泛舟書?！〕鋵嵢松?/h1>
2009-02-26 08:18:14郭慶蘭
閱讀與作文(初中版) 2009年2期
郭慶蘭
有人會說，在日影的挪移和黑夜的流轉(zhuǎn)中，在花開花落的彷徨與潮起潮落的喧嘩中，我們還有多少可以安靜地讀書思索的日子？我卻不這樣認(rèn)為，既然上蒼給我們以能夠閱讀的雙眸和思考的頭腦。尤其是既為人師，我們就絕不應(yīng)該讓生命的閑暇在日復(fù)一日的蹉跎歲月里荒廢消逝。
回想起自己的成長歷程，不知何故，打小就一直都鐘愛著閱讀，最早的一個讀本是《兒童文學(xué)》，那還是我小學(xué)一年級時“六一”節(jié)，獲得的鄉(xiāng)文教辦“三好學(xué)生”表彰的獎品，在那物資匱乏的年代，那是一份不可多得“精神食品”，她幾乎被我翻得稀爛。后來進(jìn)了瀏陽師范，我有幸在藏書豐富的學(xué)校圖書館里，讀到了大量的中外名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《紅與黑》、《高老頭》等，有些是我以前名字都沒聽說過的，在那里我結(jié)識了諸葛孔明、宋江、于連、高老頭等一批文學(xué)巨匠筆下有血有肉的人物形象。三年下來我整整填滿了兩本《借書證》，一部常人一遍都難以看完的《紅樓夢》，我竟然看了三遍。
就這樣潛移默化地，這個熱愛讀書與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣就一直都跟隨著我，漸漸地成了我生命中最為珍貴的一筆無形資產(chǎn)。如今想來，讀書除了給我知識，給我精神世界里補(bǔ)充不可缺少的高能營養(yǎng)以外，還使我在平凡的教育崗位上辛勤耕耘的二十年中，身心疲乏之時，不斷地為我補(bǔ)充激情和勇氣。
隨著視野的不斷開闊，我愈感自己知識的貧乏。不記得從何時開始，我養(yǎng)成了邊讀書邊做筆記的習(xí)慣，不懂的便向身邊同事請教，每天晚上我都沉浸在書的海洋里。魯迅的凝重與沉郁，使我對人生多了幾分思索；朱自清的清傲，使我對人生有了幾分美好的傷感；而托爾斯泰的博大精深，卻又讓我感嘆知識的匱乏……
讀書真好，能曉人生之難，能知天地之寬，可使人在寂寞時不寂寞，孤獨(dú)時不孤獨(dú)。有時外出，我總涉足書店，把積攢的零用錢毫不保留地買回幾本書，絕不吝惜。當(dāng)我捧著心愛的書，心情異常興奮，每當(dāng)從書中發(fā)現(xiàn)一種智慧的思想，或某一精彩的情節(jié)，或領(lǐng)悟到人生的哲理，我都會發(fā)出內(nèi)心的感嘆：讀書真好！
與周圍的同齡人相比，我既不會唱歌跳舞，又不會搓麻玩牌，或許顯得不灑脫不浪漫，但我無怨無悔，因為把自己的靈魂交給了浩瀚的書海，如同汲取豐富的營養(yǎng)，滋潤我年輕的生命。正如我敬仰的文學(xué)大師，他們都是：以生活的苦難和對學(xué)識創(chuàng)作孜孜不倦的追求為根基，而書寫了人生不朽的華章。
常聽人說，讀書需要一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，而我認(rèn)為，關(guān)鍵在于求得書外心境契合交融，環(huán)境過分舒適，心靈反倒懶惰，讀書也會為之所累。
與書為友，讀書人并不寂寞。在浩瀚的書海里，我自由地抒發(fā)自己的情懷。閱讀好書，就是和高尚的人談話。因此，我把我的讀書視線從言情武打轉(zhuǎn)移到文學(xué)著作和教育專著上來，一面閱讀，一面思考，用自己的見解去剖析作者的思想和意圖；用自己的概念去消化吸收別人的言論，結(jié)合自己的教學(xué)實踐不斷校正人生思想的坐標(biāo)。這些年里，我有十多篇教學(xué)論文獲得市、縣級表彰，一篇下水作文獲中國語文教學(xué)研究會一等獎。這也許是“讀書要和實際聯(lián)系起來”，“學(xué)以致用”的必然結(jié)果。
如果真的如同人們所說的那樣：“每本書的背后都隱藏著一個過往的靈魂”的話，在我被閱讀熏陶了的成長過程里，這些靈魂曾經(jīng)駐足的痕跡已經(jīng)漸漸地在時間的撫摸下，蘊(yùn)化成生命里的一泓甘泉。于可以瞥見的水花躍動中，烙下了巴金的心、冰心的愛、果戈里那“含淚的微笑”……
總之，從我背上行囊，由一個窮僻山村的小女孩走向神圣的三尺講臺開始，我就毫不遲疑地選擇了一本本厚重的書籍作為自己旅途的伴侶和人生的依靠。也正是樂此不疲地泛舟書海使我的生活更加充實，人生也更有了意義。
