張雨翠

【關(guān)鍵詞】教學(xué)錯誤思維訓(xùn)練

我在批改學(xué)生的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生經(jīng)常性地寫錯數(shù)字或符號,如“+”誤寫成“-”,“19”誤寫為“9”等。由此想到在當(dāng)今數(shù)字化時代,人們在日常生活中,涉及到數(shù)字、符號時,常出現(xiàn)類似的錯誤,如看錯了時間,坐錯了車,看錯了號碼,數(shù)錯了錢等現(xiàn)象。若在工程技術(shù)設(shè)計、軍事作戰(zhàn)過程中出現(xiàn)這類失誤,其后果令人不寒而栗。為此,提高數(shù)字、符號的快速讀、寫、算、記的準(zhǔn)確性的能力非常必要,必須從小抓起,使其養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、忙而不亂的好習(xí)慣。

作為老師,應(yīng)該如何提高學(xué)生對數(shù)字、符號的快速讀、寫、算、記的準(zhǔn)確性的能力?應(yīng)從以下幾方面入手:(1)老師要做好表率,板書認(rèn)真,不出口誤,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來感染學(xué)生。(2)從學(xué)生的作業(yè)入手。老師改作業(yè)時要認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍,把作業(yè)的錯誤一一找出來,分析為什么出現(xiàn)這樣的錯誤;幫助學(xué)生找出原因并引導(dǎo)他們克服存在的問題。作業(yè)是最能反映學(xué)生細(xì)心程度的,老師要持之以恒地幫助學(xué)生提高這方面的能力。(3)進(jìn)行強化訓(xùn)練。實踐證明,提高學(xué)生快速的讀、寫、算、記的準(zhǔn)確性的能力是完全可以通過訓(xùn)練獲得。我做了這樣的一個實驗:在初一年級的幾個班級中,任選一個班級進(jìn)行提高快速讀、寫、算、記的能力的訓(xùn)練,連續(xù)用了四個星期的時間,這個班級的全體學(xué)生的讀、寫、算、記的能力有很大的提高,而且學(xué)生書寫的作業(yè)字體端正、流暢、干凈,學(xué)生做作業(yè)的速度也有很大的提高。沒有進(jìn)行訓(xùn)練的其它班級的學(xué)生的作業(yè)就沒有這樣的風(fēng)格,尤其是數(shù)學(xué)和英語這兩科更為明顯。其實,我的訓(xùn)練方法很簡單,具體如下:

準(zhǔn)備一本專用本,每天安排半小時,做100道個位數(shù)的加減乘除法的題目。如3+5 =7-3=6×8=7/2=7+8-3×2=……我把題目事先準(zhǔn)備在小黑板上,給20秒時間抄題目并同時寫出答案,要求書寫端正,間隔均勻,大小一致,以20秒時間為準(zhǔn),時間一到,立即停筆,馬上開始做100道兩位數(shù)的加減法。如:37+28=27-14……也把題目事先準(zhǔn)備在小黑板上,給50秒時間抄題目,同時寫出答案,要求書寫端正,間隔均勻,大小一致,以50秒時間為準(zhǔn),時間一到,立即停筆。老師開始抽查,同學(xué)之間互查。接著,老師拿出已準(zhǔn)備好的寫著英語單詞的卡片,學(xué)生快速看一眼后,默寫出該單詞。選50個不同的單詞,連續(xù)50次用同樣的方法快速認(rèn)讀,立即默寫卡片上的英語字母。然后,老師開始抽查,同學(xué)之間互查,在專用本子上寫上當(dāng)天的日期,記錄結(jié)果。在訓(xùn)練的過程中學(xué)生是很辛苦的。剛開始訓(xùn)練時,學(xué)生做了100道題后感到很疲勞,甚至想睡覺,此時,老師要精神抖擻,鼓勵學(xué)生加油,必要時也可以嚴(yán)厲的批評懶惰的學(xué)生,大約兩個星期后,學(xué)生的抗疲勞能力明顯加強。

有的學(xué)生說:我的眼睛像照相機,一個題目,一個單詞只要看一眼,感覺它像一個整體映在大腦里一樣。還有學(xué)生說:我一眼能看幾個題目,一個單詞看一瞬間,就能憑腦海里的印象默寫出來。學(xué)生通過這個方法經(jīng)常性地做這方面的訓(xùn)練后,這個班的數(shù)學(xué)、英語的考試成績的平均分?jǐn)?shù)比沒有進(jìn)行訓(xùn)練的班級要高出10多分。

我又選一個班做相同的實驗,訓(xùn)練四周,也取得了同樣的效果。由此可見,快速讀、寫、算、記的準(zhǔn)確性的能力是可以訓(xùn)練出來的。

做任何事情是要靠主觀上的努力。其實,還有一些行之有效的訓(xùn)練方法。如看汽車的牌照號碼,或標(biāo)語,或廣告文字等。只要有可以利用的機會,如此訓(xùn)練,堅持一個月,就會顯示出明顯效果。