[文題和要求]

童年雖已離我們遠(yuǎn)去，但一回憶起童年的故事卻總會讓我們心潮起伏，難以平靜。童年的那些事，讓我們永生難忘；童年的那些人，讓我們無限懷戀——請以“童年的故事”為話題寫一篇800字左右的文章。

[升格前作文]

驚魂記

小時候的一個夏天，我去鄉(xiāng)下爺爺家度假。到了爺爺家，媽媽去幫奶奶做飯，爸爸去給爺爺讀報。我和一群小伙伴蹲在院里，商量去哪兒玩。爺爺家院子里有一棵高高的梧桐樹，枝干正好伸到我家二樓的窗口?？粗嗤?，我心里有了一個想法。于是我一溜煙跑上了二樓，讓大家看著我從二樓上樹，再從樹上滑下來。

伙伴們都對我說：“你行嗎？”“要是跌下來，那可就完了?！甭犃舜蠹疫@番話，我的心里還真沒底。不過，我又想：這話我已經(jīng)說出來了，這樣就作罷，那豈不丟死人了。不管怎樣，現(xiàn)在也只有硬著頭皮試試了。

于是，我找好落腳的地方，便往樹上爬。開始我很害怕，手和腳都在發(fā)抖。過了一會兒，我壯著膽子，成功攀爬了上去，兩腳一蹬，搭在了樹杈上。我正準(zhǔn)備往下滑時，突然一腳踩空了。我頓時滑了下去。伙伴們見了，一個個發(fā)出尖叫聲，我更是敞開嗓門，拼命地喊“救命”。就在這時，我幸運(yùn)地被掛在了樹枝上，但那根樹枝實在是太細(xì)了，經(jīng)不住我的重量。我抬頭一看著了慌，手忙腳亂地拼命掙扎，但這只讓樹枝斷得越發(fā)地快。正在這萬分危急的時刻，爺爺聽到了我的叫聲，急忙跑過來，看見我那狼狽樣，在樹下一把接住了我。等我站到地面上，再看看身上的衣服，東一個洞西一個孔，破破爛爛的，真是狼狽不堪。

事后爸媽罵了我一頓，一個假期都緊緊看著我，生怕我再出去惹麻煩。雖然這件事已經(jīng)過去了好幾年，但是每當(dāng)我想起來的時候，還是會心有余悸。

[升格指導(dǎo)]

由文題可知，文章要寫出童年故事讓人感動和難忘的地方，要做到這點就必須寫得動情，寫得翔實，所以應(yīng)盡量寫自己生活中發(fā)生的、有著深刻體驗的事。

作者以“驚魂記”為題寫了小時候從樹上滑下來的危險經(jīng)歷，文題引人注意，取材真實獨(dú)特。但文章的不足之處也很明顯，其中三點尤為突出。一是敘事平淡，沒有波瀾，沒能寫出“驚魂”之處；二是缺乏細(xì)節(jié)描寫，語言、動作、心理、環(huán)境的描寫都比較粗略，無法真實再現(xiàn)當(dāng)時情景；三是文章的整體結(jié)構(gòu)安排無法體現(xiàn)出中心和重點，開頭不奪目，結(jié)尾無意蘊(yùn)。這些不足導(dǎo)致文章平淡無味，缺乏打動人心的力量。

要使文章升格，需從以下幾個方面入手。

一、抓住故事的關(guān)鍵點。

抓住故事中吸引人的部分加以重點刻畫，對無關(guān)緊要的內(nèi)容進(jìn)行刪減。

二、增加細(xì)節(jié)描寫。

增加對“我”的心理、語言、動作的描寫，力求活靈活現(xiàn)。

三、調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。

增加一個能吸引讀者的開頭和一個能收束全文的結(jié)尾。文中增設(shè)懸念，照應(yīng)前文，為后文埋下伏筆。

具體到每一段的安排上，應(yīng)該按如下升格這篇作文。

開頭增加一個簡短的中心句，點明主旨，引出下文。

將原文第一段分成兩部分。第一部分主要講故事的起因，刪去敘述性語言，增加對“我”百無聊賴的狀態(tài)和對環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，為后文做好鋪墊，并設(shè)置懸念，讓讀者對“我”將會做什么產(chǎn)生好奇。第二部分則用繪聲繪色的語言寫出“我”要做什么，語言要符合人物身份。

將原文第二段分成兩部分。即伙伴們的話為一部分，“我”的心理感受為一部分，基本沿用原文語言。

將原文第三段分成兩部分，第一部分描述“我”從上樹到滑下的詳細(xì)經(jīng)過，增加對動作的細(xì)節(jié)描寫。第二部分描述從“我”掛到樹枝上到爺爺來救“我”的經(jīng)過，增加對“我”的心理描寫，對樹枝粗細(xì)的描寫，對大家手足無措狀態(tài)的描寫，以進(jìn)一步凸現(xiàn)“驚魂”這一主題。

文末刪去與主題無關(guān)的敘述，增加對自己心情的描寫，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)以提升立意。

[升格后作文]

驚魂記

那是小時候夏日的一天發(fā)生的事情，現(xiàn)在想起來我還心有余悸。

灼熱的太陽跟著我來到了爺爺家的小院，在頭頂逞著威風(fēng)。這可把我和小伙伴們給熱壞了。去哪里玩兒呢？去田埂玩兒？這大熱天的，還不把人熱死！去河邊玩兒？可媽媽又說怕出危險，不讓去。我托著下巴，望著小院里那棵枝干伸到二樓窗口的，高高的梧桐樹發(fā)呆。有了！我“嗖”地一下站起來，往樓上跑去。大家一個個怔住了，都不知道我葫蘆里賣的是啥藥。

