吳印濤等

幽默片斷

老師的幽默

歷史課上。老師正滔滔不絕地講著歷史。一男生望著窗外神游很久。歷史老師走到他的桌前，發(fā)現(xiàn)他的歷史課本翻在秦朝這一頁，于是叫起他，問：“我們講課講到哪兒啦?”此男生心虛地說道：“秦……秦朝?！睔v史老師大怒：“十分鐘前，秦始皇已經(jīng)死啦，五分鐘前秦朝也滅亡啦，你還在秦朝干什么!”

公理

老師：“‘兩點之間直線最短這個公理是不用證明的，大家都承認，放之四海而皆準。”

一同學問：“那可不可以證明呢?”

老師：“你要證明也未嘗不可，你在10米外放一根骨頭，然后把狗放開，它肯定是筆直地跑到骨頭跟前，不會拐彎不會繞道的。狗都知道這個道理，還需要證明嗎?”

閱讀代溝

有一天，一位老人對一個小孩說：“你知道當年金庸寫的14本書可以連成一副對聯(lián)嗎?就是‘飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛!”孩子不屑地笑笑，說：“你知道JK·羅琳寫的7本書也可以連成一句話嗎——‘哈哈哈哈哈哈哈……”(疏桐摘)

另請高明

莉莎：“爸爸，這道算術(shù)題我不會算。你能告訴我嗎?”

爸爸：“你說說。是什么題?”

莉莎：“有個人每月薪水300元，他太太每月卻要花去320元……”

爸爸：“別問我了。還是問你媽去吧。她是這方面的專家。”

怎么賠償

薩沙從學?；貋?，興致勃勃地說：“奶奶，今天我在學校運動會上打破了兩項全校紀錄。”

“天哪!那你怎么去賠償人家?”奶奶驚訝地問。

好主意

有個學生上課時心不在焉，眼睛老盯著操場上正在上體育課的外班同學，老師批評他：“你呀，身在曹營心在漢，人在教室。心在操場，這怎么行呢!”學生聽罷懇求道：“老師，讓我人去操場。心留在教室行嗎?”

盡孝

老師教我們盡孝，說回家后要向父母噓寒問暖，問他們一天工作順不順利、累不累等問題。

第二天老師要同學報告父母的反應(yīng)。一位同學說：“我的父母說：‘你缺多少錢，就說吧!”

另一位同學說：“我才倒霉呢!我父母問我，‘是不是今天發(fā)成績單了?”

誰拉的?

教師閱覽室里新放了二十張大桌子。因為地方狹小，就把桌子背對背排成四組，以便使老師們的活動空間更大些。

一天，有一位女老師為了取暖。就把桌子拉到暖氣片前，一邊看書一邊取暖。正當她看書入迷時，女圖書管理員進來了，看到桌子被拉成這樣，就大聲問道：“誰拉的?”

“我……我拉的!”

稍后，一陣笑聲傳來。(河北省邢臺市英華小學吳印濤老師推薦)

智慧故事

時間布

彼得是一個九歲的小男孩，他總是痛恨時間過得太慢，他日夜祈禱，希望時間快一點過去，而且最好是跳過去，省略掉他面對的所有困難，比如說考試。

于是有一天，一位白胡子老頭出現(xiàn)在他眼前，拿出一卷布和一枚針，告訴他：“孩子，你渴望能夠選擇自己的時間，現(xiàn)在，我把屬于你的時間交給你，你自己選擇吧?！?/p>

時間布的樣子很平常，只不過每隔一米就標上了年齡，從一歲到兩歲，再到十歲、二十歲……一直到生命的終點。時間布的用法也很簡單，它只需要一枚針，把想省略的時間縫起來就可以了。只是，縫好的線永遠不能再打開，時間布是很容易起皺的。

彼得得到了時間布，他很興奮，應(yīng)該省略哪一天呢?當然是明天，因為明天要考試。他拿起針，縫掉了明天。于是他站在了操場上，和同學們一起追逐一只足球。

明天已經(jīng)過去了，這是后天了，該死的考試已經(jīng)和明天，啊不，應(yīng)該是昨天一起縫進時間布里了。彼得得意萬分，之后呢，應(yīng)該把這一學期都縫上，好直接到暑假，應(yīng)該把做功課的時間都縫上，好可以一直玩下去。因為打碎了窗子的玻璃，母親責備了彼得。噢，當一個孩子可真不容易，算了，把童年、少年時代都縫起來，把那些討厭的嘮叨和無休無止的功課都縫起來，這樣，他直接就成了一個青年。而且他穿著一身黑衣，哦，是的，他二十歲了。在這一年里，家里發(fā)生了很大的變故，母親去世了，只剩下一個孤零零的他。把孤獨和貧窮都縫起來吧，把奮斗也縫起來吧，這樣在幾年后，他是一個商人。再縫掉幾年，他是一個成功的商人，金錢像流水一樣向他涌來。可是這太慢了，彼得拿起針，還在不停地縫下去，縫下去，他要錢，他要更多的錢……這樣，時間布縫到了盡頭，彼得發(fā)現(xiàn)自己成了一個老人，老得已經(jīng)拿不動針了。

這一生就這樣過去了嗎?是的，白胡子老頭兒已經(jīng)說過，時間布既然縫上了就不能再打開，因為它很容易起皺。

這就是時間布的故事。我們的一生，總覺得最美的風景是在前面，于是匆匆趕路，匆匆縫合路上本來可以為我們帶來無限快樂的風花雪月。就這樣一路風塵，我們遺漏了多少屬于自己的記憶?

而時間布，它打開就不能再合上，它縫合后就再也不能拆開。

贏字析解

贏字包含了5個漢字，也包含了贏家必須具備的5種態(tài)度：

“亡”：要用危機意識，必須隨時了解環(huán)境的變化。

“口”：代表溝通，要在不同場合宣示目標和決心，成功的溝通是雙向的，除了有良好的表達能力外，也要有傾聽的能力。

“月”：指時間，贏需要時間的積累，而不是曇花一現(xiàn)。

“貝”：有形、無形的資產(chǎn)。

“凡”：平常心，我們努力去爭取勝利，但結(jié)果并不一定盡如人意，正所謂謀事在人，成事在天。