程　晨　胡　琦

文化，是人的枝葉本源。任何一個人的成長，都和其成長過程中所浸染的文化環(huán)境脫不開關系。所謂葉落歸根，這個根除了地域，更多亦是文化的根。而對于李吳伊莉女士來說，文化的交叉和融匯在她身上表現(xiàn)得尤為明顯。

抽離，西方文化的浸染

吳伊莉女士的父親是香港著名報人吳嘉棠先生。在她年幼的時候，由于吳嘉棠先生被派往紐約建立現(xiàn)今的貿易發(fā)展局而跟著一起來到紐約，離開故土，在全新的西方環(huán)境中生活學習。此時，西方的文化開始影響她，而東方的文化則因為年歲太幼而被逐漸遺忘和遺失。在吳伊莉女士讀書的學校里，只有一個同是華人。對于當時尚在上學的吳伊莉女士來說，跨越文化的隔閡也并不是那么容易的事情，語言和差異為她帶來了很多煩惱。“至今我依然記得我生命里尷尬的時刻，那就是輪到我當堂朗讀的時候。我看著那些字卻發(fā)不出音來，文化上的根本性差異，讓我自始至終都是二等公民?！?/p>

對很多人來說，當你從一個文化和環(huán)境中被抽離出，而又被植根于另一個不同的文化情境中，這樣的過程隨之所承受的可能是困惑和失落，甚至對自我認知產生迷惑和困擾，而這種經歷在李吳伊莉女士身上，卻讓她獲得更加清晰的思考。

她在美國長大，又先后去了歐洲和其它一些地方，受到了西方文化的充分熏陶。接著，她回到了香港，在香港國際學校進修了一年。這看似平常的一年，卻給她的人生軌跡帶來了不同尋常的影響。生于香港的記憶開始復蘇，扎根在骨子里的屬于故土的文化開始醒覺，兩種文化開始初次展現(xiàn)交融的魅力?！霸诿绹?，我所有的朋友都是美國人，當我回到本土時，我發(fā)現(xiàn)自己的世界的確是有兩個部分：美國人的團體和中國人的圈子，我也感到自己站在一個絕無僅有的位置上，可以在他們中間自由溝通，沒有任何困難?！弊笥曳暝吹那闆r下，更激發(fā)了吳伊莉女士對中國文化的探尋。她原本在大學預備學習的是時裝設計學位課程，而之后終于恍然大悟，找到了自己真正想要學習的東西，到哥倫比亞大學，學習中國歷史、文學和語言。

李吳伊莉女士笑說，作為一個中國人跑去美國的大學里學習中文看起來有點不可思議，但是在當時沒有任何中文基礎的情況下，只有這樣才能夠學習到更多的東西。也正是由于這個選擇，她開始沉浸于真實世界的尋找和選擇，更深入透徹地了解中國文化，以及東方文化和西方文化之間的差異，為她今日的事業(yè)發(fā)展奠定下堅實的基礎。

回歸，尋找文化之根

李吳伊莉女士的先生，是一位商業(yè)銀行家。在1975年遷居到倫敦，而她則在倫敦的東方與非洲研究院，繼續(xù)尋找她的真實世界。李吳伊莉女士說，她有個中國內地的朋友，在英國生活了半生，感到自己不再屬于任何地方，文化認同感的缺乏所帶來的困惑和茫然一覽無余。“雖然我也經常有那種感覺，但是我寧愿換個說法，說我屬于任何地方?！崩顓且晾蚺空f。

1980年底，李吳伊莉女士的先生返回香港，領導一間較大的商業(yè)銀行的運作，于是她也隨之回到了自己的故土?！拔矣昧撕荛L的時間去重新適應香港的生活，經過八年時間才讓我真正地了解香港。因為有太多東西要學，進而需要更深層次地去了解?！?/p>

返港之后的三年，她一直在制衣業(yè)工作，每天要去長沙灣的一間廠里，語言又成為一個大問題?！拔蚁肽抢锶艘欢ㄒ詾槲沂峭庑侨耍麄兟牪欢业脑?，就像我聽不懂他們的一樣，但那三年教會我很多基層的東西。”正是憑藉每天不斷的努力和積累，李吳伊莉女士漸漸開始習慣香港的生活，體會也越來越多。她從事輕紡工業(yè)，包括生產制造、進出口和零售的業(yè)務，頻繁地與外界溝通接觸讓她更迅速地了解了香港的方方面面。

1986年，她開始從事專業(yè)的跨文化交流和管理培訓方面的顧問工作。雄厚的基礎加上獨到的見地及中西文化的影響，使她的諮詢工作混同著兩種文化中的特色，既直接又含蓄。同時，李吳伊莉女士還不間斷發(fā)表了大量的論文，研究文化以及在商業(yè)方面的文化交流和融合。

她和Betty Wei合作著作了《文化沖擊！香港：習俗和禮儀之指導》，被稱為能讓初來香港的訪問者和那些打算在香港居留一段時間的人們迅速、便捷地了解香港的文化、歷史、社會體系的指導性作品。

