張　勇

從課程角度研究、實(shí)施中學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)系列化、規(guī)范化，使團(tuán)隊(duì)干部的工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、科學(xué)化，使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向課程化邁進(jìn)。在新課程改革中，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育的課程開發(fā)與實(shí)踐，以更好的適應(yīng)時(shí)代與學(xué)生的需要，這是中學(xué)從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的老師們應(yīng)該關(guān)注的問題。

讓團(tuán)隊(duì)組織成為學(xué)校德育中不可缺少、無法替代的重要力量，提高德育實(shí)效性，必須對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行課程化開發(fā)與研究。中學(xué)生“18歲成人儀式”已經(jīng)成為了高三年級(jí)德育的重要內(nèi)容，成為學(xué)校團(tuán)委的品牌活動(dòng)，對(duì)“18歲成人儀式”的課程化實(shí)踐研究給予我們?nèi)碌乃伎肌?/p>

一、課程化研究的必要性

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是德育的重要途徑之一，具有組織靈活，豐富多彩等特點(diǎn)，在多年的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐中，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。目前團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的現(xiàn)狀，還存在德育效果低，團(tuán)員學(xué)生認(rèn)可度低的問題，往往追求形式的轟轟烈烈，活動(dòng)進(jìn)程與活動(dòng)目標(biāo)之間在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的整體設(shè)計(jì)與內(nèi)在聯(lián)系還不夠到位。

“18歲成人儀式”作為學(xué)校對(duì)高三年級(jí)教育的重要一課，其內(nèi)容、形式還需要我們作進(jìn)一步地研究，按照學(xué)校課程進(jìn)行設(shè)置與管理，使其教育內(nèi)容形成科學(xué)體系，使學(xué)生通過這一活動(dòng)，在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面都能有所拓展和提高，使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步地凸顯出來。

二、課程化規(guī)范管理的相關(guān)要求

課程的內(nèi)涵是“在學(xué)校教育環(huán)境中，旨在使學(xué)生獲得的、促進(jìn)其遷移的、進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展的、具有教育性的經(jīng)驗(yàn)性的計(jì)劃。”其中的經(jīng)驗(yàn)性計(jì)劃包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方式、自我評(píng)價(jià)、以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教師教學(xué)評(píng)價(jià)等。從廣義上講，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該是一門課程，應(yīng)該如課程般進(jìn)行開發(fā)與管理。

要上好一節(jié)課，首先要有課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、教學(xué)參考等。從教學(xué)實(shí)踐上看，需要老師在組織教學(xué)之前，了解學(xué)生特點(diǎn)與需要，了解教材要求與內(nèi)容，集體備課，教學(xué)之后，還需要反思，接受同學(xué)與同事的建議與反饋。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，借鑒學(xué)科課程是有必要的。作為教育形式，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科課程有著很多相通之處。如：活動(dòng)前教育目標(biāo)的確定，教育手段形式的選擇，過程與細(xì)節(jié)的考慮，程序的把握，與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來；活動(dòng)后的反思與總結(jié)，收集學(xué)生的反饋，了解對(duì)活動(dòng)的意見與建議。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)既是獨(dú)立的，又是整個(gè)教育活動(dòng)系列中的一個(gè)環(huán)節(jié)，與學(xué)校的德育有機(jī)整合，成為德育整體的一部分。將學(xué)校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等按教育內(nèi)容和目標(biāo)不同，借鑒課程的形式開展，能夠具有更好的效果。

三、課程化實(shí)踐

本文就選取高三年級(jí)“18歲成人儀式“為主，展開團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程化實(shí)踐研究。

1教育目標(biāo)的確定(課程目標(biāo))

(1)組織機(jī)構(gòu)(備課組)。由團(tuán)委牽頭，與德育處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、骨干學(xué)生干部組成備課小組，對(duì)成人儀式的教育目標(biāo)、內(nèi)容形式、程序安排等進(jìn)行集體備課。

(2)研究學(xué)生實(shí)際情況(備學(xué)生)。高三年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)或者將要步入18歲。18歲是一個(gè)青年人從法律上成為成年人的開始。而步入18歲的學(xué)生，真正的懂得了承擔(dān)責(zé)任，回報(bào)家人，立志成材嗎?很多同學(xué)沒有深入思考。這時(shí)的他們可能更多地關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)和高考，而18歲意味著什么也是他們需要明白的，有必要成為教育的切入點(diǎn)。“18歲成人儀式”立該幫助學(xué)生思考這些問題，回答這些問題。

(3)制訂活動(dòng)的教育目標(biāo)。正是基于上面的分析，充分考慮到學(xué)生的需要和教育的需要，確定好活動(dòng)的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

