)新，增加了“開放型應(yīng)用題”的教學，著意培養(yǎng)學生提出問題、解決實際問題的能力，并以此為突破口，以點帶面，推廣到其他課程的教學中，有效地推動了我校教學改革的深入發(fā)展。二是提高了教師的業(yè)務(wù)水平。輔導數(shù)學建模競賽不僅需要教師有高度的事業(yè)心和責任心，還必須提高自己的能力和水平。幾年來，數(shù)學建模競賽指導工作為我們鍛煉和培養(yǎng)了一支認真負責、治學嚴謹、能力強、素質(zhì)高的教師隊伍。三是提高了學生的綜合素質(zhì)。數(shù)學建模的教學及競賽是實施素質(zhì)教育的有效途徑，它豐富了學生的知識結(jié)構(gòu)，增強了學生的數(shù)學應(yīng)用意識，提高了學生運用數(shù)學知識和計算機技術(shù)分析和解決實際問題的能力，堅定了學生克服困難的信心和決心，給了學生努力向上的勇氣，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神和交流表達的能力。

河南科技學院副院長 王文鵬