潘　銳

這學(xué)期，我明顯感覺(jué)到，我所帶的學(xué)生比以前自信了，尤其是那些曾經(jīng)羞澀靦腆、不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，這學(xué)期在課堂上明顯活躍多了。

帶著疑惑，我利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)。會(huì)上，學(xué)生董晴深有感觸地說(shuō)：“潘老師，想想以前我的膽小，我自己都不相信我現(xiàn)在竟然能主動(dòng)在課堂上發(fā)言。以前上課消極，那是因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)有信心。自從學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀賞析能力培養(yǎng)課后，我學(xué)到了許多文學(xué)知識(shí)，使自己的內(nèi)心得到了極大的豐富。正是因?yàn)橛辛诉@些文化素養(yǎng)做底蘊(yùn)，我才能有勇氣在課堂上表現(xiàn)自己。”其他學(xué)生也紛紛表示，文學(xué)素養(yǎng)的提高使他們?cè)鰪?qiáng)了自信心。

原來(lái)如此！學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化，充分感受到這些文學(xué)作品的精妙絕倫，在漫步于書(shū)山暢游于文海之時(shí)，他們求知的心靈也自由地翱翔于智慧的原野上。

的確，人文知識(shí)是衡量一個(gè)人外部素養(yǎng)的重要因素，同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量。因此，為了增強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)，使學(xué)生在校期間能夠背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品，掌握一些基本文學(xué)知識(shí)，了解一些文學(xué)典故，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)院開(kāi)設(shè)了閱讀賞析能力培養(yǎng)課程。學(xué)院以技能辦公室為“調(diào)度站”，以圖書(shū)館為“根據(jù)地”，以豐富多彩的朗誦、演講為手段，以畢業(yè)前的考核與發(fā)證為保障，對(duì)開(kāi)設(shè)閱讀賞析能力培養(yǎng)課程進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐。學(xué)校力求把特色教育真正落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中，貫徹到平時(shí)的日常教育里，讓特色教育的成果滲透在每一位學(xué)生的言行中。

也許是受大環(huán)境的影響，剛開(kāi)始上閱讀賞析能力培養(yǎng)課時(shí)，學(xué)生們大多不感興趣，甚至還有學(xué)生認(rèn)為，目前社會(huì)上讀書(shū)的人越來(lái)越少了，讀經(jīng)典文學(xué)作品的人更是少之又少，學(xué)校開(kāi)設(shè)這樣一門(mén)課真是多此一舉。針對(duì)這種情況，任課教師課前精心備課，課上深入淺出地講解，課后對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，慢慢地，大家開(kāi)始感覺(jué)到這些經(jīng)典的文學(xué)作品并不像以前認(rèn)為的那樣枯燥，于是，學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高漲，從中獲益的學(xué)生也越來(lái)越多。2005級(jí)新聞班學(xué)生何高峰在校期間代表學(xué)院參加河南省大專辯論賽，作為主力隊(duì)員，他和隊(duì)友一起過(guò)五關(guān)斬六將，擊敗了號(hào)稱“河南文科之王”的河南大學(xué)辯論隊(duì)和占據(jù)天時(shí)、地利、人和的東道主開(kāi)封大學(xué)辯論隊(duì)，取得了驕人的成績(jī)。畢業(yè)后，何高峰憑著優(yōu)秀的口才和良好的寫(xiě)作能力被學(xué)院留下，目前已是學(xué)院宣傳部的一名主力干將。

扎實(shí)的閱讀賞析能力不僅使學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g補(bǔ)充了豐富的課外知識(shí)，提高了基本素質(zhì)，鍛煉了各種能力，而且還成為他們畢業(yè)后找到理想工作的“法寶”。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大多都在畢業(yè)時(shí)有了較強(qiáng)的閱讀賞析能力，2004級(jí)新聞班學(xué)生黃克誠(chéng)畢業(yè)后不久就在鄭州的一家省級(jí)報(bào)社找到了理想的工作。當(dāng)老師及學(xué)弟學(xué)妹詢問(wèn)他實(shí)現(xiàn)自己理想的訣竅時(shí)，他感慨地說(shuō)：“感謝母校，感謝閱讀賞析能力培養(yǎng)課程教給我的一切，它讓我更加自信?！?/p>

幾年來(lái)，學(xué)院不斷收到畢業(yè)生的感謝信，感謝母校開(kāi)設(shè)的閱讀賞析能力培養(yǎng)課使自己的人生之路更加寬闊；也不斷有用人單位向?qū)W院反饋畢業(yè)生的工作情況，并對(duì)這些畢業(yè)生的人文素養(yǎng)給予充分肯定。一封封感謝信折射出受益學(xué)子由衷的慨嘆，一張張笑臉映現(xiàn)出招聘者的滿意?？梢哉f(shuō)，七項(xiàng)技能特別是扎實(shí)的閱讀賞析能力，為科院畢業(yè)生增添了信心，并給了他們闖出一片天地的勇氣。

今天，科院學(xué)子帶著新奇、激動(dòng)和理想在這片文化的綠洲上學(xué)習(xí)，科學(xué)文化知識(shí)使他們的頭腦更加敏捷，理論更加豐富，而閱讀賞析能力則使他們的內(nèi)涵更加豐富，氣質(zhì)更加優(yōu)雅，能力更加全面，信心更加堅(jiān)定。相信科院學(xué)子一定會(huì)帶著父母的希望和老師的囑托在未來(lái)的工作崗位上，用滿腹的學(xué)識(shí)和特色技能使自己飛得更高更遠(yuǎn)！