陳雪瀅

早在上高中前，就有學(xué)姐向我傳授自己的“搶飯”經(jīng)驗：“妹妹啊，切記高中不是吃飯而是‘搶飯，這‘搶飯秘訣有三個字——快、插、吼。要像打仗一樣，拼了命地去爭搶一碗飯……”當(dāng)時的我聽了既好奇又覺得不可思議，“拼命”就為了爭一碗飯?又不鬧饑荒，至于嗎?

很快，我的好奇心得到了滿足這不，剛一下課，我就拽著好友拼命地往樓下沖，許在途中施展“見縫插針”“左沖右撞”“縮骨術(shù)”等武林絕學(xué)。但讓我深感內(nèi)疚的是，因為武藝不精，途中造成了不少誤傷。據(jù)我初步估計，被我無意踩到腳后跟的約有30人。被我不小，心推了一把的有22人、被我撞到的約有15人……總之，造成大量的人輕度受傷、在這場規(guī)模不小的“群戰(zhàn)”中，我也“受傷”慘重，誰讓力的作用是相互的呢!

顧不上檢查自己的傷勢，我以飛快的速度直奔食堂。本以為自己已經(jīng)夠快了，可惜在我前面仍然排成了一條“長龍”——排隊的人已經(jīng)一直從二樓的食堂排到一樓了啊。令我欣慰的是，在我的背后仍有很多人在排隊，真是比上不足比下有余。

在我的耐心即將耗完的時候，我終于隨著蝸牛般的隊伍挪到了二樓。舉目四望，我發(fā)現(xiàn)8號窗口的人相對較少，于是我高喊著“借過”，直奔目的地。雖然我如愿以償?shù)氐竭_(dá)了8號窗口，但是周圍人不爽的目光也讓我如萬箭穿心。至于嗎?我索性閉上眼睛?！安痪褪亲叩锰辈恍⌒牟鹊侥銈兊哪_了嗎?”我心虛地想，“給我來份米飯、我要魚香肉絲、鍋巴辣子雞……”A君的這句話語速快、分貝大，一下子驚醒了正處于冥想狀態(tài)的我?！疤彀?”我驚嘆道，“此人的肺活量可不是一般的大，而且他已將‘吼的技術(shù)發(fā)揮到極致了。看來，這份飯非他莫屬了?！本驮诖藭r，B君嬌滴滴地說：“漂亮的阿姨啊，我比他先到的，請把這份飯給我好嗎?”聽著她的聲音、我覺得一陣惡心，但賣飯的阿姨和我的想法顯然不同，她親切地把飯給了B君。B君得意地帶著戰(zhàn)利品閃亮退場，留下怒目而視的A君和身后無語的眾多同學(xué)。

欣賞完這有趣的小插曲后，等待的時間似乎也不那么漫長了，因為大家仍沉浸在B君的經(jīng)典臺詞中?！巴瑢W(xué)，你要什么?”賣飯的阿姨不耐煩地問?！鞍?”我猛然一驚，大聲說，“我，我要辣子雞丁、排骨……阿姨，不要太小氣，多放點肉?！卑⒁逃行o奈地看著我，把飯遞到我手上。

捧著這份來之不易的飯菜，我深刻體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這一千古名句的含義。我的確是在歷經(jīng)千辛萬苦后才得到這份并不好吃的飯菜的，這也是自己的勞動成果啊。因此，這頓飯我吃得格外認(rèn)真，生怕浪費一顆小飯粒。更令我驚訝的是，我在學(xué)校的飯量居然是在家時的一倍多，真印證了老媽常說的那句話，“需要搶著吃的飯才是最香的?！?/p>

(作者系湖北省襄樊市第四中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)老師：劉新)

點評

文章生動地再現(xiàn)了校園生活，“搶飯”是作者的親身體驗，代表了很多學(xué)子的心聲，想必大家讀來一定會感覺親切自然，全文以去食堂吃飯的行程為主線來組織行文，緊緊圍繞“快、插、吼”這三個“搶飯秘訣”，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。更為重要的是，文中很多地方都使用了生動的語言、行為和心理描寫，使得整篇文章敘事精彩紛呈。