陶短房　薛　麗　赫景秀

張濤2005年移民加拿大，2007年，他決定把1歲多的兒子送回北京的父母處?，F(xiàn)在他想接兒子回加拿大，卻沒(méi)有足夠的錢。平時(shí)他們只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻看看兒子，每看一次兒子他們便淚流滿面。

其實(shí)，很多華人新移民到了國(guó)外，都面臨這樣的問(wèn)題。有了孩子，誰(shuí)來(lái)看？如果在國(guó)內(nèi)，這個(gè)問(wèn)題比較好解決：交給父母，既放心也不用交托兒費(fèi)。父母不在身邊怎么辦？只能請(qǐng)保姆或者是送托兒所。但是，移民最初的日子對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是艱難的，許多人被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，孩子的撫養(yǎng)對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)是一大難題。讓父母代替自己撫養(yǎng)孩子，已經(jīng)是中國(guó)年輕移民夫婦中越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。

工作、生活壓力大

一般情況下，擁有年幼子女的年輕華人夫妻，基本上都是打工族，無(wú)法負(fù)擔(dān)孩子入托所需的高額費(fèi)用。

顧先生有兩個(gè)孩子，夫妻倆都做醫(yī)生，每月收入約6000美元。兩個(gè)孩子的托兒費(fèi)就將近2700美元，再加上每月房租1500美元和其他開(kāi)支，生活壓力很大，就只好把小兒子送回廣州。

在美國(guó)，壓力最大的是那些還沒(méi)有拿到美國(guó)綠卡、工作不穩(wěn)定又有小孩的年輕父母。他們一般來(lái)美國(guó)時(shí)間不長(zhǎng)，英語(yǔ)不流利，沒(méi)有隨意打工的簽證，收入不穩(wěn)定，無(wú)力撫養(yǎng)孩子，就只好將孩子送回國(guó)內(nèi)。在洛杉磯媒體打零工的宋先生就是這種情況。他兒子5歲，照理孩子馬上要上學(xué)了，但他自己都不知道明天干什么，所以不敢把孩子接回來(lái)。

有些華人白領(lǐng)有相對(duì)豐厚的工資，但工作的壓力也迫使他們作出送孩子回國(guó)的選擇。華先生在花旗銀行做網(wǎng)絡(luò)主管，稅后月薪一萬(wàn)多美元，但他工作壓力大，每周工作超過(guò)40小時(shí)，隨時(shí)要加班；而他太太在保險(xiǎn)公司做會(huì)計(jì)，收入也不低，但是兩人沒(méi)有多余的時(shí)間照顧孩子，就只好把孩子送回到上海的祖父母身邊。

國(guó)外托兒所很難找

除了托兒費(fèi)用高昂、生活壓力大、收入低等原因，托兒所的辦學(xué)理念也不同，加上托兒所數(shù)量少，本身質(zhì)量也參差不齊。

在美國(guó)的托兒所和幼兒園里，老師從來(lái)不強(qiáng)求孩子吃東西，他們認(rèn)為，孩子不吃就是不餓，而在中國(guó)，家長(zhǎng)是追在孩子的屁股后面喂孩子；美國(guó)的幼兒園是讓孩子們盡情地玩，而中國(guó)的幼兒園是讓孩子們盡量多地學(xué)東西，這些不同的地方，也是有些剛到美國(guó)的華人家長(zhǎng)不習(xí)慣的地方。所以，有些家長(zhǎng)情愿讓孩子在國(guó)內(nèi)多學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他的東西。

在加拿大，托兒所嚴(yán)重不足。由于加拿大三級(jí)政府逐年削減托兒開(kāi)支，每個(gè)社區(qū)每年提供的托兒名額十分有限。全加拿大人口凈增加最多的西列治文社區(qū)，由于大量新公寓落成，人口增加了幾千，可托兒名額卻僅僅增加5名，結(jié)果托兒“放號(hào)”前一星期就有家長(zhǎng)來(lái)排隊(duì)。事實(shí)上，在一些城市，家長(zhǎng)排上幾年都拿不到托兒號(hào)的并不少見(jiàn)，甚至有幼童已上學(xué)前班，托兒號(hào)才姍姍來(lái)遲的笑話。

民營(yíng)托兒所倒是有一些，一來(lái)十分昂貴，二來(lái)質(zhì)量參差不齊。記者恰有個(gè)不到一歲半的兒子，曾打算送進(jìn)一家民營(yíng)托兒所，結(jié)果上門(mén)考察一番后發(fā)現(xiàn)，費(fèi)用高昂不說(shuō)，托兒條件差到讓人咋舌：托兒所不過(guò)是一個(gè)租來(lái)的客廳，而全部家當(dāng)只有一堆玩具、一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生。老師坦言，若非條件差，她“不會(huì)把價(jià)錢定這么低”。

分離是無(wú)奈的選擇

正因?yàn)橹T多因素，迫使這些年輕夫婦將孩子送到他們?nèi)f里之外的父母處撫養(yǎng)，造成“骨肉分離”，而這種分離對(duì)孩子父母極具傷害力。

2002年，陳先生把年幼的孩子送回國(guó)，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，事業(yè)終于穩(wěn)定下來(lái)，他們夫妻又把孩子接回加拿大，但遺憾的是，他們發(fā)現(xiàn)孩子不親自己，喜歡孤獨(dú)自處，有時(shí)還脾氣古怪，父母和孩子之間情感上似乎有道墻。

兒童專家指出，分離對(duì)孩子的傷害更甚，因?yàn)閮和静荒芾斫獍l(fā)生了什么事情。孩子來(lái)到新的環(huán)境或出現(xiàn)新的照顧者，就很容易失去安全感，會(huì)感到害怕。從父母身邊到祖父母身邊，再回到父母身邊，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)復(fù)雜的適應(yīng)過(guò)程。

當(dāng)然，把孩子送回國(guó)內(nèi)，也并非都是消極的理由。近來(lái)，越來(lái)越多華人家庭意識(shí)到，讓子女保持中文能力十分重要，而在加拿大，幼兒的中文聽(tīng)、說(shuō)能力就必然大打折扣，讀、寫(xiě)能力更難提高，送回國(guó)內(nèi)則可避免這個(gè)麻煩，而英語(yǔ)能力的獲得，在國(guó)內(nèi)并非難事。

此外，大陸來(lái)的移民普遍認(rèn)為，加拿大高等教育體系比中國(guó)好，但小學(xué)、初中教育質(zhì)量差強(qiáng)人意，希望子女在中國(guó)讀完初中，再回加拿大上高中，為進(jìn)入北美一流大學(xué)作準(zhǔn)備。當(dāng)然，這樣做的代價(jià)便是父母要和子女分離數(shù)年之久。

摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2008.11.28