鄂　非

摘 要:學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是大學(xué)精神和高校校風(fēng)的重要組成部分。學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)理念的體現(xiàn)，也是一所高校校風(fēng)和精神面貌的體現(xiàn)。加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)已成為我國高等教育發(fā)展所面臨的緊迫任務(wù)。

關(guān)鍵詞:高校學(xué)風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)狀高等教育

學(xué)風(fēng)是指治學(xué)的風(fēng)尚，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是大學(xué)精神和高校校風(fēng)的重要組成部分。學(xué)風(fēng)如何，將直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，成為影響社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。因此，加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)已成為當(dāng)前我國高校所面臨的緊迫任務(wù)。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

近幾年來，我國高等教育體制改革不斷深化，使高校獲得了迅速發(fā)展，育人環(huán)境也得到了很大的改善，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定得效果。大多數(shù)學(xué)生能夠利用這一有利條件不斷積累知識、充實自己，但是高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)為：

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不足。學(xué)生紀(jì)律松弛，違犯校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（2）高校對高等教育大眾化背景下加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識還不夠，沒有能真正從思想感情上確立起以學(xué)生為本的理念。

（3）教學(xué)管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容、方法有待更新，教學(xué)效果有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還需進一步激發(fā)。

二、影響高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素與對策

高校學(xué)風(fēng)如何，決定了培養(yǎng)人才的質(zhì)量，直接影響到國家經(jīng)濟與社會的發(fā)展。在當(dāng)代以經(jīng)濟與科技為綜合實力的國際競爭中，人才質(zhì)量的如何更是關(guān)系到一個國家在國際社會中的地位，也關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)的偉大復(fù)興。因此，必須加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.影響高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素

任何事情都是復(fù)雜的，其影響因素總是在不斷變化、發(fā)展之中的。影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素既包括學(xué)生的主觀因素也包括諸多客觀因素。

（1）主觀因素

主觀因素是指學(xué)生的個人素質(zhì)。學(xué)生是具有主觀能動性個體，而且是具有蓬勃朝氣與活力的主體，其主觀因素主要包括學(xué)生的自控能力，專業(yè)思想的影響，學(xué)習(xí)方法的影響等因素。自控能力強的學(xué)生，由中學(xué)升到大學(xué)后，能及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)，繼續(xù)努力拼博；自控能力差的學(xué)生，在經(jīng)過中學(xué)時期的拼搏后，一種滿足感油然而生，隨之產(chǎn)生了求安逸思想，缺少發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。專業(yè)思想狀況對學(xué)風(fēng)的影響是直接的、迅速的。專業(yè)思想穩(wěn)定者，學(xué)習(xí)態(tài)度往往比較積極、主動；專業(yè)思想不穩(wěn)定者，學(xué)習(xí)必然消極、被動、缺乏敬業(yè)精神。

（2）影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的客觀因素

客觀因素是指客觀的外在條件，這也是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的不可忽視的重要因素。主要包括社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境三方面。社會環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響，既包括正面影響，又包括負(fù)面影響。一方面，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，為人才創(chuàng)造了廣闊的競爭天地，也為其學(xué)習(xí)提供了強大的動力。另一方面，市場經(jīng)濟不可避免地帶來了一些消極現(xiàn)象，如金錢至上、享樂主義等給學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成帶來了巨大的沖擊。學(xué)校對學(xué)風(fēng)影響是最直接的、最重要的,主要表現(xiàn)為：教育管理方式與內(nèi)容比較落后,難以滿足學(xué)生求知學(xué)習(xí)的正當(dāng)要求，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極性；班級建設(shè)的功能與作用不明確；寢室環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響。

2.加強高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

帕斯卡爾在他的《思想錄》中說道：“人們通?？偸潜蛔约河H身所發(fā)現(xiàn)的道理說服，更甚于被別人精神里所想到的道理說服?！币虼耍瑢W(xué)風(fēng)建設(shè)必須與學(xué)生的實際聯(lián)系在一起，以理論為指導(dǎo)，從學(xué)生實際出發(fā)，將理論與實際密切聯(lián)系在一起。

（1）要發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，在提高學(xué)生思想意識的同時，還必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強、值得同學(xué)們信賴的班級干部隊伍。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生自我教育、自我管理，使老師與學(xué)生之間形成良好的溝通關(guān)系，從而為形成“健康、文明、上進”的班風(fēng)創(chuàng)造良好的條件。

（2）把加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治工作緊密結(jié)合，推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

學(xué)風(fēng)，說到底就是人生觀、價值觀和世界觀的問題。思想道德教育的成果首先要在學(xué)風(fēng)中體現(xiàn)出來，加強思想教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。墨子言“志不強者智不達”，沒有遠(yuǎn)大的志向，智力也會受到限制。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，良好學(xué)風(fēng)的形成最終取決于學(xué)生。高校思想政治工作要緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個核心內(nèi)容，加大宣傳，營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，幫助同學(xué)形成正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀。

（3）加深課程體系改革，使教學(xué)內(nèi)容更富有思想性和趣味性

課程體系改革必須從優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)著手，需要認(rèn)識到教學(xué)改革不僅僅是各門課程內(nèi)容的改革。在許多高校，教師重視的是自己主講課程的系統(tǒng)性和完整性，而不關(guān)心整個課程體系的優(yōu)化與學(xué)生的興趣，產(chǎn)生了負(fù)面影響。

三、加強高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

1.建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的需要

全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)會議強調(diào)：高校要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，塑造大學(xué)精神。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的根本。學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接關(guān)系到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與聲譽。要以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)保障和促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

2.建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長的需要

高校的教育工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長成才為最終目標(biāo)。高等教育發(fā)展多年的實踐表明，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、良好的班風(fēng)，能給學(xué)生帶來多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識和文明行為習(xí)慣都有良好的促進作用；同時，良好的學(xué)風(fēng)對大學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣和不良思想侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的發(fā)生，對形成良好的學(xué)習(xí)、生活秩序都有十分重要的作用。

3.建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校建設(shè)研究型、開放式大學(xué)的需要

當(dāng)前雖然我國高等教育獲得了迅速的發(fā)展，學(xué)校的招生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模都獲得了迅速的發(fā)展。但是我們必須看到當(dāng)前我國很多大學(xué)更注重的是規(guī)模與效益，而不注重大學(xué)精神的建設(shè)。我國高等院校若要建設(shè)成21世紀(jì)一流的研究型、國際知名的大學(xué)，必須要加強優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是推進素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拚搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。

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