羅　暉

[摘要]遙感科學的應用領域越來越廣，通過調查青少年對遙感知識的認知程度卻較低。需要建立遙感科普網(wǎng)站，加強遙感的科普工作。

[關鍵詞]遙感 調查 青少年 科普網(wǎng)站

中圖分類號：TP7文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0220190－01

一、引言

在這樣一個全球數(shù)字化信息化的時代，遙感在越來越多的領域中扮演著重要的角色。例如，在“512”汶川大地震中，利用遙感及時全面準確地了解震區(qū)的損失，對堰塞湖進行預警預報，參與失事軍機的搜索等，為抗震救災做出了巨大的貢獻。目前，遙感技術已廣泛應用于國土、城建、電力、國防、交通、水利、地質、石油、農業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、生態(tài)、醫(yī)學、文物保護、航空航天、電子技術等領域，它甚至已經成為了一個國家科學技術發(fā)展水平的重要指標，在國民經濟建設中發(fā)揮著重要的作用。國家“十一·五”規(guī)劃中提出要大力發(fā)展空間信息科學技術，遙感科學技術現(xiàn)正處于蓬勃發(fā)展階段，學科的發(fā)展急需相關的人才。而目前在中國的大學中已經成立遙感學院的大學只有幾所。從相關專業(yè)開設的情況來看，除開設應用性較強的GIS專業(yè)的高校還相對較多以外，開設對遙感原理及圖像處理方法進行研究的RS和GPS的院校也是寥寥無幾。從就業(yè)的情況來看，遙感專業(yè)人員的需求數(shù)量與實際畢業(yè)生的數(shù)量比例是6:1。以上種種情況表明，我國遙感專業(yè)人才已經存在嚴重的供不應求的狀況。

一個學科的持續(xù)發(fā)展離不開對專業(yè)人才的培養(yǎng)。而造成現(xiàn)在人才緊缺的現(xiàn)象的原因可能在于青少年對于遙感知識的不了解?；谶@一情況，對青少年遙感知識了解程度的調查有著重要的意義。通過對青少年遙感知識了解程度的調查，提出解決這一問題的基本思路。

二、調查方法

采用調查問卷的形式，調查表見表1。為了針對青少年人群，調查地點分別選在小學，初中，高中。各地點調查人數(shù)分別為30人。通過收集數(shù)據(jù)，分析結果，得出結論。具體的調查的地點為：武漢市武昌區(qū)街道口小學，武漢市武昌區(qū)武珞路中學，武漢市第十五中學。

三、調查結果

調查結果的數(shù)據(jù)列于表2，根據(jù)表2 的數(shù)據(jù)計算得到各個問題答案的百分比。問題一中：A為0，B為39%，C為61%；問題二中：A為28%，B為0，C為11%，D為14%，AC為9%，AD為9%，其他為29%；問題三中：A為8%，B為50%，C為42%。

四、調查結論與思考

根據(jù)3中的調查數(shù)據(jù)，我們可以得到青少年遙感知識了解程度的調查結論。

1．問題一調查數(shù)據(jù)分布顯示：C選項（沒聽說過）占調查人數(shù)的一半以上，說明青少年對遙感知識的了解程度普遍偏低。

2．問題二調查數(shù)據(jù)分布顯示：遙感常被青少年誤認為是一種遙控技術或是一種感應設備。

3．問題三調查數(shù)據(jù)分布顯示：有一半的青少年傾向于選擇網(wǎng)絡作為獲取相關知識的途徑，其次是電臺和電視。

上述結論說明：現(xiàn)在的青少年對遙感知識的認知程度較低，不能滿足未來國民經濟的需求和科學的發(fā)展。反映出對青少年進行遙感科普教育的工作做的很不到位，今后必須加強這方面工作。開展遙感科學知識的普及工作，最行之有效的方法是利用網(wǎng)絡宣傳，建議有關的大學和研究所建立遙感的科普網(wǎng)站。

致謝 吳文瑾，周明岳，趙貝同學參加了本次調查，在此表示感謝。

參考文獻：

[1]孫家抦主編，《遙感原理與應用》，武漢大學出版社，2003.

[2]周義、李作君、童永安，從汶川上空的“慧眼”看遙感技術，科學24小時，2008，09.

作者簡介：

羅暉，湖北武漢，武漢大學遙感信息工程學院2006級本科生。