王孔文

作文在整個(gè)中考語文考卷中占有很大的比重，是語文考卷中的“重頭戲”。這“戲”唱得如何，將直接關(guān)系到語文考試分?jǐn)?shù)的高低。因此，避免作文的無謂失分，以此來提高作文的總體成績，顯得尤為重要。怎樣才能避免作文中的無謂失分呢？筆者根據(jù)多年閱卷的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幾種“硬傷”導(dǎo)致考場作文失分的現(xiàn)象進(jìn)行簡要的分析，希望能引起同學(xué)們的重視。

一、偏離話題或否定話題。

如有一話題作文“美就在身邊”，有的同學(xué)寫成“這就是美”，“對(duì)‘美的認(rèn)識(shí)”等，就明顯偏離了話題。還有的是否定話題。我們提倡逆向思維，“反彈琵琶”也不失為創(chuàng)新的構(gòu)思，但絕不能用在否定話題上。“美就在身邊”，有個(gè)同學(xué)在文章中說：“現(xiàn)代社會(huì)人們的環(huán)保意識(shí)極差，城市污染嚴(yán)重，鄉(xiāng)村垃圾遍地，哪里還談得上美？”這豈不是對(duì)話題的否定？，這樣的作文，連話題的內(nèi)涵都弄不懂，拋開話題，隨心所欲，怎能獲取高分？

處方：作文時(shí)一定要注意審題，看到文題后，至少要用二三分鐘的時(shí)間把話題及寫作要求認(rèn)真審視幾遍，通過審題弄清楚什么內(nèi)容受限制，什么內(nèi)容不受限制，既要把握題目的本質(zhì)內(nèi)涵，又要弄清題目的要求，這樣就不會(huì)因?qū)忣}失誤而追悔莫及了。

二、文體不清。

近年來中考作文淡化文體，常有“文體不限”的要求，這對(duì)考生創(chuàng)造力的發(fā)揮，對(duì)打破作文的條條框框，無疑有著積極的意義。但淡化文體不是不要文體，放手寫不是隨便寫。如面對(duì)“美就在身邊”這一話題，一同學(xué)生文章開篇詳細(xì)描述了“身邊的美景”，看似記敘文，可接下來又對(duì)“美” 發(fā)表自己的看法，展開了議論，又似議論文，結(jié)果造成文章的敘與議不能有機(jī)結(jié)合。

處方：要弄清文體不限，并不是不講究文體，而是要考生根據(jù)寫作內(nèi)容，自由選擇自己擅長的文體。大多數(shù)考生，往往比較熟悉偏于記敘的文體，考試時(shí)應(yīng)該注意發(fā)揮這一長處，特別是形象思維比較發(fā)達(dá)，善于描寫的同學(xué)就可以選擇記敘文來寫；邏輯思維比較發(fā)達(dá)，善于議論說理的同學(xué)，就可以選擇議論文來寫；感情豐富、視野開闊的同學(xué)，就可以選擇散文來寫，等等?？忌x擇自己擅長的文體寫作，才能順利成文，否則，文體不明，表達(dá)方式混亂，寫出來的文章既不屬于這種文體，又不屬于那種文體，成為文體上的“四不像”。文體不明，行文是無法切題的。切記：中考作文創(chuàng)新可以，但應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)：一是文體形式一定要與內(nèi)容符合；二是既然選擇了一種文體，就應(yīng)按照文體的特點(diǎn)、要求展開寫作。

三、缺少文題。

這個(gè)問題在中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)，幾乎所有的作文閱卷老師都反映碰到過沒有文題的作文。在中考中，作文沒有文題原則上要扣兩分。而事實(shí)上因沒有文題的作文不是一篇完整的文章，它會(huì)影響主題的表達(dá)，閱卷老師會(huì)認(rèn)為你缺少了最基本的東西，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種距離，也就在不知不覺中加大了扣分，考生可能會(huì)因此失去更多的分?jǐn)?shù)。