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郭慶蘭
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回想起自己的成長歷程，不知何故，打小就一直都鐘愛著閱讀，最早的一個讀本是《兒童文學(xué)》，那還是我小學(xué)一年級時“六一”節(jié)，獲得的鄉(xiāng)文教辦“三好學(xué)生”表彰的獎品，在那物資匱乏的年代，那是一份不可多得“精神食品”，她幾乎被我翻得稀爛。后來進(jìn)了瀏陽師范，我有幸在藏書豐富的學(xué)校圖書館里，讀到了大量的中外名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《紅與黑》、《高老頭》等，有些是我以前名字都沒聽說過的，在那里我結(jié)識了諸葛孔明、宋江、于連、高老頭等一批文學(xué)巨匠筆下有血有肉的人物形象。三年下來我整整填滿了兩本《借書證》，一部常人一遍都難以看完的《紅樓夢》，我竟然看了三遍。
就這樣潛移默化地，這個熱愛讀書與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣就一直都跟隨著我，漸漸地成了我生命中最為珍貴的一筆無形資產(chǎn)。如今想來，讀書除了給我知識，給我精神世界里補(bǔ)充不可缺少的高能營養(yǎng)以外，還使我在平凡的教育崗位上辛勤耕耘的二十年中，身心疲乏之時，不斷地為我補(bǔ)充激情和勇氣。
隨著視野的不斷開闊，我愈感自己知識的貧乏。不記得從何時開始，我養(yǎng)成了邊讀書邊做筆記的習(xí)慣，不懂的便向身邊同事請教，每天晚上我都沉浸在書的海洋里。魯迅的凝重與沉郁，使我對人生多了幾分思索；朱自清的清傲，使我對人生有了幾分美好的傷感；而托爾斯泰的博大精深，卻又讓我感嘆知識的匱乏……
讀書真好，能曉人生之難，能知天地之寬，可使人在寂寞時不寂寞，孤獨(dú)時不孤獨(dú)。有時外出，我總涉足書店，把積攢的零用錢毫不保留地買回幾本書，絕不吝惜。當(dāng)我捧著心愛的書，心情異常興奮，每當(dāng)從書中發(fā)現(xiàn)一種智慧的思想，或某一精彩的情節(jié)，或領(lǐng)悟到人生的哲理，我都會發(fā)出內(nèi)心的感嘆：讀書真好！
與周圍的同齡人相比，我既不會唱歌跳舞，又不會搓麻玩牌，或許顯得不灑脫不浪漫，但我無怨無悔，因為把自己的靈魂交給了浩瀚的書海，如同汲取豐富的營養(yǎng)，滋潤我年輕的生命。正如我敬仰的文學(xué)大師，他們都是：以生活的苦難和對學(xué)識創(chuàng)作孜孜不倦的追求為根基，而書寫了人生不朽的華章。
常聽人說，讀書需要一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，而我認(rèn)為，關(guān)鍵在于求得書外心境契合交融，環(huán)境過分舒適，心靈反倒懶惰，讀書也會為之所累。
與書為友，讀書人并不寂寞。在浩瀚的書海里，我自由地抒發(fā)自己的情懷。閱讀好書，就是和高尚的人談話。因此，我把我的讀書視線從言情武打轉(zhuǎn)移到文學(xué)著作和教育專著上來，一面閱讀，一面思考，用自己的見解去剖析作者的思想和意圖；用自己的概念去消化吸收別人的言論，結(jié)合自己的教學(xué)實踐不斷校正人生思想的坐標(biāo)。這些年里，我有十多篇教學(xué)論文獲得市、縣級表彰，一篇下水作文獲中國語文教學(xué)研究會一等獎。這也許是“讀書要和實際聯(lián)系起來”，“學(xué)以致用”的必然結(jié)果。
如果真的如同人們所說的那樣：“每本書的背后都隱藏著一個過往的靈魂”的話，在我被閱讀熏陶了的成長過程里，這些靈魂曾經(jīng)駐足的痕跡已經(jīng)漸漸地在時間的撫摸下，蘊(yùn)化成生命里的一泓甘泉。于可以瞥見的水花躍動中，烙下了巴金的心、冰心的愛、果戈里那“含淚的微笑”……
總之，從我背上行囊，由一個窮僻山村的小女孩走向神圣的三尺講臺開始，我就毫不遲疑地選擇了一本本厚重的書籍作為自己旅途的伴侶和人生的依靠。也正是樂此不疲地泛舟書海使我的生活更加充實，人生也更有了意義。
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