劉 娟

[關(guān)鍵詞] 堅韌不拔 努力 成功

期中考試又結(jié)束了,很多學(xué)生又在家長、班主任、代課老師的責(zé)備聲中低迷、消沉,往日臉上天真的微笑也早已無影無蹤了……這是誰的過錯,我認為這是我們教育工作者(包括家長、教師)的過錯,是教育的失誤,學(xué)生考試失敗這本來就是很正常的事,教育工作者為何給他們施加如此大的壓力呢?作為孩子有錯誤是正常的,如果按照我們的要求每次都考100分,那才是真正的“不正常”,因為我們的孩子正處在求知的年齡階段,哪有可能把所有的知識都學(xué)好?所以在孩子犯錯誤的時候我們才能發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處,才能去不斷地發(fā)展他們,讓他們不斷地茁壯成長。

作為教育工作者,尤其對成績差的學(xué)生要樹立正確的態(tài)度,鼓勵他們“永不放棄”“堅韌不拔”“不達目的不罷休”的精神風(fēng)貌,不要浪費時間“為打翻的牛奶而哭泣”,要和孩子們一起去找出錯誤的原因,尋找解決問題的辦法,制定有效可行的方案,繼續(xù)努力,使失敗次數(shù)不斷的減少,這樣成功就會更接近一步。

古今中外,有很多感人的這種故事。如古代歐洲的蘇格蘭國王羅伯特?布魯斯,在他統(tǒng)治的蘇格蘭期間,英格蘭國王帶著他強悍的軍隊入侵蘇格蘭,布魯斯六次率領(lǐng)他的軍隊與敵人作戰(zhàn)均以失敗而告終,有一個雨天他被迫躲進一間廢棄的茅屋里,失望且悲哀地躺在柴草堆里時,突然看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),為了取樂自己并觀看蜘蛛如何對付挫折,布魯斯連續(xù)六次毀壞了蜘蛛將要完成的網(wǎng),但蜘蛛對這些災(zāi)難毫不介意,并更加小心翼翼地進行第七次的織網(wǎng),終于成功了。當時布魯斯高呼地叫起來:“我也要去試第七次!”他被這只蜘蛛感動了,并鼓起勇氣,召集部隊,用蜘蛛織網(wǎng)的精神鼓舞他的臣民,最終把英格蘭人趕出蘇格蘭國土,拯救了他的國家。

從這個古老的故事中我們可以得出一個道理:“犯錯不等于失敗,但放棄等于失敗”。錯誤、失誤、挫折甚至打擊這些都是暫時的失敗,只要不放棄,不屈服,短暫的失敗一定最終會過去。我們在學(xué)習(xí)的過程中可能會犯很多錯誤,但是我們不能否定自身的能力,只有我們采取適合自己的學(xué)習(xí)方法,敢于挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)現(xiàn)實,最終成功會屬于我們。

那么如何才能實現(xiàn)呢?我認為必須從以下幾個方面做起。

1.樹立明確目標

沒有目標,做事尤如無頭蒼蠅四處碰壁。我們從小就有的理想一定不能讓它在我們的意識中模糊了。

2.從小事做起

小事,一般人都不愿意做,但成功者與碌碌無為者最大的區(qū)別,就是他愿意做別人不愿意做的事情。一般人都不愿意付出這樣的努力,但成功者愿意。我們要進步,我們必須從小事做起。

3.化逆境為順境

考場上都不會令人滿意的。我相信我們的學(xué)生此刻也在為失誤而悔恨,他們的內(nèi)心已經(jīng)在自責(zé)了,他們的老師怎么能在此刻火上澆油呢?幫助學(xué)生分析問題,探討解決問題的方法才是我們最該做的事。淡忘別人的嘲笑,忘記失敗的恥辱,總結(jié)過去的成與敗,開辟一條適合自己的路。

4.有自信心和創(chuàng)造精神

做人做事,自信是必須的。為了學(xué)好,學(xué)生必須信心百倍,做為老師,一定要相信自己,相信自己的學(xué)生。這樣,才能給我們的教育事業(yè)注入新的活力。學(xué)生成績中的敗筆,需要我們共同反思,在這個以人為本,掀起科學(xué)發(fā)展觀浪潮的時代,誰也不能落伍!