于麗萍

人們常說，一滴水可以反映出太陽的光輝。作文中，有些過于空泛的題目只有選擇一個小角度，通過一些具體細小的事、物去寫，以小見大，平中見奇，才能把復雜的事物寫得生動，也才能寫出新意。

請看一個有趣的傳說：唐伯虎曾在扇莊畫扇，他技藝超群，遠近聞名。一天，有個人來請?zhí)撇嬌?。如果唐伯虎畫得出來，他愿意出畫價三倍的銀子購扇：如果畫不出來，他就要白拿三把上等的扇子。唐伯虎點頭同意，那人說：“我養(yǎng)過駱駝，就在上面畫駱駝好了?！碧撇⒄f：“好!”說著就要下筆去畫，那人又說：“且慢，在這上面畫一只駱駝不行，畫兩只也不行，畫三只也不行……”唐伯虎問：“你說畫幾只吧?”那人笑笑說：“畫一百只吧!”同學們想一想，要在小小的扇子上面畫一百只駱駝談何容易!這不是故意出難題嗎?可是，唐伯虎什么也沒說，點點頭就畫了起來。只見先畫了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的大山，山下林茂路彎。那人一看，扇面快畫滿了，還沒見一只駱駝，就得意地笑了。心想：看他咋畫得下一百只駱駝!只見唐伯虎在山的左側畫了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×?；在山的右側，又畫了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說：“不夠一百只呀?”唐伯虎又拿起筆來，在畫旁題了一首詩：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見頭，頭駝露頭出山溝?！蹦侨艘豢?，啞口無言，付了三倍的銀子，灰溜溜地走了。

那么，是不是只要角度小就一定能表現(xiàn)出復雜的事物呢?也不一定，還應有一條，就是構思要巧。讓我們再來看一看畫扇的另一個故事。

沒過幾天，又一個秀才模樣的人來到扇莊，讓唐伯虎畫扇。他也是要自己命題，如唐伯虎畫得出來，他愿出五倍的價錢買扇：如畫不出來，他就要白拿五把扇子。說完，秀才就自己命題了。他說：“就以花香為題吧!”唐伯虎正要下筆，秀才又補上一句：“扇面上不要一瓣花?！碧撇Ⅻc點頭，就在。扇面的右邊畫出幾片綠葉來，一群蜜蜂，一只蝴蝶，正飛了過去。然后，唐伯虎在扇面上題了“花香”二字。秀才看了，一聲不吭，掏出了五倍的銀子。秀才不甘心失敗，想了想又說：“再給我畫一幅。這次我出十倍的價錢，還是我來命題。”唐伯虎點點頭。秀才說：“這次以鳥語為題，但扇面上不能畫鳥?！碧撇⑧帕艘宦?，就動筆畫起來，不一會兒工夫，扇面上就出現(xiàn)了一棵枝稠葉密的大樹來。在樹上隱隱約約露出一個鳥巢，樹下是綠茵茵的草地，一只大花貓窩在草叢里，仰頭瞅著樹上的鳥巢。秀才看了，贊嘆不已，掏出十倍的銀子，拿上扇子轉身走了。

上面的故事給了我們這樣一個啟示：要表達重大的主題或復雜的事物，不但要選擇一個小巧的角度，還必須要有巧妙的構思。有一位同學在寫祖國改革開放以來的偉大成就時，就從自己家的幾次搬家寫起。寫他家從一間五六平米的小屋，逐漸地搬到寬敞、漂亮的成套寓所，不僅與祖國的日漸繁榮同步，而且也是祖國繁榮昌盛的體現(xiàn)。這就成功地反映了“祖國的建設成就”這個重大的主題。

寫作趣話

然氏家族的風波

段永祥

“然”氏家族里的兄弟很多，一家人擠在一起免不了磕磕絆絆。這不，“坦然”和“安然”兄弟倆今天就爭吵起來，還鬧到字典爺爺那兒去了。

“安然”說：“爺爺，我的神態(tài)很安然，可哥哥‘坦然卻學著我的樣子去騙一個小同學。”“坦然”接過話說：“爺爺，我心里坦然得很，是弟弟不安分守己，搶了我的位置。”字典爺爺明白了爭吵的原因，于是他拍拍腦門，想了個辦法。他提筆寫下一張告示，貼在了家門口：

“然”氏家族兄弟多，今后別再起風波。

一切照舊用仍然，表示轉折用雖然。

意料之中用果然，毫不動搖用毅然。

堅強不屈用傲然，堅決果斷用斷然。

正大剛直用浩然，恐懼不安用惶然。

不知所措用茫然，清楚明白用了然。

寂靜無聲用悄然，沉默無言用默然。

心情安定用安然，心里豁達用坦然。

開闊通達用豁然，喜悅愉快用欣然。

界限分明用截然，整齊有序用井然。

神情發(fā)呆用木然，笑得很美用嫣然。

用“然”不能想當然，要知其中所以然。

作文素材積累之不達目的不罷休文/安徽省界首市顧集中心學校張浩然

語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書，一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達目的不罷休”的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。

使用提示：

一個只上過小學三年級的人，最終卻成了語言大師，我們可以從侯寶林老先生身上得到很多成功的啟示：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學，二要不怕吃苦，三要持之以恒。

適用文題：

勤奮出天才、成功來自堅持、學習成就事業(yè)