香港本身就是一個文化差異、認同和交融的代表性城市，具有相當突出的獨特性，諸多不同一般的因素雜糅在一起，如它相對短的歷史；新老香港之間的社會代溝、本土居民努力工作的意愿和新來者的沖擊等等。吳伊莉女士和Betty Wei是兩位有著不同學術背景的作者，她們都是出生于香港卻將文化根基深植于西方教育的土壤之中，本身都體現(xiàn)了中西文化的融合。而這本書以樸實流暢的文字給了讀者一個機會透視香港所有這些事實，并告訴大家緣由何在。它從歷史的角度，概述了香港的前景，討論了那些初來香港的訪客面臨的社會經濟領域上的“雷區(qū)”，真正充當起“指導守則”，告訴人們如何在這個千變萬化的城市里適應生活。

發(fā)展，文化燦爛之花

其實自1992年至1996年，李女士已經開始在香港大學商業(yè)學院講學，講授的課程包括國際商業(yè)環(huán)境、管理技巧、研究方法，亦為攻讀工商業(yè)管理碩士的商務人士講授有關戰(zhàn)略政策變化的管理課程。她亦曾在北京為中國國家行政學院講授“組織變革管理理論及方法”及“培訓者培訓”等課題。

1985年以來，李女士已經開始不斷走訪中國的政府部門和企業(yè)，為內地培訓各類專業(yè)管理人才。由其創(chuàng)辦的才智管理顧問有限公司，與內地政府部門保持良好合作關系，迄今已安排各類專業(yè)培訓三十余次，參加培訓的內地學員多達五百余人。同時，公司致力于加強兩岸三地經貿及科技交流，與政府部門及企業(yè)機構合作，舉辦大型國際會議以及商貿交流活動，1998年至今在北京、香港、臺北三地參與舉辦“北京高新技術產業(yè)國際周”等五項大型國際會議和展覽活動。

李吳伊莉女士在1996年建立了非牟利公司——才智教育機構有限公司，旨在增加香港大學生的教育機會，增強兩岸三地的學術交流。在2000至2002年間，才智公司籌辦“香港賽馬會大專生暑期實習計劃”。此項計劃由香港賽馬會慈善信托基金贊助，為期三年，今年是計劃實施的第三年。實習目的在于為香港1000名大學生提供機會，讓他們到世界不同地方體驗當?shù)氐纳鐣袂?、參與企業(yè)實際運作、拓寬視野、積累經驗、提升在未來的競爭力、實習地點集中于國內十個主要城市，分別為北京、天津、上海、重慶、大連、西安、南京、杭州、瀋陽及哈爾濱等等。為給予香港學生更多受高等教育的機會，從而提高整體香港學生的學術水平，才智教育機構有限公司還積極推行才智社區(qū)學院的工作。學院于2001年3月由李女士構思，根據(jù)美國教育制度，把西方管理技巧融入亞洲的學習環(huán)境中，學院為中五畢業(yè)生提供多個以職業(yè)導向為主的副學士先修及副學士課程。為了教育，李吳伊莉女士可謂不遺余力。

歸屬，尋找生命之山

今天的李吳伊莉女士坐擁自己的諮詢顧問公司，從事著專業(yè)的跨文化交流和管理培訓方面的顧問工作。從上個世紀80年代開始，她亦積極參與到香港的社區(qū)服務工作中去，曾任香港保護兒童會人力資源小組主席及榮譽秘書、葛量洪醫(yī)院管治委員會成員、香港學術評審局委員、城市規(guī)劃上訴委員會委員、創(chuàng)新及科技基金委員、監(jiān)管釋囚委員會委員、香港防癆心臓及胸協(xié)會會員等等職務。

走過了如此漫長的歷程，在中西文化差異之中浸染，又用了八年重新尋找自己，李吳伊莉女士現(xiàn)在已經在香港站穩(wěn)了腳跟。但她探尋中西文化的腳步并沒有停下，她仍然在不倦地尋找她生命中的山。2005年，懷著對中國傳統(tǒng)文化的興趣，懷著尋根的愿望，她來到了北京，希望能夠系統(tǒng)學習中國傳統(tǒng)文化，并如愿以償?shù)爻蔀楸本┐髮W哲學系的一名中國哲學專業(yè)博士研究生。如今，她一邊學習一邊履行公務，頻繁地穿梭于北京、香港兩地。她同時還以天津市政協(xié)委員的身份積極參政，向天津市建言獻策，并通過在政協(xié)的工作，了解了政府與民間的關系與運作狀況，為以后更好地參政積累了經驗。

李吳伊莉女士說：“在北京給了我更寬廣的視野，我的博士研究課題就用中國氣學來考證中國人的思維方式，而了解這個方式與西方的差別，也正是在了解我自己。我希望通過對中國傳統(tǒng)文化的學習，使我能夠更真正地了解自己，了解我們的國家。在當前全球化的大背景下，作為中國人，我希望在博士學成之后，能夠踐行中國哲人‘知行合一的傳統(tǒng)，做一個傳播中國文化的使者，借自己中西文化的優(yōu)勢，向世界介紹推廣中國博大精深的傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解我們的思想、文化和經典，讓更多的人認識到中國傳統(tǒng)文化在當下所呈現(xiàn)出的魅力以及對于世界和諧所具有的現(xiàn)實意義?！?/p>