處方：出現(xiàn)缺少文題的原因是很多同學(xué)習(xí)慣于寫完作文后，再根據(jù)文意提煉文題，而在寫完作文后往往就忘記了文題。這就要求我們平常要養(yǎng)成先寫文題后寫作文的習(xí)慣，再就是寫完文章后要仔細(xì)看一遍，這也是避免出現(xiàn)問題的有效方法。

四、字?jǐn)?shù)“違規(guī)”。

中考作文是在特定場合和限定時(shí)間里的一種特殊形式的作文。為了達(dá)到平等競爭的考查目的，為了讓這一特殊形式的作文科學(xué)化、合理化，近幾年的中考作文都對(duì)字?jǐn)?shù)做了不少于600字的規(guī)定，此目標(biāo)一般考生是不難達(dá)到的?？墒牵谠u(píng)卷中卻發(fā)現(xiàn)有的考生作文字?jǐn)?shù)“違規(guī)”：一是字?jǐn)?shù)過多，給評(píng)卷老師留下累贅、臃腫的感覺，這就避免不了印象上的失分；二是字?jǐn)?shù)過少，造成每50字扣1分的失分硬傷。

處方：要把握住篇幅，以寫略高于600字的文章較為適宜，這樣，既能顯示出文章的非凡魅力和豐厚蘊(yùn)意，又能省出更多的時(shí)間去做基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀試題。對(duì)于字?jǐn)?shù)不夠的情況，可采用以下幾種補(bǔ)救的方法：①增加細(xì)節(jié)描寫，這樣的處理往往還會(huì)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性。②增加抒情和議論的成分，多寫抒情和議論的句子，還會(huì)使文章的中心思想得以充分的體現(xiàn)。③增加所敘事情的數(shù)量，當(dāng)寫一件事感到文字?jǐn)?shù)量不足時(shí)，就可以根據(jù)作文要求考慮寫兩三件事。如果是議論文的話，可以增加論據(jù)，或從另一個(gè)角度深入一層論述論點(diǎn)。④增加對(duì)照的成分，任何事物都有其相對(duì)或相反的事物存在，將某些對(duì)照的事情添寫進(jìn)來，往往會(huì)使內(nèi)容更充實(shí)、中心更突出。⑤分多自然段，等等。

五、書寫潦草。

語文能力包含許多方面，書寫也是重要的一項(xiàng)。許多考生由于平時(shí)養(yǎng)成了草率無度、書寫不工的壞習(xí)慣，作文卷面總是勾畫涂改得臟兮兮的，不堪入目；有的字跡潦草，難以辨認(rèn)；有的胡涂亂抹，面目全非。從閱卷的實(shí)際情況來看，書寫規(guī)范、端正、美觀、卷面整潔的作文，一開始就會(huì)贏得閱卷者的好感，閱卷者對(duì)一些非原則性的問題也會(huì)不予計(jì)較；反之，盡管文章觀點(diǎn)鮮明，情節(jié)生動(dòng)，語言流暢，文筆優(yōu)美，頗有新意，但讓人看著費(fèi)勁，閱卷老師在炎熱的季節(jié)里，面對(duì)如山的試卷，不可能靜下心來仔細(xì)辨認(rèn)，最終所扣的分?jǐn)?shù)絕不止規(guī)定的書寫分。

處方：同學(xué)們平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣；在字體要求上最好是寫楷體字。即使不會(huì)寫楷體，也要力求一筆一畫寫清楚。作文寫好后，盡量不要改動(dòng)。當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語，那就必須修改。但一定要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。

對(duì)于考場作文中的“硬傷”，還有許多，如“泄露信息”、“搬用抄襲”、“情緒偏激”、“沒有文采”等等，不再一一列舉。對(duì)這些“硬傷”的根治，一方面是考生在考場上要注意，更重要的是平時(shí)要在各方面都養(yǎng)成好的習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，考場上再加以注意，以上失分因素是完全可以避免的。