“高中該不該取消文理分科”的討論正在熱烈進行，專家、教師、學生和家長等都提出了不少頗有見地的觀點。也有網友提出：不知其他國家的高中分不分文理科？他們又是怎么向大學輸送人才的？

俄羅斯普通中學也分科

專業(yè)性較強的中學不分科

在俄羅斯，大部分普通中學從十年級(相當于我國高中二年級)開始文理分科，但包括外語學校在內的專業(yè)性較強的學校一般不分科。

每年5月，俄羅斯將開始首次全國統(tǒng)考，各高校根據統(tǒng)考成績招錄新生，實際上就是俄羅斯的高考。據了解，所有高校都于2月1日前公布了各專業(yè)的招考科目。如果中學生打算進入大學或中等職業(yè)學校繼續(xù)深造，除兩門必考科目(俄語、數學)外，還必須參加英語和另一門與所報考專業(yè)有關的科目考試。選考科目有9門：文學、物理、化學、生物、地理、歷史、社會知識、外語(英語、德語、法語和西班牙語)、信息學與信息通信技術。選考多少門，全憑學生自愿。

與中國學生相比，俄羅斯中學生的負擔要輕很多。在莫斯科一所中學十年級就讀的高雨晴對此有切身感受。她是在中國上完小學四年級后隨父母來俄的。她說，來到俄羅斯后，業(yè)余時間變得多了。俄羅斯中學一年有4個假期，春假和秋假各一周，寒假兩周左右，暑假3個月。此外，每逢全國性節(jié)日也放假。在校期間，每天只上半天課，一般下午2時就放學了。放學后，學生可以繼續(xù)留在學校，參加各種免費的課外培訓班，或去找老師補習。高雨晴說，這兒的學校重視對學生綜合能力的培養(yǎng)，這一點值得中國學校借鑒。

美國高中不分文理科

在高中上課類似中國的大學

美國高中沒有明確的文理分科。在美國的高中上課，類似中國的大學，沒有固定的教室，學生根據自己選的課，到不同的教室去上。公共學校系統(tǒng)的課程由州委員會或當地學校自主決定。

美國大學比較重視學生的復合能力，從高中升入公立大學，需要符合3個基本條件：必修課、標準考試成績和平時成績。

以加州大學為例，必修課包括7門：2年歷史課(世界歷史、美國歷史、美國政治)、4年英語課、3年數學課(代數、幾何)、2年科學課(生物、化學)、2年外語課、1年藝術課和1年的一門選修課。

標準考試(ACT或SAT)類似中國的高考，每年全國統(tǒng)一進行7次，學生可以參加多次考試。

在平時成績方面，考生在高中階段的大學預備課程成績都將被計入。

除了這3個基本條件，高中生的社會表現、申請論文、推薦信和面談成績都對入學具有重要作用。

數十個科目供瑞典高中生選擇

大學錄取看高中3年的全部考試成績

瑞典沒有高考，但大學錄取率卻只有50%。為何會這樣？瑞典最大的中學——昆斯凱普學校的校長林達爾說，根據法律規(guī)定，只要具備高中二年級以上的瑞典語和英語水平，就可以提交高校入學申請。這也意味著，高校的基本入學條件并不高，因此，“擇優(yōu)錄取”的依據便是考試，并且是高中3年的全部考試成績。瑞典學生在高中要完成30門左右的課程，每門課都要參加由任課教師出題和評分的考試，如果希望畢業(yè)后能被名牌大學錄取，學生就必須認真應對每一門考試，而且是“三年如一日”。

與考試壓力相對應的，是設計堪稱“復雜”的高中教育科目。瑞典的高中課程粗算起來有數十個科目，如自然科學、社會科學、藝術、技術等，有些城市還開設有電氣、造紙等科目，培養(yǎng)適應當地就業(yè)的特殊人才。從某種意義上說，選擇這些科目的學生，其實選擇的就是職業(yè)高中。

日本從高二開始文理分科

國立和私立大學考試差別很大

日本高中通常從高二開始文理科分班，為的是適應高考不同的考試科目。

在日本，與文理科分班同樣重要的是，學生要明確是考國立大學，還是考私立大學。因為兩種大學考試科目的數量有很大不同?？紘⒋髮W，除了必須參加“中心考試”(類似統(tǒng)一考試)的6科(數、理、化、外語、國語、文科卷)考試外，還要參加志愿高校的3科文科或理科考試。而私立大學通常只有3門考試，如文科就考外語、國語和文科卷；如理科就考英語、數學、物理或化學。由于國立與私立大學的學費相差較多，所以家庭經濟狀況往往是學生決定考國立還是考私立大學的重要因素。

（來源：人民日報）■