我“咚咚咚”跑到二樓，打開窗戶，得意洋洋地望著小伙伴，說道：“下面，我給大家表演一個精彩的節(jié)目：‘空——中——飛——人?！蔽夜室鈱⒆詈髱讉€字音拖得老長，還煞有介事地做了一個飛翔的動作。

“你行嗎？”“別夸?？诹??！薄耙堑粝聛?，那可就完了。”小伙伴紛紛勸說。

聽了大家這番話，我心里還真有些沒底?？墒?，如果就這樣打了退堂鼓，那還不把人家大牙笑掉，我的臉還往哪里擱?。〉竭@地步，也只好硬著頭皮試一試了。

于是，我一邊為自己壯膽，一邊小心翼翼地抱住樹干，兩腳一蹬，搭在了樹杈上。朝底下一看，哇，可真高！我正要往下滑，不料一腳踩空。我頓時失去了控制，一下子滑了下去。伙伴們見了，一個個發(fā)出尖叫聲，我更是敞開嗓門，拼命地大喊。

“嘭！”咦，怎么這么快就停下來了？我這是到了天堂還是地獄??？我摸了摸頭，一看，我正掛在樹枝上呢！這可真是福大命大造化大?。∥掖_確實實地舒了口氣，剛向小伙伴們做了個鬼臉，就聽到“咔嚓”一聲。我抬頭一看，??！掛住我的那根樹枝只有老師用的教鞭那么粗，哪里撐得住！我揮舞著雙手，號啕大哭，可越掙扎，那樹枝斷得將越快。小伙伴們在下面無頭蒼蠅般亂成一團(tuán)，都幫不上忙。就在這千鈞一發(fā)之際，爺爺出來了，一看見這情景，趕忙跑到樹下，一把接住了我。謝天謝地，我還活著，再看看身上的衣服，東一個洞西一個孔，破破爛爛的，真是狼狽不堪。

雖然這件事已經(jīng)過去了幾年，但是每當(dāng)想起來的時候，我還是有些膽戰(zhàn)心驚，不由得暗暗告誡自己：做什么事都不能太魯莽，一定要三思而后行。

[專項練習(xí)一]

設(shè)懸念是使文章波瀾起伏的一種很好的方法。它通常有以下幾種。

一、開篇懸念：一開始就設(shè)置疑團(tuán)，讓讀者有看下去的欲望。

二、情節(jié)懸念：在故事進(jìn)行當(dāng)中設(shè)計包袱或者扣子，讓讀者對故事的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇。

三、結(jié)果懸念：開放式結(jié)尾，留給讀者無限的想象空間。

試針對本期升格作文《驚魂記》的內(nèi)容，以這三種懸念各寫一段文字。

[參考答案]

一、開篇懸念：斷裂的枝條、襤褸的衣衫、無助的掙扎……每當(dāng)看到爺爺家院里那棵高高的梧桐樹，當(dāng)年那驚險的一幕就回到了眼前。

二、情節(jié)懸念：略。

三、結(jié)尾懸念：一晃幾年過去了，我偶爾還會想起，如果當(dāng)時爺爺沒有及時出現(xiàn)，那又該會是怎樣的結(jié)局……

[專項練習(xí)二]

一位考生寫的《笑聲》一文中有這樣的段落：

不知怎的，媽媽容不下奶奶，奶奶似乎也看不慣媽媽。同在一個屋檐下，誰也不搭理誰，總沒有好臉色。

快過年了，媽媽一大早就給我200百元錢，叫我吃了飯給外婆送去。我望著奶奶的房間，靈機(jī)一動，我把錢給奶奶送去吧。我敲開了奶奶的房門，對奶奶說：“奶奶，快過年了，媽媽叫我送點零用錢給你。”奶奶一把拉過我，激動地說：“我的乖孫女，奶奶不缺錢，有你媽媽這份心，我就很高興了?！?/p>

這個段落有什么問題，應(yīng)該如何升格這個段落，請你寫出自己的看法。

[參考答案]

這個段落缺少必要的鋪墊和交代，雖然情節(jié)曲折，但缺少必要的設(shè)伏暗示，致使文章顯得不夠真實。此段落可以這樣修改：

不知怎的，媽媽容不下奶奶，奶奶似乎也看不慣媽媽。同在一個屋檐下，誰也不搭理誰，總沒有好臉色，搞得我也快活不起來。我很留戀我家過去的笑聲。我也想尋回這笑聲。但是，我是小輩，對長輩們的事，總覺得不便過問。

快過年了，大人們都忙著孝敬自己的長輩，媽媽也不例外。一大早就給我200百元錢，叫我吃了飯給外婆送去。我媽媽一直很孝敬外婆，人們都羨慕我外婆有福氣，但奶奶卻被媽媽遺忘了。我望著奶奶的房間，靈機(jī)一動：反正外婆還有舅舅、姨娘孝順，有錢花，我給奶奶送去吧。我揣著200元錢，等媽媽上了班，敲開了奶奶的房門。我對奶奶說：“奶奶，快過年了，媽媽叫我送點零用錢給你?！蹦棠滔仁且汇叮S即一把拉過我，激動地說：“我的乖孫女，奶奶不缺錢，有你媽媽這份心，我就很高興了?！?

（責(zé)任編輯 李金鵬）