謝凱琪

1月10日晴

好的成績(jī)意味著羨慕和獎(jiǎng)勵(lì)，而壞成績(jī)換來(lái)的則是批評(píng)。成績(jī)啊，成績(jī)，你到底意味著什么呢?

無(wú)論在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，好的成績(jī)能讓人們對(duì)你贊不絕口，甚至成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。一直以來(lái)，很多人都用成績(jī)來(lái)評(píng)論一個(gè)人的好與壞，從未想過(guò)成績(jī)并不代表一切。

成績(jī)應(yīng)像一本記錄本，記錄下你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從懵懂無(wú)知變成知識(shí)豐富的少年。成績(jī)應(yīng)成為我們的一種前進(jìn)的動(dòng)力和奮進(jìn)的精神，不應(yīng)成為我們心中的負(fù)擔(dān)，因?yàn)檩斨皇菚簳r(shí)的，重要的是，要贏在新的起跑線上。你看!不少名人小時(shí)候成績(jī)也是不太理想嘛：霍金，世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很遲才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名；愛(ài)因斯坦，著名的理論物理學(xué)家，念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常，教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾揚(yáng)言他長(zhǎng)大后決不會(huì)成才……這樣的例子多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。

對(duì)于成績(jī)，我們不能過(guò)分依賴(lài)它，它只是你這一階段的學(xué)習(xí)的反映，只是一種激勵(lì)和鞭策我們學(xué)習(xí)的工具，決不是證明一個(gè)人好壞的憑證。如果成績(jī)理想，滿(mǎn)足或者小小的炫耀未嘗不可。但即便是不太理想，能夠過(guò)關(guān)，心愿足以，畢竟你已努力!

指導(dǎo)老師：周霞