孫　瑞

摘要：隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力和國際地位的不斷提升，越來越多的留學生選擇來我國學習，在這種形勢下，就我國目前留學生教育的現(xiàn)狀，建議采取一些切實有效的方法措施，抓住機遇，創(chuàng)造條件，將我國的留學生教育事業(yè)發(fā)展的更好。

關鍵詞：留學生 教育 經(jīng)濟 發(fā)展

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力和國際地位的不斷提升，使得世界從未像今天這樣迫切地需要了解和認識中國，也從未像今天這樣以全新的視角關注著中國的未來與發(fā)展。同時，留學生工作也得到了廣闊的發(fā)展空間，辦學的規(guī)模不斷的擴大，辦學的層次逐步的提高，辦學的模式也在日益變得多樣化。

雖然留學生教育的前景很樂觀，但是目前來華留學生的教育現(xiàn)狀還是值得我們深思的.人們在觀念上總是認為留學生教育不是高等教育，留學生的教育只是語言培訓而已。因此，我們應針對外國留學生教育的現(xiàn)狀，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，使我國的留學生教育事業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

一、 關于留學生工作的大政方針

近年來，在教育部“擴大規(guī)模，提高層次，保證質(zhì)量，規(guī)范管理”的來華留學工作方針的指導下，我國留學生事業(yè)取得了長足的發(fā)展，留學生規(guī)模與國別不斷擴大，辦學層次不斷提升，逐步優(yōu)化留學生結構，提高學歷生所占比例，特別是研究生的比例，共同促進多樣化發(fā)展的新格局。目前，留學生教育已成為我國高等教育事業(yè)一個重要的組成部分，并成為加速我國高等教育國際化的一個重要因素。

二、來華留學工作對于學校發(fā)展的意義

邁進21世紀，隨著全球經(jīng)濟、科技的協(xié)同發(fā)展，教育國際化已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢。由此，中國高等教育展開了新一輪的改革熱潮，許多學校為了參與國際競爭和適應我國加入WTO以后教育國際化的新形式，不斷深化改革，把學校定位在現(xiàn)代化、國際知名或高水平的目標上。

放眼世界，國際名牌大學最顯著的特點是高水平的學科建設，高素質(zhì)的人才隊伍和廣泛的對外交流。前兩者是建設高水平大學必須具備的內(nèi)在素質(zhì)，而對外交流則是別人了解學校的窗口，也是學校了解國內(nèi)外教育發(fā)展，學習先進教育發(fā)展模式和科學技術的重要途徑。

接受外國留學生是加強對外交流，擴大學校影響，提高學校地位，促進學校教學、科研和學科建設的重要途徑，是創(chuàng)名牌學校的硬指標。因此外國留學生教育成為目前各高校競相發(fā)展的重要項目。

三、來華留學工作給學校帶來的收益

當許多中國學生到海外留學時，越來越多的外籍學生涌進中國。以北京為例，北京市教委披露，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前北京地區(qū)來華留學生有2.4萬多名，分布在59所高校，包括本科生、碩士生和博士生。其中長期生1.3萬余名，平均學費按2萬元，衣食住行生活消費3萬元計算，帶來近9億元的經(jīng)濟效益，可為高校乃至全市帶來可觀的經(jīng)濟效益。

四、 開展留學生工作的思路

a) 堅持開放意識，確立國際化觀念

招收外國留學生是高等教育改革開放的重要組成部分，是高等教育開始走向世界的標志，也是新時期國際交流與合作的重要的內(nèi)容。說明了中國的高等教育得到國際的認可，并且把中國的高等教育推到了國際高等教育的最前沿，加快了同國際接軌的步伐，促進了高校教學、科研和學科建設。實踐證明，招收外國留學生，不但可以為高校帶來巨大的社會效益，而且也會取得顯著的經(jīng)濟效益。在教育國際化的今天，留學生工作必須結合實際，構建新思路、轉(zhuǎn)變觀念，逐步建立和完善與學校特色相融合相適應的工作管理制度。

b) 調(diào)整留學生發(fā)展戰(zhàn)略

高等教育的國際化和我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，為留學生工作的發(fā)展提供了一個難得的發(fā)展機遇。加入WTO以后，留學生教育將作為高等教育貿(mào)易服務的一個主要方面進入國際教育市場，參與全球領域的競爭。在國內(nèi)外留學生教育激烈競爭的未來，留學生教育必然走一條規(guī)模效益型的發(fā)展路線。通過合理利用現(xiàn)有的資源，擴大留學生規(guī)模，優(yōu)化留學生結構，實現(xiàn)向規(guī)模要效益，以規(guī)模促進留學生結構的合理化，促進整體國際交流與合作的發(fā)展。要做到這些還要認識和解決以下幾方面：

（1）找出和抓住學校在學科上的領先優(yōu)勢，實際出發(fā)，制定正確的留學生發(fā)展戰(zhàn)略。

（2）思路明確，突出特色。學校留學生發(fā)展應放在發(fā)展中國家，尤其是周邊國家和地區(qū)及第三世界國家，增強對這些國家和地區(qū)的宣傳力度，宣傳重點放在學校特色的領域，以提高學校在國際上的知名度。同時，完善高層次留學生的培養(yǎng)方式，把工作重點由短期語言生教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ㄋ降谋究粕虒W。

（3）利用校際交流和校際合作的平臺，與發(fā)達國家院校與研究機構建立聯(lián)系，以交換學生、夏令營、冬令營等多種形式吸引這些國家學生來學校讀學位、進修、或短期訪問等，以改變留學生國別和結構。

（4）采取積極的、靈活而有效的措施辦好漢語培訓中心，招收長、短期來華學習漢語的學生，以適應國際上對各類漢語人才的需求，增加學校留學生數(shù)量。

c) 實行招生渠道多元化

據(jù)統(tǒng)計，我國留學生的來源構成主要以東南亞和發(fā)展中國家為主，歐美和發(fā)達國家為輔。要擴大留學生教育規(guī)模，在繼續(xù)鞏固和挖掘東南亞市場的同時，也要加大對周邊國家的宣傳力度，擴大在廣大發(fā)展中國家的影響，在這個基礎上研究進入歐美和非洲市場。

4、設立留學生獎學金

設立獎學金是吸引留學生和國際上各類人才的重要手段，也是國際通用的慣例。設立留學生獎學金對于吸引優(yōu)秀人才，擴大學校影響，改善留學生結構和國別構成有著深遠的意義。

總之，高等教育國際化和我國經(jīng)濟快速發(fā)展，為學校留學生工作提供了發(fā)展的機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。面臨國際國內(nèi)的新形勢，面臨來華留學生教育的發(fā)展現(xiàn)狀，只有更新觀念，拓寬思路，積極探索出留學生教育發(fā)展的最佳模式，才能更好地與國際留學生市場接軌，才能更有力地主動參與國際留學生市場的競爭。只有社會、政府部門及高校的協(xié)同努力、積極配合，不斷轉(zhuǎn)變職能，運用及把握自身院校的特色，全面提高來華留學生的教育管理水平，才能最終實現(xiàn)來華留學生教育產(chǎn)業(yè)的繁榮。

參考資料：

〔1〕于富增等.教育國際合作與文流史〔M〕.?？?海南出Ak社，2001.

〔2〕悵秀琴.全球留學生教育學極論〔M〕，北京:華語教學出版社，1998.

〔3〕來鳳池.論我國發(fā)展留學生教育的優(yōu)勢[M].外國留學生工作研究，2006, (3)

作者單位：哈爾濱師范大學教育科學學院