孫煥英

教學(xué)論壇

在最近舉辦的第六屆青年京劇演員電視大賽的賽場，有評委自豪地說：現(xiàn)在的京劇學(xué)生，一入學(xué)，就樹立起了一個目標(biāo)：參加青京賽，還要拿名次！

這是真話。卻也真使人不寒而栗。這說明，中國的應(yīng)試教育，又有了一個孿生姐妹——應(yīng)賽教育。

為什么會出現(xiàn)應(yīng)賽教育？這要歸結(jié)于當(dāng)今的藝術(shù)體制和官方?jīng)Q策。當(dāng)今的藝術(shù)體制之中，有一種“龍門效應(yīng)”。以京劇藝術(shù)為例，有了青京賽名次頭銜的，評職稱，弄級別，漲工資，出場費……青京賽的賽況，都是硬件支持——如此天大誘惑，幾人坐懷不亂？過去的“四大名旦”“四大名生”之類，既未因“四”而晉級，亦未由“名”而加薪，一切還得靠其后自己的努力和成就。他們的名次，僅僅是個榮譽而已。

應(yīng)賽教育，教育從藝者成了節(jié)目主義的信徒。以歌唱藝術(shù)為例，就是一首歌主義，甚至是一嗓子主義。賽事表演，每個參賽選手，不可能自由地占用比賽時間和任意地表演我的節(jié)目來展示自己的藝術(shù)造詣，不是個人演唱會。他們只能夠在比賽規(guī)定的時間內(nèi)選取自己的一個節(jié)目來參加比賽。也就是說，參賽選手，是用“這一個”來參加比賽奪取名次的。既然是用“這一個”而不是用“每一個”來參加比賽奪取名次，那么，賽手單位，賽手教師，賽手親人，賽手本人……就自然和必然要在“這一個”上傾注力氣，而不會再在“每一個”上花費時間。應(yīng)賽教育，就這樣成就了節(jié)目主義信徒造就了節(jié)目市場。

藝術(shù)應(yīng)賽教育既然是實用主義機會主義，既然是有限行為短期行為，那么，它就必然導(dǎo)致如下的結(jié)果：忽視系統(tǒng)教育，割裂貫通教育，影響全面發(fā)展，最終基礎(chǔ)不牢。而基礎(chǔ)不牢，又會導(dǎo)致什么結(jié)果呢？沙灘之上建不成大廈，無根之植成不了棟梁。忽視基礎(chǔ)，是出不來藝術(shù)大家的，藝術(shù)應(yīng)賽教育的倡導(dǎo)者說是“推出新人”。據(jù)我看，倒是貽誤新人的弊端更大。

藝術(shù)應(yīng)賽教育還會影響藝術(shù)創(chuàng)新。而藝術(shù)沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展提高。用藝術(shù)創(chuàng)新來參加比賽，首先，費力氣，不如“拿來主義”。而且，有風(fēng)險。因為，創(chuàng)新可能成功被評委承認(rèn)，也可能失敗遭評委否定，不如“經(jīng)典主義”。所以，參賽選手，誰都不會去打無把握的仗，誰都不會干費力不討好的事。無論從實踐上看還是從理論上說，藝術(shù)應(yīng)賽教育，會萎縮藝術(shù)，可能使青年僅僅成為藝術(shù)傳人甚至藝術(shù)匠人。

藝術(shù)應(yīng)賽教育，推而廣之，長而久之，就要造就應(yīng)賽藝術(shù)了。藝術(shù)一旦淪為賽事的店小二，那它就成了少數(shù)人的事情了。藝術(shù)為大眾服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)為賽事服務(wù)，那是藝術(shù)的異化。一種藝術(shù)的衰亡，有兩種情況：一種是順應(yīng)藝術(shù)規(guī)律，壽終正寢。另一種是違反藝術(shù)規(guī)律，早衰夭折。后一種情況，病因就是人為的體制弊端、決策失誤。

中國的科技，論文產(chǎn)量世界第一。然而，卻有八成不能轉(zhuǎn)化為“第一生產(chǎn)力”而進了故紙堆；中國的體育，奧運奪金世界第一。然而，中國青少年——祖國的未來的體質(zhì)，總體卻在下降；中國的文學(xué)，每年的長篇小說出版數(shù)以千計。然而，走入名著殿堂的成為世俗閱讀的，成了馬尾串豆腐；中國的藝術(shù)，青歌賽、超女賽、各個民族樂器賽、重要西洋樂器賽、青京賽、相聲賽……真是賽如牛毛獎如雪。物極必反，過猶不及，它們必然催生應(yīng)賽教育，使藝術(shù)罹患早衰癥……實踐檢驗，中國的一些體制，當(dāng)權(quán)的一些決策，存在誤區(qū)；反過來說，也是實踐檢驗，體制和決策的誤區(qū)，導(dǎo)致行為的事與愿違。

有朋友對我說，他的母校中央音樂學(xué)院，學(xué)生們不參加全國青年歌手電視大賽活動。我聽后，禁不住伸出大拇指：“高，實在是高！不一樣就是不一樣！”中國的藝術(shù)院校，如果都像這里高瞻遠矚又埋頭學(xué)問，都像這里扎實基礎(chǔ)而厚積薄發(fā)，那就好了?！?/p>