我們?cè)诨顒?dòng)中確立的主題和目標(biāo)有：

主題：感恩、理想、責(zé)任；

責(zé)任與成材；

我與祖國(guó)共成長(zhǎng)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、

成人意識(shí)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、老師、社會(huì)的感恩之心；

讓學(xué)生懂得愛惜生命、珍重生命；

“高三最苦，高三最美”，激發(fā)學(xué)生的生

活熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

并將其落實(shí)到學(xué)生的生活中，以行動(dòng)回報(bào)親人與社會(huì)。

2選擇好方式，程序緊湊嚴(yán)密

(1)極力營(yíng)造既莊重又歡快的氣氛，體現(xiàn)出青春活力。教育的情景設(shè)置起著很重要的作用，活動(dòng)的環(huán)境是讓學(xué)生從情感融入教育主題的潛在內(nèi)容。每次儀式前，我們都會(huì)把校園裝扮起來，用氣球和鮮花扎一個(gè)大的拱門，命名為“成人門”，學(xué)生們都依次跨進(jìn)成人門，標(biāo)志著從此長(zhǎng)大成人了。

(2)學(xué)生都穿著禮服，老師、家長(zhǎng)均穿正裝，在成人門的兩側(cè)歡迎著學(xué)生們，并遞上給他們的禮物——“家長(zhǎng)信”“成人卡”。

(3)使用多媒體手段，并且借助于音樂烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。學(xué)生走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，音樂響起。老師獻(xiàn)詞，學(xué)生感言，家長(zhǎng)祝詞均配以音樂。學(xué)生們表演各種節(jié)目，使得現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍而輕松。

(4)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握與突破。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的生活熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感與社會(huì)責(zé)任感、或人意識(shí)。

重點(diǎn)突破——

用多媒體播放配樂短片，回顧學(xué)生成長(zhǎng)歷程，回放學(xué)生們?cè)诟咧猩畹木仕查g，讓學(xué)生融于音樂與畫面的視聽沖擊中。短片的內(nèi)容是各班同學(xué)們的照片，反映學(xué)生們從嬰幼兒到兒童、少年、青年的成長(zhǎng)過程，讓大家一同分享成長(zhǎng)的快樂，感悟生命的歷程。老師、父母、學(xué)生共同參與，真情表達(dá)，形成真情互動(dòng)。特別是學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀家長(zhǎng)的信，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，起到了非常好的效果。剛剛步入成人門檻的高三學(xué)生們認(rèn)真地讀著父母的來信，一位女生在讀信的過程中，悄悄地用手擦去眼淚，她說，媽媽已經(jīng)用對(duì)待大人的語(yǔ)氣和自己交流了。感謝父母的養(yǎng)育之恩。這時(shí)，活動(dòng)推向高潮。引導(dǎo)學(xué)生了解父母的良苦用心，以親情感動(dòng)學(xué)生，以真情打動(dòng)學(xué)生，以激情感染學(xué)生。

難點(diǎn)突破——

成人宣誓。通過莊嚴(yán)的宣誓儀式，讓學(xué)生情感與理性相融，感受到自己肩負(fù)著對(duì)社會(huì)、國(guó)家與民族的重任。誓詞：

捍衛(wèi)神圣憲法，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

享受青年權(quán)利，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。

人民幸福為先，國(guó)家利益至上。

熱心社會(huì)公益，無愧祖國(guó)養(yǎng)育。

勤勉奮發(fā)有為，不負(fù)人民厚望。

以我火紅青春，建設(shè)錦繡中華。

以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來。

在儀式中安排“18歲的暢想”，讓學(xué)生進(jìn)一步反思自我、展望未來、樹立理想。在儀式最后，以全體高唱《18歲的天空》等歌曲為結(jié)尾，將對(duì)生命的理解、對(duì)父母的恩情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入歌聲中，升華學(xué)生的感情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。

四、課程化實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義

在儀式上，很多學(xué)生看到家長(zhǎng)給自己的信時(shí)都流下了眼淚，這種感受是真實(shí)的，這就是活動(dòng)成功的一個(gè)標(biāo)志。老師們反映，不少同學(xué)在儀式后，更加自覺地參加高考的沖刺，“18歲成人儀式”起到了高考前的動(dòng)員誓師會(huì)的作用；家長(zhǎng)們感到：這個(gè)儀式太好了，孩子們真的是長(zhǎng)大了。

“18歲成人儀式”的課程化實(shí)踐研究，折射出了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的生命力。從中我們也越來越感受到，從課程角度打造團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，注重活動(dòng)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，以打動(dòng)學(xué)生、觸動(dòng)學(xué)生的情感為突破口，就能夠使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教育價(jià)值最大化，也能夠促使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)從經(jīng)驗(yàn)層面向課程科學(xué)化層面邁進(jìn)，更好地實(shí)現(xiàn)德育的實(shí)效性。

(責(zé)任編輯：魯亞山)