小　薊

太陽底下，并無“壞”色

紅色讓我們更謹慎，藍色讓我們更富想象力和創(chuàng)造力

“教室墻面該選什么顏色？什么顏色更能增加顧客的購買欲？哪種顏色能增加新品研發(fā)人員的創(chuàng)造力？”

上述問句并非出現(xiàn)在教你生活方式的家居雜志中，而是出現(xiàn)在一篇科學論文中。2月5日的Science雜志中，科學家們用4頁半的白紙黑字頗有興致地討論起了“紅色還是藍色？探索顏色對認知任務執(zhí)行程度的影響”。

紅色還是藍色的麻煩在科學界并不新鮮。2004年，英國杜倫大學的人類學家羅素?希爾（Russell Hill）就曾下過科學斷言，他說：在個人能力相近的體育比賽中，穿戴紅色服裝或裝備的選手贏得比賽的機率較大。這是他通過分析2004年夏季奧運會期間運動員的著裝顏色與比賽結(jié)果得出的結(jié)論。在那屆奧運會上，比分接近的情況下，穿紅色服裝的運動員在拳擊、跆拳道、古典式摔跤、自由式摔跤四類比賽中的獲勝率為60%。如果這還不夠，他還統(tǒng)計了2004年葡萄牙歐洲杯上5支球隊的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些隊在身著紅色隊服時的戰(zhàn)績及進球數(shù)，都好于他們身披藍色或白色戰(zhàn)袍的時候。

但上述所有事實并不足以說服希爾所有的同行都喜歡紅色，更何況，他選擇的都是強對抗性的競技運動，結(jié)論不足為憑。美國加利福尼亞大學伯克利分校的心理學和認知學教授斯蒂芬?帕爾默（Stephen Palmer）就曾撰文說，他的研究小組做過的一系列實驗發(fā)現(xiàn)：紅色易使人聯(lián)想起憤怒、進攻性、強壯和勇氣。帕爾默還認為，紅色的教室墻壁不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。事實上，帕爾默們還該繼續(xù)追問希爾一句：如果紅色的確是勝利的顏色，你的主頁為什么把藍色作為背景基調(diào)呢？在羅素?希爾的個人網(wǎng)站上，首頁是幅他本人坐在海邊裝酷的大照片，蔚藍的天空和湛藍的海洋足足占了畫面的2/3，那幅照片上，沒有出現(xiàn)任何紅色的東西。

幸而，最新的研究調(diào)和了上述矛盾。在Science雜志的文章中，加拿大大不列顛哥倫比亞大學的研究人員挑選了600多名17-39歲的被試者，讓他們在屏幕背景分別為紅色、藍色和白色的電腦上接受準確性和創(chuàng)造性測試。結(jié)果顯示，使用紅色背景電腦的人在記憶、校對等準確性測試方面得分較高，而使用藍色電腦的人則表現(xiàn)出了更出色的想象力和創(chuàng)造力。

紅色讓我們更謹慎，藍色讓我們更富創(chuàng)造力。除此之外，試驗的結(jié)論還包括：顏色只會錦上添花——它們只會提高我們的某項能力，卻從不削弱什么——實驗結(jié)果顯示，使用紅色背景者與使用白色背景者在創(chuàng)造性測試上的成績平均值相同；同樣，使用藍色背景者在注意力測試上的平均成績與使用白色背景者相同。

這是一門憑空而生的關于顏色的奇妙科學嗎？論文作者，在那所大學市場營銷系擔任助理教授的朱睿博士表示，顏色的作用來自于我們?nèi)粘Ｉ钆c顏色的相關性?！凹t色經(jīng)常與血、緊急情況等聯(lián)系在一起，代表了危險與錯誤，因而會激發(fā)謹慎和小心；而藍色則與海洋、天空聯(lián)系在一起，代表著開放、自由與和平，當環(huán)境安全的時候，人們就不用小心翼翼，而是更加具有探險意識，因而也就表現(xiàn)出更高的創(chuàng)造力?！?/p>

當然也有不同的意見。部分研究者就指出，由于試驗只在北美地區(qū)完成，在其他文化背景下，顏色能否對人的認知行為產(chǎn)生同樣影響，還不得而知。